Предметная неделя по внеурочной деятельности «Уроки нравственности»

Положение

о проведении предметной недели по внеурочной деятельности «Уроки нравственности» в начальных классах

Настоящее положение определяет цель и задачи, план, этапы подготовки и проведения предметной недели по внеурочной деятельности «Уроки нравственности» в начальных классах.

Цель: формирование нравственных качеств у младших школьников.

Задачи:

- организовать активный, интеллектуально и эмоционально насыщенный отдых во неурочное время;

- формировать умение делать добрые поступки;

- воспитывать моральные качества обучающихся, доброжелательность, уважение к старшим и друг к другу;

- расширять кругозор обучающихся.

Принцип проведения недели – предоставить каждому обучающемуся возможность применить свои знания и смекалку.

Срок проведения недели – с 01.02.2021г. по 05.02.2021г.

Организаторыпредметной недели по внеурочной деятельности «Уроки нравственности» в начальных классах: общее руководство и организацию осуществляет руководитель МО – Купцова Н.В.; ответственные за подготовку и проведение предметной недели по внеурочной деятельности «Уроки нравственности» в начальных классах – Астровская О.Н. (учитель начальных классов).

Участники недели: обучающиеся 1-4 классов.

Этапы проведения недели:

Оформление стенда – название, план недели, познавательная информация.

Подготовительная работа – разработка игр и бесед.

Проведение мероприятий.

Подведение итогов и анализ результатов.

Форма проведения предметной недели по внеурочной деятельности «Уроки нравственности» в начальных классах:

Мероприятия недели проводятся согласно разработанному плану. Каждый день подсчитываются баллы, набранные обучающимися каждого класса.

План

Понедельник

Открытие предметной недели по внеурочной деятельности

«Уроки нравственности»

в начальных классах

Цель: формирование нравственных качеств у младших школьников.

План:

-Линейка «Открытие недели по внеурочной деятельности «Уроки нравственности» в начальных классах.

Введение;

Игра «Доскажи словечко»;

Домашнее задание.

Ход мероприятия:

Введение

Учитель:

Дорогие ребята, сегодня мы с вами открываем предметную неделю по внеурочной деятельности «Уроки нравственности» в начальных классах! В течении недели нас ждут игры, где вы покажите свои знания и проявите смекалку. Сегодня нас ждет игра «Доскажи словечко». Вторник посвящен пословицам. В среду отправимся в путешествие по сказкам. В четверг, проверим какие вы вежливые, а в пятницу подведем итоги. Я вам выдаю путевые листы, так вы не забудете в какой день, что вас ожидает. Ну, а сейчас поиграем.

Игра «Доскажи словечко»

1.Растает даже ледяная глыба

От слова теплого … (спасибо)

2. Зазеленеет старый пень,

Когда услышит … (добрый день)

3. Если больше есть не в силах

Скажем маме мы … (спасибо)

4.Мальчик, вежливый и развитый,

Говорит, встречаясь … (здравствуйте)

5.Когда нас бранят за шалости,

Говорим … (прости, пожалуйста)

Домашнее задание.

Учитель: А сейчас, я вам объясню, что надо сделать до пятницы. Ребята, как вы думаете, что такое сада «Добрых дел»? (ответы детей)

1. - Какие добрые дела вы можете сделать в классе? (Полить цветы, помочь одноклассникам, пропустить вперед девочек…)

2. - Дома? (Помогать родителям, соседям…)

3. – На улице? (Навести порядок, не шуметь, посадить дерево, полить цветы…)

4.- На природе? (Любить и беречь природу…, кормушки)

-Вот сколько добрых и хороших поступков вы можете совершить. У меня есть корзинка «Добрых дел», давайте мы наполним её добрыми делами, которые вы сделаете за эту неделю. Вам нужно будет рисовать яблоки и на обратной их стороне писать или рисовать доброе дело, которое вы совершили. Но на каждом вашем яблоке должно быть написано ваша фамилия, имя, класс и стоять подпись свидетеля. Если это доброе дело сделано в школе, распишется ваш учитель, если дома родитель, может сосед или сотрудник школы, которые являются очевидцами ваших добрых дел. А в четверг, я заберу ваши корзинки, и мы подведем итоги.

Я смотрела на ваши улыбающиеся лица и заметила, что в классе стало светлее. Это, наверно, потому что собрались здесь добрые сердечные люди.
Ведь доброта - это солнце, которое согревает душу человека.
Добро возвратится добром.
Улыбка улыбкой вернётся
И в сердце горячем твоём
только добром отзовётся!

