Квест игра «Найди клад»

Квест-игра по финансовой грамотности «Найди клад» в старшей группе

Цель:формирование основ финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

закрепить с детьми экономические понятия;

формировать представления о том, где могут храниться деньги;

способствовать формированию коммуникативных отношений;

развивать познавательный интерес, мышление, память, внимание и воображение

Оборудование:

карточки с изображением купюр, монет;

карта-схема;

карты с заданиями;

мяч

маски с изображением кошелька, сейфа, шкатулки, копилки, банка, банковской карты. Монеты, денежные купюры

сундук для клада;

монетки – шоколадки по количеству детей.

Ход игры: В группу забегает Буратино.

- Здравствуйте, ребятишки, девчонки и мальчишки! К вам, друзья, пришёл не зря. Случилась у меня беда. Деньги в поле я зарыл. А где место – позабыл. Помогите мне скорей, вместе будет веселей.

Воспитатель. -Ну что. Поможем ему ребята? Буратино, а что нужно делать?

Буратино- У меня есть карта-схема, которая поможет нам отыскать клад. Давайте рассмотрим её. На этой карте обозначены места, пройти через которые и выполнив задания, мы будем шаг за шагом приближаться к кладу. Отправляемся…

1 Книга «Финансовая азбука»

Дети в группе находят книгу с обложкой данной тематики. Открываем и читаем задание.

Воспитатель-Дайте определение экономическим понятиям: деньги, товар, труд, продажа, товар, продавец, реклама, семейный бюджет. В конце книги следующая подсказка. «Вам идти уже пора, впереди вас ждёт игра»

2.Игра «Что можно купить за деньги?»

Буратино: Если этот предмет можно купить за деньги, то хлопните в ладоши, если нет - то потопайте.

(Буратино показывает картинки: ветер, кукла, радуга, молоко и т. д.).

3.Игра «Для чего нам нужны деньги?» На карте находим следующую подсказку

Воспитатель:- Я буду бросать мяч вам по очереди, и называть, для чего нам нужны деньги, а вы продолжаете.

Итак, деньги нам нужны:

-для покупки продуктов питания;

-для оплаты бытовых услуг;

-для оплаты развлечений (воспитатель уточняет у детей, для каких развлечений нам нужны деньги?);

-для оплаты услуг (уточнить, каких именно);

-для оплаты проезда на транспорте;

-для покупки подарков;

-для оказания помощи бедным (воспитатель уточняет, что такая деятельность называется благотворительностью) и т.д.

Воспитатель опрашивает всех детей по очереди. Если дети указывают не все значения денег, можно предложить решение данного вопроса в виде проблемных ситуаций.

- Если мы едим на автобусе, мы платим?

- Если мы захотели кушать и пошли в магазин, за что мы платим? И т.д.

Буратино- Ребята, а когда мы найдём зарытые деньги, куда их нужно положить, чтобы они больше не потерялись?

Воспитатель- А вот и следующая подсказка на карте.

Игра «Денежный домик».

Наши дети расскажут и покажут, где нужно хранить деньги.

Дети заранее разучивали роли, выбирают маски своего героя. Остальные дети играют роли монет и купюр.

Воспитатель:

Ой, беда, беда, беда!

Денежки остались без жилья.

Что нам делать, как нам быть?

Куда деньги поселить?

Кошелёк

Я солидный кошелёк,

Я монетам бы помог!

Приходите ко мне жить,

Будем вместе мы дружить.

(несколько монет, в соответствующих масках, идут к кошельку)

Сейф

Приходите ко мне жить,

Могу я деньги защитить!

Заходи, скорей, не дрейфь!

Я самый прочный в мире сейф!

(часть купюр и монет подходят к сейфу)

Копилка

Я, копилка, хрюшка «Милка»

Приходите ко мне жить,

Помогу вам накопить!

(часть монет отправляются к копилке)

Банк

Я банк, я денежки люблю!

Приютить вас всех могу.

(часть купюр и монет подходят к сейфу)

Банковские карты (хором)

Мы карточки-подружки,

Симпатичные девчушки.

Приходите, деньги, к нам,

Здесь удобно будет вам.

(часть купюр отправляются к карточкам)

Воспитатель:

Хорошо мы потрудились,

Наши деньги расселились!

Славно все мы поиграли,

Много нового узнали!

Буратино: - Ну теперь я знаю, как можно деньги сохранить. (Смотрит на карту) Мы уже близко к кладу! (дети по карте находят сундучок с шоколадными монетами)

Буратино: Ну вот вы и нашли клад! (сундучок в котором лежат монеты-шоколадки)

Большое вам спасибо. Я хочу поделиться моими монетами, вы их заслужили.

Прощаемся с Буратино.

Заключительная часть.

Рефлексия.

Воспитатель: Молодцы! Скажите, вам понравилась наша игра?

Что мы с вами искали?

А как называют людей, которые ищут клад?

Так мы с вами кто сегодня были?

А теперь мы улыбнемся,

Дружно за руки возьмемся.

И друг другу на прощанье

Мы подарим пожелание –

Знания ищи всегда

Умным станешь ты тогда!

Используемая литература:

-Л.В.Стахович, Е.В Семенкова, Л.Ю.Рыжановская «Говорим с детьми о финансах», «Играем вместе»,konspekty_po_fin._gram.docx

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/440477-kvest-igra-najdi-klad