Индивидуальные карточки по русскому языку (2 класс)

Вяткина Н.В., учитель начальных классов

Карточка № 1

1. Подбери подходящее по смыслу слово.
2. Выдели орфограмму ЧА-ЩА..
Коровы______________. Сороки_______________.
Мыши_______________. Медведи______________.
Петухи______________. Дятлы________________.
Слова для справок: пищит, трещит, мычит, кричит, стучит, рычит.

************************************************************

Карточка № 2

1. Исправь ошибки.
2. Составь с двумя словосочетаниями предложение.
Душистый чяй, пушистые зайчята, берёзовая рощя, мелкие чясти, печальное прощяние, мрачная чящя.

*************************************************************
Карточка № 3
1. Исправь ошибки.
2. Составь с двумя словосочетаниями предложение.
Пушистые крольчята, жёсткая мочялка, кожаные перчятки, белая чяйка, обращяться за помощью, долгожданное счястье.

Карточка № 4
1. Исправь ошибки.
2. Выпиши слова с сочетанием ЧА-ЩА.
3. Выдели орфограмму ЧА-ЩА.
В зоопарке на площядке молодняка весёлая кутерьма. Возятся, рычят медвежата. Качяются на ветках обезьянки. Пищят маленькие волчята.

***********************************************************

Карточка № 5
1. Исправь ошибки.
2. Выпиши слова с сочетанием ЧА-ЩА.
3. Выдели орфограмму ЧА-ЩА.
Подул ветер. Замолчяли птицы. Начялась гроза. Трещят сучья на деревьях. Стучят по листьям тяжёлые капли.

***************************************************************

Карточка № 6
1. Составь предложения.
2. Подчеркни сочетание ЧА- ЩА.
в, стрижи, щебечут, ч(я, а)ще, и, чижи.
блюдца, и, мама, ч(я, а)шки, купила, ч(а, я)йные.
Сварила, суп, щ(я, а)велевый, бабушка.

Карточка № 7
1. Составь предложения.
2. Подчеркни сочетание ЧА- ЩА.
крыше, по, дождь, стуч(я,а)ть, дощ(а, я)той, нач(я, а)л.
кач(я, а)ет, ветки, ветер.
галч(я, а)та, в, пищ(а, я)т, гнезде.

Карточка № 8
1. Составь предложения.
2. Подчеркни сочетание ЧА- ЩА.
звонкие, звуч(я, а)т, голоса, птичьи, в, ч(я, а)ще.
ч(я, а)родей, волшебную, ч(а, я)лму, надел.
ч(я, а)стокола, у, старая, алыч(я, а), росла.
я, ч(я, а)стушки, бабушки, Насти, от, ч(я, а)сто слышал.

Тема: « Сочетания ЧУ-ЩУ».
После шипящих ч, щ пишется у: чулки, щука.

Карточка № 9.
1.Спишите слова, вставляя букву.
2.Выделите орфограмму ЧУ-ЩУ.
3.Составь с одним из слов предложение.
Щ__ка, ч__до, тащ__, ищ___, ч__лки, ч__чело, ч__жой, нащ__пал, уч__.

Карточка № 10
1.Вставьте в данные слова сочетание ЧУ или ЩУ.
2. Выдели орфограмму ЧУ- ЩУ.
__лан, ____ка, ____лок, ____пальцы, ___деса, не пу____, ___жой, ____ткий, гру____, ____довище.

Карточка № 11
1. Вставь буквы.
2. Подчеркни сочетание ЧУ-ЩУ.
3. Составь с одним словосочетанием предложение.
Ч__десные ландыши, блещ__т звёзды, чищ__ ботинки, тёмный ч__лан, ч__жой учебник, длинный ч__лок.

Карточка № 12
1. Ответьте на вопросы, раскрыв скобки.
2. Подчеркни сочетание ЧУ-ЩУ.
Решить что?(задача)_____________.
Позвонить кому? (врач)____________.
Поехать куда? (дача)_______________.
Зайти к кому? (товарищ)_____________.
Надеяться на что? (встреча)______________.
Пойти куда? (роща)___________________.

Карточка № 13
1. Исправь ошибки.
2. Составь с двумя словосочетаниями предложение.
Чюгунная печка, хитро прищюрился, чюмазый малыш, пришли в рощю, чюдесная прогулка, огромная щюка, рыжий чюбчик.

Карточка № 14
1. Исправь ошибки.
2. Составь с двумя словосочетаниями предложение.
Чюжие игрушки, щюплый ребёнок, тёмный чюлан, маленькая дочюрка, притащю воду, учю уроки, чюдовищная ошибка.

Карточка № 15
1. Исправь ошибки.
2. Составь с двумя словосочетаниями предложение.
Старая печюрка, шустрый щюрёнок, выращю деревце, учюял добычу, чюдесный денёк, чюжие ботинки, чюжие игрушки.

Карточка № 16
1. Исправь ошибки.
2. Выпиши слова с сочетанием ЧУ-ЩУ.
3. Выдели орфограмму ЧУ-ЩУ.
Сегодня чюдесный денёк. Мы отправились в рощю. Я молчю и слушаю, как щебечют весёлые птички.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/441629-individualnye-kartochki-po-russkomu-jazyku-92