- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
«Счет до 5 (пяти). Игра «Пожарная машина». Игра «Зашей комбинезон». Упражнение «Насос»»
МАТЕРИАЛ: таблица с рисунком пожарной машины, набор цифр.
СОДЕРЖАНИЕ:
1. – Ребята, Хрюша попал в беду. Играл со спичками, огонь попал на кошкин дом, и он загорелся. Хрюша просит ему помочь.
Тили бом, тили бом, Загорелся кошкин дом. Бежит курица с ведром, Петушок с кувшином, Лошадка с фонарем, Серый заинька с листком, Белочка с грибком.
Раз, раз и огонь погас.
- читает воспитатель.
- Сколько птиц и зверей тушили пожар? (5) Сколько птиц? (2) Сколько животных? (3)
2. Услышав сигнал тревоги приехала машина тушить пожар. Какая машина? (Пожарная) Воспитатель ставит на фланелеграф рисунок – таблицу пожарной машины из геометрических фигур и просит детей внимательно рассмотреть, сколько каких фигур составляют машину.
- Сколько кругов? (5) Покажите цифру (или числовую карточку). Сколько квадратов? (3) Сколько треугольников? (4) Сколько прямоугольников? (4) Сколько овалов? (1) Как Хрюша сообщил о пожаре? (Закричал, позвонил). Да, он позвонил по номеру 01. Как ехала машина, медленно или быстро? Почему? (Быстро, так как ехала на пожар). Как мы звоним о пожаре? (01). Показать табличку с цифрами 01.
3. Упражнение «Насос».
А теперь насос включаем,
Воду из реки качаем.
Влево-раз, вправо-два,
Потекла ручьем вода,
Раз, два, три, четыре (2-3 раза)
Хорошо мы потрудились.
4. Игра «Зашей комбинезон
Когда пожарные тушили пожар, порвали свой комбинезон и его нужно «починить». На столе вырезанный из плотной бумаги комбинезон, на нем дырки разнообразной формы. Детям раздаются геометрические фигуры соответствующих форм. Они стараются правильно подобрать заплатки. Все, «починили» комбинезон. Хрюша благодарит детей и обещает не брать спички.
344
0
Конспект занятия во 2 младшей группе
ОО «Познавательное развитие» (РЭМП)
ТЕМА:«Счет до 5 (пяти). Игра «Пожарная машина». Игра «Зашей комбинезон». Упражнение «Насос»»
ЦЕЛЬ: закрепить знание счета в пределах 5, знание цифр 1-5 и узнавание их среди других. Развивать воображение и сообразительность, конструктивные способности.
МАТЕРИАЛ:таблица с рисунком пожарной машины, набор цифр.
СОДЕРЖАНИЕ:
– Ребята, Хрюша попал в беду. Играл со спичками, огонь попал на кошкин дом, и он загорелся. Хрюша просит ему помочь.
Тили бом, тили бом,Загорелся кошкин дом.Бежит курица с ведром,Петушок с кувшином,Лошадка с фонарем,Серый заинька с листком,Белочка с грибком.
Раз, раз и огонь погас.
- читает воспитатель.
- Сколько птиц и зверей тушили пожар? (5) Сколько птиц? (2) Сколько животных? (3)
Услышав сигнал тревоги приехала машина тушить пожар. Какая машина? (Пожарная) Воспитатель ставит на фланелеграф рисунок – таблицу пожарной машины из геометрических фигур и просит детей внимательно рассмотреть, сколько каких фигур составляют машину.
- Сколько кругов? (5) Покажите цифру (или числовую карточку). Сколько квадратов? (3) Сколько треугольников? (4) Сколько прямоугольников? (4) Сколько овалов? (1) Как Хрюша сообщил о пожаре? (Закричал, позвонил). Да, он позвонил по номеру 01. Как ехала машина, медленно или быстро? Почему? (Быстро, так как ехала на пожар). Как мы звоним о пожаре? (01). Показать табличку с цифрами 01.
Упражнение «Насос».
А теперь насос включаем,
Воду из реки качаем.
Влево-раз, вправо-два,
Потекла ручьем вода,
Раз, два, три, четыре (2-3 раза)
Хорошо мы потрудились.
Игра «Зашей комбинезон
Когда пожарные тушили пожар, порвали свой комбинезон и его нужно «починить». На столе вырезанный из плотной бумаги комбинезон, на нем дырки разнообразной формы. Детям раздаются геометрические фигуры соответствующих форм. Они стараются правильно подобрать заплатки. Все, «починили» комбинезон. Хрюша благодарит детей и обещает не брать спички.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/440678-schet-do-5-pjati-igra-pozharnaja-mashina-igra
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «География» (базовый уровень): особенности обучения в условиях реализации ФГОС СОО»
- «Россия – мои горизонты»: особенности преподавания курса внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Преподавание музыки в дополнительном образовании: методы и приемы обучения и воспитания детей»
- «Технология ТРИЗ в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Обработка и защита персональных данных в образовательной организации»
- «Естественно-научная грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания математики
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.