Технологическая карта урока «В школе»: изучаем окружающий мир и культуру общения во 2 классе

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Организационный

момент

Приветствие обучающихся. Проверка готовности к уроку.

Приветствуют учителя. Проверяют свою готовность к уроку.

2.Самоопределение к деятельности

-Отгадайте загадку.

Стоит высокий светлый дом,

Ребят проворных много в нём,

Там пишут и читают,

Рисуют и считают.(Школа)

- Какая тема нашего урока?

- Прочитайте слова, которые записаны на доске.

-Какие из данных слов относятся к нашей теме урока.

Ученик, олень, доска, учитель, класс, школа, паровоз, правила, дети.

- Вот об этом удивительном мире – школе, правилах поведения в нем, мы узнаем на сегодняшнем уроке.

Отгадывают загадку

Формулируют тему урока

- Читают слова записанные на доске

- Выбирают слова относящиеся к теме урока

« В школе»

- Слушают учителя

3.Проверка д/з

- Но с начала, мы проверим как вы выполнили домашнее задание.

Проект «Генеалогическое древо»

Представляют свои проекты (2-3 человека)

4.Работа по теме урока

5. Работа по учебнику с.50

7.Продолжение работы по теме урока

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Рефлексия.

Ответы на вопросы с.51

Подведение итогов урока.

- А ведь мы с вами общаемся не только в семье, но и в школе.

- Рассмотрите рисунок на с.48 учебника и расскажите о вашей школе и вашем классе.

- Школу действительно можно назвать нашим общим домом, т.к. здесь мы проводим значительную часть нашего времени. Здесь мы живем особой школьной жизнью.

- кто учится в школе и получает знания? (ученики)

- а кто же руководит школой? (директор)

- Кто занимается обучением детей? (учитель)

- Чем занимаются ребята во время перемены?

Нужна ли в школе культура общения?

- Наш друг Сережа выпустил школьную газету, которую он назвал «Хорошо или плохо?». Рисунки из этой газеты изображены на с. 50. Какие хорошие и плохие поступки ребят здесь вы видите?

- Какие обязанности есть у тебя в школе?

- Как ты их выполняешь?

- Зачем вы ходите в школу?

Беседа

- Рассмотрите иллюстрацию на стр.50

Выполните задание используя цветные фишки :

красные –плохо

з елёные –хорошо

- Как вы думаете, это урок или перемена?

- Почему вы так решили?

«Мы весёлые мартышки»

Стихотворении «Перемена» с. 51

- Что так удивило Муравья?

- Почему он назвал школу муравейником?

- Что вы делаете на перемене?

Чего делать не следует? Почему?

2. Составление правил поведения в школе

ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В ШКОЛЕ

Нельзя:

1. бегать по школе, драться, кричать, ругаться, обзывать детей, трогать чужие вещи, ходить по школе во время уроков, нецензурно выражаться

2. толкаться, бить и обижать малышей, девочек.

3. прогуливать и опаздывать на уроки.

Надо:

1. носить каждый день школьную форму, на физкультуру иметь спортивную форму, каждый день переобуваться в сменную обувь

2. в школу приходить за 15 минут до уроков опрятным и красивым

3. ходить по школе с правой стороны

4. слушаться учителей

5. здороваться и по уходу из школы прощаться со всеми учителями, взрослыми

6. каждый день носить дневник

3. Работа в рабочей тетради с. 32

№3- Ребята запишите правила .

№4- Запишите какие обязанности вы выполняете по классу.

Игра «Доскажи словечко»

На уроке будь старательным,

Будь спокойным и … ( внимательным)

Всё пиши не отставая

Слушай …(не перебивая)

Говорите, чётко, внятно,

чтобы было всё …(понятно)

Если хочешь отвечать

Надо руку …(поднимать)

На математике считают

На перемене ….(отдыхают)

Если друг стал отвечать

Не спеши …(перебивать)

А помочь захочешь другу

Подними спокойно …(руку)

Чтоб не тревожились врачи

На переменах …(не кричи)

Знай окончился урок

Коль услышал ты …(звонок)

Когда звонок раздался снова,

К уроку будь всегда …(готовым)

- Ответьте на вопросы.

-Оцените свои достижения на уроке

Наш урок подошел к концу.

-Что нового узнали на уроке?

-Что интересного?

-Что понравилось?

Спасибо за урок!

Читают текст Ф Кривина

Дают ответы на поставленные вопросы.

Рассматривают иллюстрацию

Отвечают на вопросы

Размышляют , отвечают, приводят примеры из жизни своего класса, анализируют

Работают в парах

Выполняют движения по тексту

Отвечают на вопросы

Читают вывод на с. 51

Составляют правила вместе с учителем

Записывают 2-3 правила поведения «В школе»

Каждый обучающийся записывает свои обязанности в классе

Дают ответы

Отвечают на вопросы

Оценивают свои достижения выбирая смайл

Отвечают на вопросы.