- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Алгоритм итогового сочинения: от тезиса до аргумента
МБОУ «СОШ №11 ИГОСК |
Искусство и ремесло |
Мастер-класс по подготовке к итоговому сочинению |
Учитель русского языка и литературы Березуева О.А. .09.2018 |
Мастер-класс по направлению «Искусство и ремесло»
Подготовку к работе над сочинением начинаю со словарной работы
Искусство:
Толковый словарь С.И. Ожегова:
1. Творческое отражение, воспроизведение действительности в художественных образах.
2. Умение, мастерство, знание дела.
3. Самое дело, требующее такого умения, мастерства.
Философия. Энциклопедический словарь под ред. Ивина:
- форма творчества, способ духовной самореализации человека посредством чувственно-выразительных средств (звука, пластики тела, рисунка, слова, цвета, света, природного материала и т.д.).
Ремесло*
1. работа, вид деятельности по изготовлению чего-либо. 2. перен., неодобросовестная работа без творческой инициативы, по шаблону.
* в определении направления речь идет о переносном значении данного слова.
Синонимы:
Творчество, творческая деятельность, умение, высокая квалификация, мастерство, служение, искусность, призвание.
Рутина, стандарт, шаблон.
Данное направление можно считать достаточно сложным, т.к. оно требует умения мыслить и изъясняться философскими категориями, поэтому я позволила себе их немного адаптировать Слайд
Искусство:
Творческое отражение действительности, создание чего-то нового, когда «душа взрывается в момент вдохновения открытиями, озарениями и прозрениями»
Синонимы:
Творчество, творческая деятельность, умение, высокая квалификация, мастерство, служение, искусность, призвание.
Ремесло*
Недобросовестная работа без творческой инициативы, по шаблону ради получения материальных благ.
Ремесленник , даже достигший вершин мастерства, просто трудится, совершенствует свои техники, но не творит. Ремесло, даже высокое мастерство - это знания и умения, в нем нет духа, той невидимой наполненности, когда можно сказать, что это живое или одухотворенное. Для того чтобы обучиться ремеслу, не обязательно обладать выдающимися талантами. Искусство же появляется лишь благодаря людям в своей области исключительно одарённым.
И еще один важный момент: ремесло помогает получить средства на существование, искусство же не отпускает художника, оно и равняется существованию для творца.
Слайд
Материал для эпиграфа, вступления или заключения
Афоризмы и высказывания известных людей:
«Ничто великое, ничто мощное не может вылиться из-под продажного пера» (Жан-Жак Руссо).
«Первый закон в искусстве - свобода вдохновения и творчества»
(Ф. Достоевский).
«Искусство надо любить ради самого искусства, иначе лучше заняться любым другим ремеслом»(Гюстав Флобер).
«Чтобы заниматься искусством, нужно быть свободным от материальных забот» (Гюстав Флобер).
«В тот момент, когда художник думает о деньгах, он теряет чувство прекрасного»(Дени Дидро).
«Чтобы красоту создать, надо самому быть чистым душой» (М. Глинка).
«Легко свернуть на путь дешевого искусства. Достаточно творить пошло и неестественно»(Л. Толстой).
«Творчество — высокий подвиг, а подвиг требует жертв» (В.И. Качалов).
Слайд
Темы сочинений:
Как отличить истинное произведение искусства от поддельного?
Способно ли искусство исцелять?
Как вы понимаете высказывание Льва Николаевича Толстого: «По заказу можно делать только произведения искусства, пониженные до ремесла»?
Согласны ли вы с высказыванием П. Казальса: «Мастерство еще не делает художником»?
Слайд
Чтение рассказа А. Грина «Победитель»
Работа с аудиторией
1) Задание: Подобрать цитаты из рассказа А.Грина «Победитель» к теме
Как отличить истинное произведение искусства от поддельного?
Способно ли искусство исцелять?
2) Композиция сочинения Слайд
3) Демонстрация раскрытия темы Слайд
Тема
Как вы понимаете высказывание Льва Николаевича Толстого: «По заказу можно делать только произведения искусства, пониженные до ремесла»?
Тезис
Подлинное произведение искусства не должно зависеть от стремления получить материальные блага
(почему?)
1 Аргумент Подтезис + иллюстрация Слайд
Подтезис+иллюстрация
Если художником руководит лишь желание получить материальное вознаграждение, его произведения будут лишены жизни, одухотворённости. + «Победитель» А.Грина
Эпизоды для анализа
*Геннисон съел обед, продолжая толковать с Джен о том, что они сделают, получив деньги. … В течение десяти минут Джен побывала в лучших магазинах, накупила массу вещей, переехала из комнаты в квартиру, а Геннисон между супом и котлетой съездил в Европу, отдохнул от унижений и нищеты и задумал новые работы, после которых придут слава и обеспеченность.
*Тогда — медленно, с сумрачным одушевлением раненого, взирающего на свою рану одновременно взглядом врача и больного, он подошел к той «Женщине с книгой», которую сотворил сам, вручив ей все надежды на избавление… Она была относительно хороша, но существенно плоха рядом с Леданом. )
Деньги и заказное «искусство» тлетворно повлияли на душу художника, для него не важны стали чувства, а поэтому из произведений ушла жизнь.
Заключение Слайд
В заключение хочется ещё раз подчеркнуть, что подлинное искусство должно быть свободным от всех соблазнов. Оно по самой природе своей не от мира сего, и когда искусство вовлекают в гущу жизни, особенно светской, оно принижается, искажается, становится «низким» ремеслом.
А.Грин «Победитель»
Победить самого себя -- высшее достижение настоящего художника.
О том, что искусство «выпрямляет души» повествует Александр Грин в рассказе «Победитель». Скульптор Геннисон, увидев работу своего соперника, ощутил «чувство падения и восторга». Преклоняясь перед талантом Ледана, он разбил свою скульптуру. Разбил потому, что работу соперника посчитал подлинным произведением искусства.
Задание №2 Составить заметки к сочинению по одной из тем, предложенных в задании № 1 Слайд
Подведение итогов .
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/441826-podgotovka-k-itogovomu-sochineniju
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» по ФГОС СПО»
- «Обучение детей с нарушениями зрения: особенности разработки и реализации АООП в соответствии с ФГОС»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Иностранный язык» по ФГОС СПО»
- «Логопедия: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- «Оценка социально-психологической адаптации ребёнка в замещающей семье»
- «Организация социально-педагогического сопровождения обучающихся в системе СПО»
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Педагогика и методика преподавания физики
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.