- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект НОД с использованием здоровьесберегающих, игровых технологий, музыкотерапии, театрализованной деятельности Тема: «В гостях и Бабушки-забавушки»
(младший возраст)
Тема: «В гостях и Бабушки-забавушки»
Программное содержание:
Формировать устойчивый интерес к устному народному творчеству.
Учить отгадывать загадки, слушать потешки, песенки.
Поддерживать интерес к театрально-игровой деятельности.
Закреплять представления детей о домашних животных.
Побуждать детей наблюдать за развитием действия в сказке, воспринимать содержание. Отрабатывать технические приемы лепки из соленого теста.
Развивать интонационную выразительность речи.
Развивать стремление участвовать в играх со стихотворным сопровождением, выполнять движения по показу педагога и самостоятельно.
Развивать речь детей с помощью кукольного театра: активизация словаря словами, включенными в текст малых литературных форм, формирование умения строить предложения.
Развивать мелкую моторику пальцев рук.
Воспитывать умение сопереживать персонажам узбекской народной сказки «Упрямые козы».
Создать между взрослыми и детьми отношения доброты, сердечности и любви.
Оборудование: шапочка Курочки; козы; петушка; театр рукавичек - две козы; игрушка коня, кошки, соленое тесто.
Предварительная работа: изготовление родителями театра рукавичек, разучивание потешек, песенок; рассказывание и показ сказок.
Ход занятия:
Воспитатель исполняет роль бабушки-забавушки, побуждая детей принять активное участие в занятии.
Б.-з: Здравствуйте, ребятишки! Я Бабушка-забавушка. Хочу вас позабавить да потешить, повеселить! Садитесь рядком, да поговорим ладком! Хотите знать, гости дорогие, кто на моем дворе живет? Всех вам сегодня покажу. Отгадайте: про кого загадки?
1. Загадка:
Гребешок аленький,
Кафтанчик рябенький
Двойная бородка,
Важная походка.
Раньше всех встает,
Голосисто поет
(Петух)
Ребенок исполняет песню «Петушок».
На рассвете я встаю, Ку-ка-ре-ку (2р)
Во все горлышко пою, Ку-ка-ре-ку (2р)
Песней я бужу ребят, Ку-ка-ре-ку (2р)
Если утром долго спят, Ку-ка-ре-ку (2р)
Б.-з: Еще в моем хозяйстве есть одна загадка:
Квохчет, квохчет
130
0
2
Приложение
Конспект НОД с использованием здоровьесберегающих, игровых технологий, музыкотерапии, театрализованной деятельности
(младший возраст)
Тема: «В гостях и Бабушки-забавушки»
Программное содержание:
Формировать устойчивый интерес к устному народному творчеству.
Учить отгадывать загадки, слушать потешки, песенки.
Поддерживать интерес к театрально-игровой деятельности.
Закреплять представления детей о домашних животных.
Побуждать детей наблюдать за развитием действия в сказке, воспринимать содержание.Отрабатывать технические приемы лепки из соленого теста.
Развиватьинтонационную выразительность речи.
Развивать стремление участвовать в играх со стихотворным сопровождением, выполнять движения по показу педагога и самостоятельно.
Развивать речь детей с помощью кукольного театра: активизация словаря словами, включенными в текст малых литературных форм, формирование умения строить предложения.
Развиватьмелкую моторику пальцев рук.
Воспитывать умение сопереживать персонажам узбекской народной сказки «Упрямые козы».
Создать между взрослыми и детьми отношения доброты, сердечности и любви.
Оборудование: шапочка Курочки; козы; петушка; театр рукавичек - две козы; игрушка коня, кошки, соленое тесто.
Предварительная работа: изготовление родителями театра рукавичек, разучивание потешек, песенок; рассказывание и показ сказок.
Ход занятия:
Воспитатель исполняет роль бабушки-забавушки, побуждая детей принять активное участие в занятии.
