Наша дружная семья

Классный час

Тема: Международный день грамотности

Цели: 1.расширить кругозор учащихся;

2.развивать интеллектуальные умения, память, логическое и

творческое мышление;

3.развивать навыки коллективной работы и культуры общения.

Грамотность - степень владения человеком навыками письма и чтения на родном языке. Традиционно под словом «грамотный» подразумевают человека, умеющего читать и писать или только читать на каком-либо языке. В современном смысле это означает способность писать согласно установленным нормам грамматики и правописания. Людей, умеющих только читать, также называют «полуграмотными». В статистике под грамотностью понимается способность человека прочитать, понять и написать короткий простой текст, касающийся его повседневной жизни. Уровень грамотности взрослого населения — доля грамотных в возрасте 15 лет и старше. Индекс грамотности (называемый иногда просто грамотность) данного народа есть отношение между числом лиц грамотных и численностью всего населения. Отношение это обыкновенно выражается в процентах. Грамотностью, выраженною в процентах, если и не измеряется, то, во всяком случае, ярко характеризуется степень народного образования. Грамотность — фундамент, на котором можно построить дальнейшее развитие человека. Открывая доступ к книге, она даёт возможность пользоваться сокровищницей мысли и знания, созданной человечеством. Но возможность не есть ещё факт. Грамотность, как показывает её история, есть только орудие, которым нередко пользуется та или другая временно господствующая партия для пропаганды в народе своих идей. Чему и как служит грамотность — это зависит от дальнейших условий, в которые доставлено народное образование данной страны. Степенью распространения грамотности в данном народе характеризуется степень участия всего народа в умственной жизни человечества, но характеризуется лишь до известной степени, так как и народы, неграмотные участвуют и участвовали, хотя и в незначительной мере, в накоплении умственных и нравственных сокровищ человечества. Сегодня все еще около 774 миллионов человек, то есть каждый пятый взрослый человек, не умеют ни читать, ни писать, и 75 миллионов детей по-прежнему живут вне системы школьного образования. В этих условиях многие страны не смогут наполовину сократить число неграмотных взрослых к 2015 году.

Межу тем в последние годы число неграмотных взрослых снизилось с 871 миллиона (в 1985-1994 гг.) до 776 миллионов (2000-2006 гг.). За это же время общий показатель грамотных людей поднялся до 84 % по сравнению с 76 % в предыдущий период. По оценкам экспертов, к 2015 году число грамотных в мире должно приблизиться к 90 %. (Источник: Статистический институт ЮНЕСКО).

Эти показатели весьма относительны в странах с высоким уровнем рождаемости, поскольку в целом не означают снижения числа неграмотных. Например, в странах Африки к югу от Сахары процентное соотношение грамотных выросло на 8 %, но в то же время абсолютное число неграмотных взрослых увеличилось с 133 до 163 миллионов человек.

Игра «Кто грамотнее»

1. Конкурс “Что все это значит?”

1. Шиворот-навыворот. Как вы понимаете это выражение. (Сделать или сказать что-нибудь не так, наоборот, перепутать.)

2.Яблоку негде упасть.( В помещении много народу, очень тесно)

З. Бить баклуши. Что это значит? (Бездельничать.)

2. Конкурс “Верно или неверно”

Задание: Необходимо прослушать утверждение и сказать верно, или неверно.

Утверждения:

Слова состоят из звуков?

Звуки мы можем увидеть?

Звуки мы слышим и произносим?

Буквы нужны, чтобы записывать звуки?

Гласные бывают твердые и мягкие?

Некоторые согласные звучат звонко, а некоторые глухо?

Ударный гласный слышится ясно?

Парные согласные на конце слова проверять не надо?

3. Конкурс «Не подведи» Профессии - синонимы

Задание: назвать (кто быстрее) иначе представителей предложенных ниже профессий, за правильный ответ - фантик.

Педагог - ... (учитель)

Врач -... (лекарь, доктор)

Стоматолог - ... (дантист)

Портная - ... (швея)

Сторож - ... (охранник)

Летчик -... (пилот)

Шофер -... (водитель)

Солдат - ... (боец)

Торговец -... (продавец)

Уборщица -... (техничка)

Дрессировщик - ... (укротитель)

Стюардесса - ... (бортпроводница)

Художник -... (живописец)

Арбитр - ... (судья)

Дровосек - ... (лесоруб)

Адвокат - ... (защитник)

4. Конкурс: «Перепутавшееся предложение»

Задание: из заданных слов составить предложение (2 задания)

1) дедушка, молоток, цветной, старый, помощь, телевизор, с, ремонтировал, и, отвертка

2) кошки, сидела, фильм, на, мягкий, и, бабушка, про, смотрела, диван, сиамский.

5. Конкурс "Сказка ложь, да в ней намёк"

- Как зовут тощего смуглого старичка с бородой по пояс, в роскошной чалме, тонком, белом шерстяном кафтане, обильно расшитым золотом и серебром, в белоснежных шелковых шароварах и туфлях с высоко загнутыми носами? (старик Хоттабыч)

- Как зовут героя ростом только в три вершка, да на спине с двумя горбами? Несмотря на свою неказистую внешность, он мог встряхнуться, встрепенуться, хлопнуть гривой, захрапеть и стрелою полететь? (Конек Горбунок)

- В каких горах вырос "Каменный цветок" П. П. Бажова? (в Уральских горах)

- На какие камушки были похожи ядра, которые вынимала белочка? (на изумруд)

- Кто написал сказку "Приключения Чиполлино"? (Д. Родари)

- Мы часто говорим "Сказки дедушки Ершова". А ведь самую знаменитую сказку писатель Ершов написал, когда ему еще не исполнилось двадцати лет! Назовите эту сказку. (Конек Горбунок)

- Так называется и рассказ Николая Носова, и стихотворение К. И. Чуковского. (Телефон)

- Этот писатель создал множество рассказов и повестей о жизни животных. Его сказки очень познавательны. А еще он автор "Лесной газеты". Назовите имя и фамилию этого писателя. (Виталий Бианки)

- Этот герой оказался самым большим в одной сказке и самым маленьким в другой. Назови сказки и их автора. (Д. Свифт "Гулливер у великанов", "Гулливер у лилипутов")

- В каком журнале Н. Носов напечатал свой первый рассказ? (Мурзилка)

- В какой сказке домашняя птица охраняла целое государство? (А. С. Пушкин "Сказка о золотом петушке")

6. Конкурс «Зоркий глаз»

Задание

В каждом слове спряталось еще одно слово, найдите их.

УКОЛ, КОНЬКИ, МРАК, ПОЛК

УТОЧКА, СТОЛБ, ЩЕЛЬ, ХЛЕВ

УДОКА, ЗУБР, СТРЕКОЗА, КОСА

7. Конкурс «Сколько слов»

На доске словоГРАМОТНОСТЬ. За 1 минуту сколько различных слов – имен существительных – вы здесь прочтете? Слова можно складывать из любого количества букв.

Когда время истечет (1 мин), каждый читает свои слова.

Подведение итогов. Награждение.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/441982-nasha-druzhnaja-semja