Использование интерактивной доски на уроках изобразительного искусства

«Использование интерактивной доски "ScreenMedia" на уроках изобразительного искусства»

Мультимедийные технологии обеспечивают возможность подключения различных каналов восприятия обучающихся. Еще К. Ушинский писал, что при применении нескольких органов чувств в обучении изучаемый материал лучше воспринимается и усваивается.

Эксперты отмечают, что «только четверть услышанного материала остается в памяти. Если учащийся имеет возможность воспринимать этот материал зрительно, то доля материала, оставшегося в памяти, повышается до одной трети. При комбинированном воздействии (через зрение и слух) доля усвоенного материала достигает половины, а если вовлечь учащегося в активные действия в процессе изучения, то доля усвоенного может составить 75 процентов»

Долгие годы основными рабочими инструментами учителя и обучающегося были доска, мел, учебник, бумага, карандаши, краски, кисти. Сейчас интерактивная доска – это неотъемлемый атрибут любого класса. Интерактивная доска предоставляет учителю широкие возможности для подготовки и проведения уроков. Так как каждый урок изобразительного искусства построен на зрительном ряде, использование возможностей компьютера и проектора позволяет открыть для обучающихся замкнутое пространство кабинета и погрузиться в мир искусства; предоставляет возможность побывать в роли художника, дизайнера и архитектора, не требуя наличия материалов, которые порой недоступны. При этом надо учитывать, что компьютер не заменяет учителя, а только дополняет его.

Основные способы использования интерактивной доски на уроке изобразительного искусства :

Презентации, демонстрации .При объяснении нового материала удобно использовать заранее подготовленные тексты, таблицы, репродукции картин, картинки, музыку, а также добавление гиперссылок к мультимедийным файлам и Интернет-ресурсам.. Можно сделать изучаемый материал интересным и динамичным. На доске можно легко изменять информацию или передвигать объекты.

Интерактивные игры по разным разделам изобразительного искусства. Игры дифференцированы и индивидуальны и подходят для обучающихся с разными интеллектуальными нарушениями.

Использование интерактивной доски позволяет организовать различные формы проверки знаний, умений и навыков обучающихся. Применение интерактивной доски при проверке фронтальных самостоятельных работ (быстрый контроль результатов) с использованием анимации (исчезновение не правильного ответа или добавить звуковой ответ) или решение кроссворда, выполненного в программе Exсel, вписывая ответы в клетки прямо на экране. Проверка также может производиться на уроке с использованием затенения экрана. Снимаем затенение, и появляются ответы.

Демонстрация учебных видеороликов,видео-экскурсий по музеям,выставкам.

Создание рисунков. С помощью наглядных схем и рисунков обучающийся может рисовать и не бояться сделать ошибку. Более того, ему это просто интересно. Вместо "скучного" мела на доске можно рисовать цветными "чернилами".

Демонстрация детских работ. Например, создание слайдов с музыкальным сопровождением, которые затем рассматриваются на уроках.

Анализируя опыт применения интерактивной доски на уроках ИЗО можно отметить, что ее использование способствует достижению следующих результатов:

- быстрее усваиваются такие понятия, как «цвет», «форма», «фигура» и другие, благодаря наглядности изучаемого материала;

- лучше развивают умение ориентирования в пространстве и на плоскости, в движении и в статике;

- память и внимание тренируются эффективнее;

- словарный запас пополняется активнее;

- развивается координация движений глаз и рук;

- воспитывается сосредоточенность и целеустремленность;

- развивается воображение, образное мышление, формируются творческие способности.

Для компьютерной поддержки на уроках могут использоваться:

- компьютерные блокноты, скетчдоски

- геометрические конструкторы, раскраски, лабиринты, мозаики

- интерактивные энциклопедии и учебники по различным предметам;

Использование вышеперечисленных мультимедийных технологий в образовательном процессе, применение игрового метода в обучении вызывает устойчивый интерес к предмету, что способствует повышению эффективности образовательного процесса. Использование интерактивной доски позволяет не бояться допустить ошибку, так как компьютер дает возможность ее во время исправить, может давать подсказки. При выполнении заданий с электронным помощником обучающиеся могут сразу получить обратную связь, одобрение при правильном выполнении задания и поддержку при возможных ошибках, почувствовать свою успешность, увидеть сразу результат своей работы. Это способствует развитию познавательной активности обучающихся, повышению мотивации к учебной деятельности.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/440760-ispolzovanie-interaktivnoj-doski-na-urokah-iz