Б.-з: Здравствуйте, ребятишки! Я Бабушка-забавушка. Хочу вас позабавить да потешить, повеселить! Садитесь рядком, да поговорим ладком! Хотите знать, гости дорогие, кто на моем дворе живет? Всех вам сегодня покажу. Отгадайте: про кого загадки?
1. Загадка:
Гребешок аленький,
Кафтанчик рябенький
Двойная бородка,
Важная походка.
Раньше всех встает,
Голосисто поет
(Петух)
Ребенок исполняет песню «Петушок».
На рассвете я встаю, Ку-ка-ре-ку (2р)
Во все горлышко пою, Ку-ка-ре-ку (2р)
Песней я бужу ребят, Ку-ка-ре-ку (2р)
Если утром долго спят, Ку-ка-ре-ку (2р)
Б.-з:Еще в моем хозяйстве есть одна загадка:
Квохчет, квохчет
Детей созывает,
Всех под крыло собирает (Курица с цыплятами)
Хоровод «Курочка и цыплята»
Б.-з: Во дворе меня гуляет:
Идет, идет, бородой трясет
Травки просит: Ме-ме-ме, дай-ка
Вкусной мне-е-е... (Коза)
Ребенок читает потешку «Коза рогатая»
Коза рогатая,
Коза бодатая,
Убежала за плетень,
Проплясала целый день
Ножками коза Топ-топ
Рожками коза Хлоп-хлоп
Б.-з.: А еще ребятки была раньше у этой козы подружка. Вот однажды приключилась с ними одна история. Хотите узнать?
Показ детьми театра рукавичек по мотивам узбекской народной сказки «Упрямые козы». Воспитатель читает, дети показывают.
Б.-з.: Смотрю, что-то вы устали, давайте с вами отдохнем и кого-то позовем!
Он и стройный
И красивый
У него густая грива
Он копытцами : Цок-цок,
Покатай меня дружок. (Конь).
Проводится физкультминутка «Конь»
Конь меня в дорогу ждет,
Бьет копытом у ворот.
На ветру качает гривой,
Пышной, сказочной, красивой.
Ловко сяду на коня
И помчит мой конь меня
Там за дальнею рекой
Помашу я всем рукой
5. Загадка:
Мягкие лапки -
А в лапках цап-цапапки (Кошка)
Ребенок читает народную песенку «Про кошку»
Какое пальтишко у кошки моей
Оно всех пальтишек на свете теплей!
За хвостик я киску не дергаю, нет
Обидится киска, уйдет за буфет.
Я киску обедом своим накормлю,
Пусть знает, что кошек я очень люблю.
Б.-з.: Ну вот детушки, вы и познакомились с теми, кто на моем дворе живет. А сейчас я угощу вас ватрушками.
Трушки-потрушки
Пекла баба ватрушки
Ватрушки-колобрушки.
Утром испекла, да на окошко студиться поставила.
Ой да беда-то какая! Все ватрушки грачи унесли.
Придется снова тесто месить, пироги печь. А вы ребятушки мне поможете?
Дети: Да!
Б.-з.: Смотрите и повторяйте за мной! Проводится пальчиковая гимнастика:
Мы спросили нашу печь:
-Что сегодня нам испечь?
Печку мы спросили
Тесто замесили.
Тесто скалкой раскатали,
Раскатали, не устали начинили творогом
И назвали пирогом!
Ну-ка печка, Дай творожку местечко!
Воспитатель предлагает слепить из соленого теста ватрушки для обитателей двора Бабушки-забавушки. В конце занятия Бабушка в благодарность угощает детей печеньем.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/441083-konspekt-nod-s-ispolzovaniem-zdorovesberegaju
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Подготовка к ЕГЭ по обществознанию в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Теоретические основы профориентации»
- «Воспитатель ГПД: содержание и технологии работы с младшими школьниками в соответствии с ФГОС НОО от 2021 года»
- «Федеральная образовательная программа дошкольного образования: требования и особенности организации образовательного процесса по ФГОС ДО»
- «Особенности профессиональной деятельности социального педагога ДОУ»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Педагогика и методика начального образования
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.