Перемена с удовольствием

Разработка воспитательного часа в группе продлённого дня

в рамках недели безопасной жизнедеятельности

«Перемена с удовольствием»

Подготовила:

Орлова Елена Леонидовна,

учитель начальных классов,

воспитатель группы продлённого дня

Цель: Организовать деятельность детей по выработке правил поведения на переменах и во время отдыха в ГПД с пользой для здоровья и во избежание несчастных случаев и травм.

Задачи:

1. Воспитывать дисциплинированную личность, думающую о последствиях своих действий, умеющую занимать свое свободное время.

2. Развивать умение мыслить, логически рассуждать, работать в паре.

3. Коррекция поведения детей, принятие образа хорошего ученика.

Ход воспитательного часа

:

Организационная часть:

Вставайте дружно каждый раз,

Когда учитель входят в класс.

Ты сиди за партой стройно

И веди себя достойно.

На уроках не болтай,

Как говорящий попугай.

Ответить хочешь – не шуми,

А только руку подними.

Беседа по содержанию: Чему учит стихотворение?

Как можно назвать одним словом все, что вы назвали? (Правила поведения на уроке)

Актуализация знаний:

В "Толковом словаре" разъясняется значение этого слова: «Правила – это норма поведения, принятый образ мыслей, действий. Значит, так принято вести себя на уроке.

-А еще какие правила бывают? (ПДД, правила поведения в столовой, в коридоре, в библиотеке… )

4. Беседа по выявлению знаний:

-Какие бывают переменки?

-Как вы думаете, для чего нужны переменки? ( Отдохнуть, подготовиться к следующему уроку, решить свои проблемы)

5. Обдумывание ситуаций. Выбор нравственный. Выступление чтецов.

- А теперь подсмотрим, как проводят перемену дети из соседней школы.

-Шла большая перемена,

Стул сломал на части Гена.

Стул сломался? Не беда!

Впереди урок труда.

Наконец – то склеив стул,

Гена радостно вздохнул.

Труд закончен. Перемена!

Снова стул ломает Гена.

-Чем занимается Гена на перемене? Как ты думаешь, это хорошее занятие?

На перемену Витюша спешит.

Кто пред напором таким устоит?

Он ведь бежит, как олень молодой,

Дети обходят его стороной.

Если же кто отойти не сумеет-

Очень об этом потом пожалеет.

Больно с налету об пол ударяться.

Так что не смей на пути попадаться.

Только стена отойти не желала

И сторониться Витюши не стала.

Что же случилось? Ты понял, дружок?

Долго Витюша наш бегать не мог!

-Почему Витюша долго не мог бегать?

Звенит заливисто звонок,

И начинается урок.

Но отчего же еле-еле

Все достают свои портфели.

И начинают там искать

Учебник, ручку и тетрадь?

Учитель говорит сурово:

-Опять к уроку не готовы?

Хочу, ребята, вам сказать:

Стыдитесь время зря терять.

-Что огорчило учителя?

Перемена, перемена!

Заливается звонок.

Первым Вова непременно

Вылетает за порог.

Семерых сбивает с ног.

Неужели это Вова

Продремавший весь урок?

Неужели этот Вова

Пять минут назад ни слова

У доски сказать не мог?

Если он, то несомненно

С ним бо-о-ол-ьшая перемена.

-Не угонишься за Вовой

Он гляди - какой бедовый!

Он за пять минут успел

Переделать кучу дел.

Он поставил 3 подножки

(Ваське, Кольке и Сережке)

Прокатился кувырком,

На перила сел верхом,

Лихо шлепнулся с перил.

Подзатыльник получил,

С ходу дал кому-то сдачи.

Попросил списать задачи,

Словом сделал все, что мог.

Ну а тут …опять звонок!

-Вова в класс плетется снова

Бедный! Нет лица на нем!

-Ничего, вздыхает Вова,

На уроке отдохнем.

-Что скажете о поведении Вовы?

-Ребята, а теперь подумайте и назовите тему сегодняшнего урока.

(Правила поведения на перемене)

6. Экскурсия в игровой уголок. Выявление плюсов и минусов настольных и подвижных игр.

-Что у нас на столе? На полках? Как называются такие игры? (настольные) Выясним плюсы и минусы настольных игр. Если хорошо, то хлопните, если плохо, то не хлопайте. Когда мы играем в настольные игры, то:

1.Узнаем новое.

2.Никому не мешаем.

3.Организм спокоен.

4.Голова не отдыхает.

5.Мышцы не работают.

- Можно за настольными играми проводить перемены? (Можно, но не всегда. Нужно сделать хотя бы физкультминутку)

Интересные подвижные игры для перемен, подсказанные нашими родителями.

