Классный час «Урок добра»

Тема урока: «Добро и зло».

Тип урока: комбинированный.

Учитель: Рябоконь Лидия Сергеевна .

Техническое оснащение урока:

1. Компьютер.

2. Мультимедийный проектор.

Методы, применяемые на уроке:

Словесные (рассказ, беседа, объяснение, выступления учащихся)

Наглядный (презентация учителя, наблюдения учащихся)

Частично-поисковый

Проблемный

Формы организации работы на уроке:

Фронтальная.

В парах.

Групповая.

Коллективная

Цель урока:

Формирование у детей представления о понятиях «добро» и «зло».

Задачи:

раскрыть смысл понятий «добро», «зло», на жизненных примерах и деятельности реальных людей, героев мультипликационных фильмов, сказок.

формировать у учащихся понимание качеств личности, присущих «доброму» человеку .

Развитие умения анализировать, делать выводы, работать с разнообразными источниками информации.

научиться видеть и исправлять отрицательные качества

развивать умение правильно оценивать человеческие поступки.

воспитание эмоционально-ценностного отношения к миру.

Ожидаемые результаты: у учащихся будут сформированы такие понятия как доброта, щедрость, отзывчивость, сформированы понимания положительных и отрицательныхкачеств человека.

План урока:

I. Организационный момент.

II. Актуализация знаний. Песня

III. Основная часть:

Задание 1 Коллективная работа – оформление коллажа.

Задание 2 Групповая работа - дать характеристику поступков героев сказок.

Задание 3 Из представленных фрагментов составить пословицу.

Задание 4 Игра «Толерантны ли вы?

Задание 5. Разбор жизненных ситуаций

Просмотр мультфильма.

IV. Физминутка

VIII. Домашнее задание: вместе с родителями заполнить таблицу

1.Организационный момент.

1 Сегодня тема нашего урока « Добро и Зло». Ребята, сейчас вы прослушаете отрывок известной вам песни, подумайте, о чем в ней говорится?

Звучит первые два куплета песни « Дорогою добра».

Учитель:Что такое добро? Что такое зло?

Давайте обратимся к словарю С.И. Ожегова (Читают дети)

ДОБРОТА – отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим. С.И.Ожегов

Добро в православии это то, что способствует росту души человека, помогает другим людям. радует Бога.

Добро – ЭТО значить совершать добрые поступки сознательно, бескорыстно, а не с расчетом на выгоду или награду.

Зло:_ сознательное унижение человека, неуважение, нетерпимость.

Зло:- обман.

Зло:- насилие, которое подавляет свободу человека, лишает самостоятельности, или делает его недобрым.

Задание 1 Коллективная работа – оформление коллажа.

Ребята разделите слова на две группы и прикрепите к ватману «злые дела» и « добрые дела»

Молодцы, Вы хорошо понимаете, где Добро и где зло.

Учитель Добро и зло несложно различить.

И каждый сам, наверно, представляет:
Что есть добро. И что такое зло.
И самый маленький, наверно, понимает,
Как жить легко с добром, со злом как тяжело.

Но в жизни бывает трудно себя сдерживать, поэтому быть добрым тоже нужно учиться.

Задание 2

Учитель: А сейчас мы с вами проведём игру. Она позволит определить нам насколько вы терпеливы, великодушны друг к другу, т.е. толерантны.

-Я называю ситуацию, а вы на деревья, которые нарисованы у вас на альбомных листах, приклеиваете зеленые листья, если вы выбрали первый вариант ответа, если второй, то красные.

Ситуация 1 / Коля плохо одет…/

-Это неважно

-Ты подсмеиваешься над ним

Ситуация 2 /Алишер питается не так, как ты, по причине своей религии…/

-Ты говоришь, что он выглядит смешно

-Ты просишь, что бы он объяснил это

Ситуация 3 / Цвет кожи у Мурата отличается от твоего…/

-Ты стремишься лучше узнать его

-Ты говоришь: «Все люди твоего цвета кожи - это нули»

Ситуация4 /Пожилая женщина идёт медленно/

-Ты оттолкнешь её, чтобы обогнать

-Ты поможешь ей и придержишь дверь

Ситуация 5 /К тебе подходит ребёнок инвалид/

-Ты обычно с ним разговариваешь

-Ты отходишь от него и не знаешь, что сказать

Итог, если у вас больше зеленых листьев, то вы толерантны (терпеливы, великодушны). Если у вас больше красных листьев, то вы должны стать добрее, терпеливее…

Задание 3

Чтобы понять, что человека заставляет быть добрым и можно ли стать добрым на время, предлагаю вам прочитать отрывки из двух рассказов и определить, по каким мотивам совершались добрые дела?

