Поиграй со мной, осенний листок!

Добрый день, уважаемые родители. Я, Екатерина Ивановна, учитель – логопед детского сада, представлю вашему вниманию консультацию на тему: «Поиграй со мной, осенний листок». Для этого вам понадобятся разноцветные листья с различных деревьев, которые вы найдете на улице или их можно вырезать из бумаги, как это сделала сегодня я.

Осень пора разноцветных листьев. Разбросала она их по всей земле. Вот и к нам прилетели некоторые из них. Давайте возьмем несколько листочков и положим их к себе на ладонь. Тоже самое делает и ребенок. Даем инструкцию: «Глубоко вдохни через нос, вытяни губы трубочкой и медленно выдыхай через рот, следи, чтобы щеки не раздувались». Родитель выполняет совместно с ребенком, следующим образом.

Это упражнение позволяет ребенку закрепить выработку длительного речевого выдоха, который необходим для правильного произношения звуков речи.

После задайте вопрос: «Как называется явление природы, когда опадают листья?». Поясните сами, если у ребенка возникли затруднения. « Это явление называется листопад».

Спросите: «Какие листочки ты узнаешь?» Если ребенок назвал не все листики, то взрослый помогает: «Лист с рябины, какой?» (Ребенок отвечает: «Рябиновый» и находит его.) И так далее. Это упражнение учит ребенка способности к правильному словообразованию и позволяет узнавать зрительный образ листа и соотносить с его названием.

Сейчас мы выполнили пальчиковую гимнастику, которая развивает мелкую моторику рук, тем самым стимулирует развитие речи. Сложность задания в том, что ребенок одновременно выполняет разные движения руками.

Раз, два, три, четыре, пять –

Будем листья собирать. (Сжимать и разжимать кулачки).

Лист берёзы.

Лист рябины,

Листик тополя,

Листик осины,

Листик дуба (Загибать поочерёдно пальцы).

Мы найдем

И букетик соберем. (Сжимать и разжимать кулачки).

Следующее упражнение поможет правильно согласовать числительные с прилагательными и существительными.

Сосчитай листочки

Один рябиновый лист.

Два рябиновых листа.

Три рябиновых листа.

Четыре рябиновых листа.

Пять рябиновых листьев.

Задание можно усложнить, используя порядковые числительные и цвет листочка. Для это возьмем листья осины.

Первый желтый осиновый лист.

Второй красный осиновый лист

Третий зеленый осиновый лист.

Четвертый желтый осиновый лист.

Пятый зеленый осиновый лист.

Закрепим выполнение словесной инструкции и построение закономерности.

«Положи березовый лист между кленовым и дубовым. Продолжи этот ряд».

На полученном материале закрепим правильное произношение проблемных звуков. Например звука Р. Проговорим:

РА-РО-РЫ, РЫ-РУ-РА, РАК-РОГ-РАК.

Добавляем моторику (ладонь, ребро, кулак).

Соединяем.

В следующем задании расширяем словарный запас с ребенком. Спросим: «Что делают листья в разное время года?» Ребенок самостоятельно подбирает, слова – действия. Например: весной листья: растут, распускаются, летом: зеленеют, шелестят, осенью: опадают, кружатся, высыхают.

Отрабатываем чтение, звуковую и слоговую структуру слова и способность придумывать с данным словом предложения.

Возьмем наши необыкновенные каштановые листочки. ПЕРЕВЕРНУТЬ.

Ребенок называет все, изображенные буквы. Берем один из листочков.. Например с буквой Д. Напоминаем, что она обозначает 2 звука Д, ДЬ. Просим ребенка

Первое - придумать слова на эти звуки. Например:дым, день.

Второе составить из данных букв слово. Например:ДОМ

У каждого липового листочка есть свой сюрприз. ПЕРЕВЕРНУТЬ. Просим ребенка прочитать слоги. (ША, МИ, ЛА, ТЯ, КУК)

Затем пробуем собрать слова МИША, КУКЛА, МИТЯ.

Составить предложения с этими словами.

Также можно собрать слова из трех слогов.

Потренируем память ребенка, внимание и умение ориентироваться в пространстве.

Для этого разложим несколько листочков.

Просим ребенка назвать и запомнить их положение на столе. Количество выбранных листьев зависит от возраста ребенка и его способности запоминать.

Ребенок закрывает глаза. Далее наши действия могут быть разными:

Убрать листик,

поменять местами

заменить на другой.

Ребенок должен рассказать, что изменилось.

Можно обратить внимание на положение листьев относительно друг друга.

между Или «Кленовый лист – справа от рябинового и слева от дубового».

И в заключении можно обвести любой листок на листе бумаги. Вот таким образом.

Такие задания можно с помощью листиков давать своим детям в домашних условиях. Желаю всем удачи. Спасибо за внимание!

Д О М У Т

ША, МИ, ЛА, ТЯ, КУК

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/440806-poigraj-so-mnoj-osennij-listok