Сценарий открытия недели педагогического мастерства в ДОУ

Старший воспитатель МДОУ № 38

«Детский сад Будущего»

Елена Валерьевна Борноволокова

ГО Богданович, Свердловская область

Открытие недели педагогического мастерства в ДОУ

«Талантливые педагоги- успешные дети»

Открытие: «Талантливые педагоги»

Цель:Повышение социального статуса и профессионализма работников дошкольного образования, стимулирование профессионального педагогического мастерства, формирование нового педагогического мышления.

Задачи:

1.Расширять диапазон профессионального общения.

2.Формировать мотивационно - ценностное отношение к педагогической деятельности.

3. Воспитывать интерес к педагогическому поиску.

Участники: В работе первого дня «Недели педагогического мастерства в ДОУ» принимают участие педагогические работники МДОУ № 38 «Детский сад Будущего»

На фоне музыки

Слайд 1.

Старший воспитатель: Сегодня в этом зале собрались все, кто делает жизнь ребенка в детском саду интересной и насыщенной, комфортной и безопасной. Здесь те, кто посвятил себя детям. Это педагоги МДОУ № 38 «Детский сад Будущего». Мы начинаем «Неделю педагогического мастерства». Профессионалы утверждают, что конкурс - это шоу, обреченное на успех! Это праздник таланта, творчества, профессионализма! Мы надеемся, что этот конкурс станет одной из ярких страничек в нашей профессиональной деятельности.

Мы собрались сегодня здесь

Чтобы чуть-чуть повеселиться,

Блеснуть умом

И оказать друг другу честь

Пед. мастерством своим блеснуть

Но не зазнаться и не загордиться

А дружно все проблемы обсудить

И отдохнуть и порезвиться.

Педагог – не только профессия. Это высокая миссия, предназначение которой – сотворение личности, утверждение человека в человеке.

Это отдельная, специальная профессия – быть соратником, напарником ребенка в его удивительном путешествии по широким просторам детства.

Мы предлагаем педагогам поразмышлять о своей профессии, ее особенностях.

Слайд 2. 1 задание «Разговор о профессии»

(высказывания известных людей, необходимо обсудить их и высказать мнение о цитате).

Вам будут предложены высказывания известных людей, педагогов, психологов. Ваша задача – обсудить их и высказать мнение по данной цитате.

- «Дорожить миром детства – значит оберегать его от рассудочности, равнодушия, а мы иногда оберегаем детей от другого: от вздохов сочувствия, от малейшего душевного волнения» (А. Барто)

- «Дитя мыслит формами, красками, звуками, ощущениями, вообще … отсюда необходимость наглядного обучения, которое строится не на отвлеченных представлениях и словах, а на конкретных образах, непосредственно воспринятых …» (К.Д.Ушинский).

- «Педагог – не единственный воспитатель ребенка в обществе, поэтому следует помнить о многофакторности влияния на личность воспитанника. Здесь мы видим «соавторство» педагога, семьи и общества в воспитании детей».

- «… И сам педагог должен гореть постоянным желанием стать лучше, грамотнее, квалифицированнее. Такова специфика, своеобразие педагогического труда, ответственного, тяжелого, сложного, но бесценного для общества…» (В.А.Сухомлинский)

- «… Мы должны стараться относится к ребенку и вообще к человеку исходя из его природы, его внутренних законов, должны развивать его, воспитывать и образовывать в единении с жизнью и природой…» (Ф. Фребель)

- «Педагог воздействует на ребенка таким образом, чтобы деятельность исходила от самого ребенка… Он не отнимает у ребенка его собственных заслуг…» (М. Монтессори)

- «Без стремления к научной работе педагог неизбежно попадает во власть трех педагогических демонов: рутинности, банальности, механичности…» (А. Дистервег)

Слайд 3. «Найди правильный ответ»

(раздать задания каждой команде)

Сколько образовательных областей выделено во ФГОС ДО в качестве структуры обязательной части основной общеобразовательной программы ДОУ:
1) 5;

2) 7;

3) 10.

Содержание дошкольного образования включает в себя 5 направлений развития детей. Выбери правильные ответы:

Физическое развитие

Социально – личностное развитие

Речевое развитие

Коммуникативное развитие

Познавательно – речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно – эстетическое развитие

Познавательное развитие

Ведущий вид деятельности в раннем возрасте

Предметная деятельность;

Ручной труд;

Физическое развитие.

Кто является объектом дошкольной педагогики?

Воспитатель;

Ребенок в период от рождения до поступления в школу;

Родители.

Часть педагогии, излагающая теоретические основы образования и обучения.

Валеология;

Дидактика;

Математика.

Наука об общих закономерностях взаимодействия природы и общества.

Физкультура;

Экология;

Валеология.

Какой международный документ был принят с целью обеспечения детям счастливого детства и пользования на их собственное благо и на благо общества правами и свободами?

Концепция дошкольного воспитания;

Временное положение о дошкольном образовании;

Конвенция о правах ребенка

Слайд 4. Игра «Ромашка»

(на каждом лепестке написано начало фразы, задача – ее продолжить, высказав свое мнение)

1- В профессии воспитателя мне нравится ….

2 - Хороший воспитатель, профессионал – это…

3- Работая в детском саду ….

4- В работе мне лучше всего удается …

5- В профессии воспитателя мне не нравится …

6- Работая с детьми дошкольного возраста, я не могу…

7- Педагогический коллектив моего детского сада…

8- Мои воспитанники …

9- Самое сложное в моей работе …

10- После рабочего дня я

Слайд 5.