Я желаю вам удачи! Всем спасибо!

Вторник

День пословиц

Цель: повторение и закрепление изученных пословиц.

План:

- Вводная беседа.

- Работа с пословицами.

- Итог.

Ход мероприятия:

Вводная беседа.

Учитель: Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня второй день нашей предметной недели. И этот день посвящен пословицам. Вам предстоит узнать или вспомнить значение пословиц, а также помочь мне собрать их. Пока я к вам шла я уронила конверт с пословицами и они у меня перепутались. Поможете мне? (ответы детей)

Работа с пословицами. (Педагог кладет карточки с пословицами на стол.)

Учитель:Ребята, соедините пары карточек так, чтобы получилась пословица. И подумайте, чему она нас учит, а я вам прочитаю о ней. (Дети, совместно с педагогом, работают над пословицами)

- Грамоте учиться – всегда пригодиться.

- Делу – время, а потехе – час.

- Любишь кататься – люби и саночки возить.

Итог.

Учитель:- Чему нас учат пословицы? (ответы детей)

Учитель:Пословицы играют важную роль в жизни любого человека. Благодаря им человек может быстро запомнить и понять житейские премудрости и простые истины. Чему учат пословицы детей? В первую очередь родители читают чадам пословицы и поговорки о дружбе и любви. Благодаря крылатым фразам малышам проще запоминать народную мудрость. Например, как быстро донести до юного создания, что врать плохо? Можно прочитать часовую лекцию, которая все равно не дойдет до вашего сознания. А можно сказать: "Кто вчера солгал, тому и завтра не поверят". Краткое изречение быстро помогает донести тот смысл, что если ребенок будет лгать, то ему не будут верить ни друзья, ни родители. А может случиться и такое, что близкие люди просто отвернутся. Благодаря крылатым выражениям можно заложить в сознание ребенка и моральные нормы. Например, стоит объяснять детям, что, общаясь с людьми, нужно уметь подбирать слова. Нужно рассказать, что иногда можно сильно обидеть человека, сказав ему что-то не то. В этом случае отлично подходит пословица «Слово не воробей, вылетит - не поймаешь». Такие краткие изречения дети запоминают лучше, чем длинные непонятные тирады. И даже если смысл высказывания до вас не дойдет сразу, не переживайте, время сделает свое дело.

Среда

Игра «Герои сказок»

Цель: формирование умения узнавать героев изученных сказок и давать оценку их поступкам.

План:

- Вводная беседа.

- Игра.

- Итог.

Ход мероприятия:

Вводная беседа.

Учитель: Здравствуйте, дорогие ребята! Все вы любите сказки. Одной из главных тем русских народных сказок всегда была тема добра и зла. В сказках встречаются добрые и злые герои. Поиграем в игру (ответы детей).

Игра.

Учитель:Я буду называть сказочного героя, а вы будете отвечать, добрый он или злой. Если добрый, вы радостно хлопаете в ладоши, если злой – закрываете лицо ладошками.

( Иван-царевич, Кощей Бессмертный, Золотая рыбка, Дюймовочка, Карабас-Барабас, Красная шапочка, Гуси-лебеди, Баба-яга, Золушка, Мальвина.)

А сейчас узнайте, о каком сказочном герое пойдет речь в загадках и определите злой он или добрый.

1.И зайчонок, и волчица -
Все бегут к нему лечиться (Айболит)

2.В гости к бабушке пошла,
Пироги ей понесла.
Серый Волк за ней следил,
Обманул и проглотил. (Красная шапочка)

3.В ступе летаю,
Следы заметаю.
Без чудес старушке
Скучно жить в избушке. (Баба Яга)

4.Человек немолодой
Вот с такущей бородой.
Обижает Буратино,
Артемона и Мальвину,
И вообще для всех людей
Он отъявленный злодей.
Знает кто-нибудь из вас
Кто же это? (Карабас Барабас)

Итог.

Учитель:Молодцы, вы сегодня хорошо поработала! А вам понравилось? (ответы детей).

- На какого героя вы хотели бы быть похожими? Почему?

Четверг

Игра «Вежливо - невежливо»

Цель: формирование умения быстро давать оценку хорошим и плохим поступкам.

План:

- Вводная беседа.

- Игра.

- Итог.

Ход мероприятия:

Вводная беседа.

