Урок труда «Объемная коровка»

Конспект урока

ручного труда

Тема: Объемная аппликация «Коровка»

2 класс

Выполнил: учитель

Голубева Т.В.

ТЕМА УРОКА: Объемная аппликация «Коровка».

Задача: выполнить объемную аппликацию «Коровка».

Цель урока:

Совершенствовать у детей навыки резания;

Формирование мыслительной деятельности при составлении плана, изготовлении поделки, анализа изделия;

Коррекция моторики мелких мышц пальцев;

Воспитание аккуратности в работе;

Учить работать самостоятельно.

Оборудование:

Образец выполняемой работы;

Цветная бумага, клей, ножницы, картон;

Таблицы с изображением этапов изготовлении открытки.

Ход урока

Организационный момент.

Организация рабочего места.

Вводная часть

Создание загадочной ситуации

(На доску помещается домик с некоторыми деталями, по которым можно догадаться, что в нем живет корова).

Догадайся, народ,

Кто в избушке живет?

Не узнали? Ни гу-гу?

Ладно, я вам помогу.

На больших кривых ногах,

При больших кривых рогах.

Не рычит и не поет,

Но зато всегда жует.

Стоя зверь жует и лежа.

Не жуя он жить не может,

Очень странно он живет:

Все жует, жует, жует…

Вот жует он и молчит,

А потом ка-а-ак замычит.

(И. Таяновский)

4. О ком говорится в этом стихотворении? (В стихотворении говорится о корове).

Почему в стихотворении говорится, о том что корова все время жует? (Потому, что коровы всегда жуют.)

Кто может объяснить, почему коровы всегда жуют? (Заслушиваются ответы детей).

Учитель: коровы, овцы, козы, верблюды имеют привычку проглатывать пищу, а затем возвращать ее назад в рот. Потом они тщательно с удовольствием пережевывают ее. Такие животные называются жвачными.

Причина такого метода питания заключается в том, что их предки становились легкой добычей для более сильных, мощных животных. Поэтому много тысячелетий тому назад, чтобы защитить себя, жвачные животные привыкли быстро заглатывать пищу, затем прятаться в укромных местах и там пережевывать ее в спокойной обстановке, с удовольствием.

Постановка целей и задач урока.

Сегодня на уроке мы выполним аппликацию «Коровка».

Работа над темой

Анализ образца.

Ребята, из какого материала мы будем изготавливать «Коровку»?

Как получилась наша работа? Из каких частей состоит корова?

С какими инструментами мы будем сегодня работать?

Правила техники безопасности.

Повторяются правила техники безопасности работы с ножницами и клеем.

Гимнастика для пальчиков.

Эти пальцы много знают,

Только сил им не хватает

И поэтому опять

Надо их тренировать.

Практическая часть:

Вырежи выкройки.

Вырежи, подготовь все детали.

Ушки коровки сверни, но не сгибай, концы подклей.

Ресницы сначала отогни, потом подкрути.

Согни травинки.

Отогни лепестки цветка.

Приклеить все детали.

Гимнастика для глаз:

Сидя, руки на поясе. Повернуть голову вправо, посмотреть на локоть правой руки; повернуть голову влево, посмотреть на локоть левой руки. Вернуться в исходное положение. Упражнение повторить 5-6 раз.

Смостоятельная работа учащихся.

Физкультминутка.

На лугу поспела кашка.

(Дети разводят руки в стороны0.

Кашку ест корова Машка.

(Подносят указательные пальцы к голове и показывают рожки).

Машке нравится обед.

(поглаживают руками по животу).

Ничего вкуснее нет!

(движение указательным пальцем в стороны).

Практическое использование работы.

Итог урока

а) Оценивание работ учащихся

б) выставка работ учащихся

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/442158-urok-truda-obemnaja-korovka