Резиночки

Для этой игры нужен всего один атрибут — длинная резинка и минимум трое участников (хотя если одного не хватает, не беда —– можно его заменить столбиком или ножками лавочки).

Смысл игры заключается в следующем: двое участников растягивают и держат резиночку ногами, а один через нее прыгает. Но нужно не просто перепрыгивать ее, а выполнять разные прыжковые комбинации. И чем дольше игрок безошибочно проходит уровни, тем выше поднимается резиночка. Первый уровень — резинка у держащих ее игроков находится на уровне щиколоток, второй — коленки, третий — «жэпэ», т. е. на уровне бедер. Дальше идут пояс, грудь и последний уровень — для самых прыгучих — шея.

Как только прыгающий участник ошибается — он занимает место одного из держащих резиночку, уступая место следующему игроку. Когда все по очереди попрыгают, каждый начинает игру с того уровня, на котором ошибся.

Даже если в процессе появятся новые правила — тоже хорошо!

Польза игры: развивает вестибулярный аппарат, учит добиваться победы и достойно проигрывать.

Классики

Это еще одна популярная игра родом из детства наших родителей . Для нее нужен всего лишь мелок, камушек или стеклышко и ровная асфальтированная площадка.

Надо нарисовать мелом на асфальте равные квадраты и пронумеровать их от 1 до 10. Далее первый игрок бросает «шайбу» (камушек или стеклышко) на клетку с цифрой, начиная от 1. Игрок должен бросить шайбу в нужную ему клетку, но так, чтобы она не попала на границы или за границы этой клетки. После этого нужно допрыгать до шайбы на одной или двух ногах (задания можно усложнить и прыгать на обеих ногах попеременке, крест-накрест и т. д.), забрать ее и вернуться назад тем же путем, не наступая на границы нарисованных клеток. Если «путь» пройден успешно, шайбу нужно бросать в клетку со следующей цифрой и прыгать до нее.

Польза игры: Учит меткости, тренирует последовательность действий, развивает вестибулярный аппарат, учит терпению.

Тише едешь, дальше будешь — стоп

Для того чтобы играть в эту игру, не нужно никаких атрибутов. Достаточно только начертить на земле две линии – «старт» и «финиш». Чем дальше они будут друга от друга, тем дольше может продолжаться игра. При помощи считалочки нужно выбрать водящего. Игроки становятся за линей старта. Водящий — спиной к ним и между «стартом» и «финишем».

Водящий громко произносит фразу: «Тише едешь, дальше будешь — стоп» и разворачивается лицом к игрокам. Они в этот момент должны замереть. Кто после слова «стоп» пошевелится — выбывает из игры.

Остальные играют дальше, начиная с места, на котором замерли. Побеждает тот, кто первым пересечет линию «финиша».

Польза игры: развивает координацию, тренирует умение быстро реагировать на ситуацию, учит разумному риску.

Море волнуется раз

При помощи считалочки нужно выбрать водящего (хорошо, если им окажется взрослый). Он становится спиной к игрокам и произносит вслух: «Море волнуется раз, море волнуется два, море волнуется три, морская фигура (домашнее животное, дикие звери, птица и т. д.) на месте замри».

Пока водящий говорит, игроки двигаются в хаотичном порядке, изображая движения, присущие загаданной каждым из них фигуре. Как только водящий замолкает, нужно замереть в придуманной фигуре. Водящий может подойди к любому участнику, дотронуться до него, и тот должен показать свою фигуру в движении. Если водящий не отгадывает ее с трех попыток, то этот игрок занимает его место. Если отгадывает, то водящий переходит к следующему игроку и пытается отгадать его фигуру.

Польза игры: тренирует фантазию, развивает артистичность, избавляет от стеснительности, способствует изучению повадок зверей, птиц.

Испорченный телефон

Эта игра не требует двигательной активности, поэтому в нее можно играть любой компанией даже в местах, где сильно не разбежишься, или в доме.

Для начала нужно выбрать водящего, все остальные игроки садятся в ряд. Водящий на ухо нашептывает рядом сидящему игроку любое слово или фразу. Главное, чтобы его не слышали остальные. Этот игрок передает то, что услышал, следующему игроку на ухо. И так по цепочке. Когда загаданное слово уже передано последнему в ряду игроку, он вслух говорит то, что услышал от предыдущего игрока, и так каждый участник игры в обратном порядке. Побеждает и становится водящим тот игрок, который последним верно передал загаданное слово.

Польза игры: вырабатывает общность и учит командной игре, показывает важность правильных действий каждого члена команды, тренирует дикцию, учит усидчивости и логически мыслить.

Подведение итогов.

А теперь подведем итоги нашего занятия.

Закончите фразы:

-Больше всего мне запомнилось…

-Теперь я знаю, что на перемене …

-Важно не только знать правила, но и …

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/440793-peremena-s-udovolstviem