Учитель:Здравствуйте, ребята! Вы многому учитесь на уроках и на внеурочных занятиях, участвуете в мероприятиях. А сейчас мы проверим вежливые вы у нас или невежливые, а за одно поиграем в игру. Вы готовы? (ответы детей)

Игра

Учитель:Правила. Если я читаю о добром, вежливом поступке – вы хлопаете в ладоши, если читаю о невежливым поступке – сидите тихо, не хлопаете .

1.Поздороваться при встрече

2.Толкнуть и не извиниться

3. Свистеть, кричать, шуметь в школе.

4.Уступить место старшим.

5. Помочь другу.

6.Помочь подняться по лестнице.

7.Попрощаться, уходя домой.

Итог.

Учитель:Стать добрым волшебником

 Ну-ка попробуй!

 Тут хитрости

  Вовсе не нужно особой.

  Понять и исполнить

  Желанье другого-

  Одно удовольствие,

Честное слово!

На клумбе – цветок,

Его листья повисли

Грустит он… О чем?

Угадал его мысли?

Он хочет напиться,

Эй, дождик, полей!

И дождик струится

Из лейки твоей.

А что же сестренка

Скучает в сторонке?

Волшебное что-нибудь

Сделай сестренке

И ты обернулся

Ретивым конем-

Галопом сестренка

Помчалась на нем.

Хоть мама

Еще не вернулась с работы,

Нетрудно узнать ее думы, заботы.

И ты совершаешь

Великое чудо-

Пол засверкал,

Засияла посуда!

И ахнула мама,

Вернувшись, домой:

- Да это, как в сказке,

Волшебник ты мой!

- Вот и настал четверг, сегодня я возьму вашу корзинку с добрыми делами и посмотрю, кто же из вас сделал больше добрых дел. Завтра мы с вами подведем итог нашей недели и узнаем победителей!

Пятница

Закрытие предметной недели «Сад добрых дел».

Цель: формирование умения радоваться победам одноклассников.

План:

- Подведение итогов.

- Награждение.

- Закрытие недели.

Ход мероприятия:

Подведение итогов.

Учитель:

Ежели вы вежливы
И к совести не глухи,
Вы место без протеста
Уступите старухе.

Ежели вы вежливы
В душе, а не для виду,
В троллейбус вы поможете
Взобраться инвалиду.

И ежели вы вежливы,
То, сидя на уроке,
Не будете с товарищем
Трещать, как две сороки.

И ежели вы вежливы,
Поможете вы маме
И помощь ей предложите
Без просьбы, то есть сами.

И ежели вы вежливы
То в разговоре с тетей,
И с дедушкой, и с бабушкой
Вы их не перебьете.

И ежели вы вежливы
То вам, товарищ, надо
Всегда без опоздания
Ходить на сбор отряда,
Не тратить же товарищам,
Явившимся заранее,
Минуты на собрание,
Часы на ожидание!

И ежели вы вежливы,
То вы в библиотеке
Некрасова и Гоголя
Возьмете не навеки.
И ежели вы вежливы,
Вы книжечку вернете
В опрятном, не измазанном
И целом переплете.

И ежели вы вежливы,
Тому, кто послабее,
Вы будете защитником,
Пред сильным не робея.

Знал одного ребенка я.
Гулял он с важной нянею.
Она давала тонкое
Ребенку воспитание.
Был вежлив этот мальчик
И, право, очень мил:
Отняв у младших мячик,
Он их благодарил,
«Спасибо!» — говорил.

Нет, ежели вы вежливы,
То вы благодарите,
Но мячика у мальчика
Без спросу не берите! (Самуил Маршак)

Учитель:Вот и прошла наша неделя, настало время подвести итоги. В понедельник вы приняли участие в игре «Доскажи словечко» и в каждом классе был свой победитель. Похлопаем им. Во вторник выявили класс хорошо знающий пословицы. Молодцы! В среду узнали класс, который хорошо знает сказки их героев. В четверг мы определили самых вежливых. Поприветствуем их.

Награждение.

Учитель:А сейчас мы наградим наиболее активных ребят. (Вручение грамот)

Закрытие недели.

Учитель:Ребята, вы большие молодцы! Активно участвовали , показали какие вы вежливые и воспитанные дети!

Творческих успехов
Хочу я пожелать,
Свежими идеями
Новый день встречать.
Желаю я творить
И радоваться жизни,
Желаю в дружбе жить
С Музою капризной.
Желаю вдохновения,
Удачи, креатива,
Океан успеха
И море позитива.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/441188-predmetnaja-nedelja-po-vneurochnoj-dejatelnos