Старший воспитатель: С помощью своих воспитателей дети познают окружающий мир, учатся любить, дружить, творить…

Воспитатели стараются найти подход к каждому ребенку, установить тесный контакт с их родителями, пообщаться с коллегами. В течение дня они как артисты исполняют множество ролей. Попробуем в этом разобраться.

1.Нужно подобрать 15 ролей-функций, характеризующих деятельность воспитателя и объяснить свой выбор. Подбирать только существительные (например: артист, организатор и др.).

Старший воспитатель: Думаю, что составленный набор социальных ролей, исполняемых педагогами детского сада (артист, лидер, рассказчик, исследователь и др.) можно продолжить. Каждая такая роль – набор взаимоотношений и ценностей, которые несет воспитатель.

Слайд 6.

1. Представьте себе, что вы животные, которые любят музыку. А теперь исполните песню:

2.«Солнечный круг» (прогавкайте);

3.«От улыбки» (промяукайте);

4. «В траве сидел кузнечик» (проржать как лошадь);

5. «Два веселых гуся» (как курица)

6. «Во поле береза стояла» (промычите как корова);

7. «Пусть бегут неуклюже пешеходы по лужам» (прокричать, как осел);

Слайд 7«Литературная викторина»,где наши участники покажут свои знания детской литературы. Вам нужно внимательно прослушать вопрос и быстро-быстро дать….. правильный ответ.

- Как звали трёх поросят?

- Где спрятался седьмой козлёнок? (В печке).

- Что больше всего любил Карлсон? (Варенье и печенье).

- Где баба взяла муку на Колобка? (По амбару помела, по сусеку поскребла).

- Из чего фея сделала Золушке карету? (Из тыквы).

- Кем по должности была Фрекен Бок? (Домоправительница).

- Кто одолел Тараканище? (Воробей).

- Как попала Дюймовочка в страну эльфов? (На ласточке).

- Назовите 2 сказки, где лебеди положительные и отрицательные персонажи. («Дикие лебеди», «Гуси – лебеди»).

- Какое слово выкладывал Кай из льдинок? (Вечность).

- Самый высокий герой Сергея Михалкова? («Дядя Стёпа»).

- Кто такие «Крылатый, мохнатый, да масленый?» (Воробей, мышонок и блин).

- В какой сказке содержится предупреждение о том, что нельзя пить сырую воду? («Сестрица Алёнушка да братец Иванушка»).

- Назовите самый известный вариант итальянской сказки, пересказанной Алексеем Толстым? («Золотой ключик или Приключения Буратино»).

Слайд 8. «Театрал»

(предлагаются для выбора карточки с заданием)

Оценивается владение, привлечение и удержание внимания.

Произносится текст:

Варианты ответов:

1-шепотом, с испугом;

2-с максимальной громкостью;

3-как будто вы страшно замерзли;

4-как будто вы дремлете;

5-как 2-летний ребенок;

6-как будто у вас во рту горячая картошка;

7-как будто у вас болит горло;

8-как будто читаете рэп.

Старший воспитатель: Таланты! Звезды! В мире лучше нет!

Шекспир бы написал для вас сонет,

Увековечил бы Тропинин образ ваш.

Ну а Грачевский взял бы в «Ералаш»!

Старший воспитатель : Не все спокойно в детском королевстве!

Вчера Сережа вылил клей в компот.

Антон влюбился в Аню…

По-соседски она ему ватрушки отдает.

Зарплата наша…

Ну ее зарплату!

Но если вдруг повысят – хорошо!

Мужчины, видно, все же трусоваты-

Хоть кто бы в воспитатели пошел!

Но, в общем, мы довольны и не ноем.

Мы - воспитатели нормальные герои,

Поскольку детство - самый верный путь!

Здесь сегодня пообщавшись,

Скажу я вам коллеги, не тая,

Мне не нужна профессия другая,

Горжусь тем, что воспитатель я!

Подведение итогов работы первого дня «Недели педагогического мастерства в ДОУ»

Старший воспитатель: Дорогие педагоги! Мне хочется сказать о вас словами грузинского педагога Ш. Амонашвили:
«Вы – Любовь и Преданность,
Вера и терпение.
Вы – Радость и Состраданье.
Вы – Истина и Сердце,
Совесть и Благородство.
Вы Ищущие и Дарящие,
Нищие и Богатые.
Вы – Прокладывающие путь
И Художники жизни.
Вы – Убежище детства
И Колыбель Человечества.
Вы – Улыбки Будущего
И Факел Настоящего.
Вы – педагоги от Бога
И Творцы Прекрасного!»

Дорогие коллеги, уважайте себя, берегите тех, кто с вами рядом. Дошкольные работники всегда молоды душой, неугомонны и азартны, потому, что каждый день, приходя в группу и видя множество детских глаз, смотрящих на вас с ожиданием поддержки, любви, информации, забывают все невзгоды, и карусель детсадовской жизни опять продолжает кружиться.

Пусть так будет всегда. Всех участников Недели педагогического мастерства объединяют общие качества: любовь к детям, преданность своему делу, постоянный творческий поиск.

Я искренне желаем Вам, чтобы в течение этой недели Вы в полной мере смогли продемонстрировать свои многочисленные дарования, педагогический талант. Желаю, чтобы каждому из Вас улыбнулась удача.

Надеюсь, что в конце конкурсных мероприятий все мы станем свидетелями триумфа самых талантливых, самых творческих педагогов!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/440878-scenarij-otkrytija-nedeli-pedagogicheskogo-ma