Ситуация 1.(ЛЕША)

Ученик, возвращаясь из школы, увидел, как старушка, поставив на скамейку тяжелый пакет, не могла отдышаться. Он подошел к ней и предложил свои услуги. Мальчик помог донести груз, хотя ему было не по пути.

(САША)

В следующий раз, торопясь в школу, он увидел на перекрестке старика, который никак не решался перейти улицу. Школьник подошел к нему, взял заруку и перевел на другую сторону улицы. Дедушка собрался поблагодарить его, но мальчика возле него не оказалось.

Ситуация 2.(АРТЕМ)

Когда старушка-соседка попросила мальчика сходить в магазин, он согласился, но сказал, что за это она должна чем-то отблагодарить его.

- Что двигало поступками мальчика в первом случае?

(желание делать добро по зову сердца, не для награды…)

-. А во втором?

(корысть, желание за услугу что-то получить взамен)

Итог: Значит добрые дела только тогда добрые, когда сделаны от сердца

Задание 4 Индивидуальная работа: Перед вами представлены герои различных мультфильмов и сказок. Какие герои совершали добрые поступки, а какие злые?

Баба Яга, Серый волк и три поросенка, Карлосон, Снежная королева и Кай, Дюймовочка и крыса, Доктор Айболит, девочка Женя.

Физминутка

(муз. Сопровождение «Песня кота Леопольда»)

Поскачите, попляшите

Поскачите, попляшите,

Сядьте тихо, полежите.

Поднимитесь, распрямитесь,

Потянитесь и согнитесь.

Встаньте прямо, улыбайтесь,

Быть хорошими старайтесь.

Задание 5

Издавна люди стремились к добру и ненавидели зло и эту мысль они отразили в пословицах.

Работая в парах, соедините линиями начало пословицы с ее окончанием. (2 минуты)

- Итак, давайте проверим, какие пословицы вы составили. Я буду начинать пословицу, а вы заканчивать.

- Ребята, а как вы понимаете пословицу: Сделаешь добро, добро и найдёшь? (если ты совершаешь добрые поступки, то и к тебе будут относиться по-доброму)

Жизнь дана на добрые дела? (надо помогать людям. )

Учитель: Есть такое выражение «Красота спасет мир». Я бы сказала иначе: «Доброта спасет мир». Мы живем в очень сложное время, вокруг совершается много бед, трагедий. Происходит это по жестокости людей. Каждый из нас должен нести добро, для того чтобы изменился мир Послушайте стихотворение

Твори добро —
Нет большей радости.
И жизнью жертвуй,
И спеши
Не ради славы или сладостей,
А по велению души.
Когда кипишь, судьбой
                              униженный,
Ты от бессилья и стыда,
Не позволяй душе обиженной
Сиюминутного суда.
Постой.
Остынь.
Поверь — действительно,
Все встанет на свои места.
Ты сильный. Сильные не мстительны.
Оружье сильных — доброта.

Подведение итогов.

Учитель: - Сегодня многие из вас с радостью совершают добрые дела ежедневно, ежечасно, не задумываясь об этом. И главное, чтобы - это качество – творить добро не угасало, а лишь росло в вас.

Ребята, я очень надеюсь, что вы вырастите добрыми, вежливыми и отзывчивыми людьми. Вечные нравственные понятия - человечность, доброта, порядочность всегда будут востребованы. Не забывайте об этом!

Просмотр видеозаписи мультфильма про кота Леопольда.

Исполнение песни «Если добрый ты»

Домашнее задание: вместе с родителями заполнить таблицу

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/442088-klassnyj-chas-urok-dobra