Вода. Свойства, потребление, загрязнение, оценка качества питьевой проточной воды

Конспект занятия с применением электронного обучения

Тема: Вода. Свойства, потребление, загрязнение, оценка качества питьевой проточной воды.

Составитель: Просвирнина Марина Андреевна.

Тип занятия: подача нового материала, применение полученных знаний.

Возрастная категория: 5-7 классы.

Время проведения: 2 часа.

Цель – определение качества питьевой проточной воды.

Задачи:

определить основные экологические факторы среды обитания;

сформировать представления о свойствах воды, объеме потребления и уровню загрязнения природного ресурса;

на основе практической работы выяснить качество питьевой проточной воды.

Планируемые результаты:

сформировать представления об экологической ситуации в родном городе;

пробудить желание беречь и сохранять природу.

В процессе занятия у обучающихся формируются следующие универсальные учебные действия:

Личностные умения: расширение и углубление знаний и умений, умение высказывать личное мнение, подготовка к работе в команде.

Познавательные умения: умение использовать в практической деятельности полученную информацию, умение анализировать, сравнивать, критически оценивать ситуацию, делать выбор.

Методы обучения: наглядный, словесный, практический.

Формы организации обучения: лекция, практическая работа.

Оборудование: ноутбук, проектор, мультимедийная доска, раздаточный материал.

План занятия (90 мин):

Организационный момент - 1 мин.

Актуализация материала – 2 мин.

Сообщение нового материала – 45 мин.

Практическая часть – 40 мин.

Рефлексия – 2 мин.

Организационный момент (1 мин)

Добрый день, ребята. Продолжая беседу в рамках темы «Экология природы», сегодня мы с вами уделим внимание такому природному ресурсу как вода.

Актуализация материала (2 мин)

Ход занятия будет состоять из следующих этапов:

Понятие «среда обитания». Экологические факторы среды обитания.

Вода: свойства, особенности потребления, загрязнения и их последствия для живых организмов.

Способы проверки качества воды. Практическая работа.

Уверена, что вам небезразлично, какую воду вы пьете из-под крана.

Сообщение новых знаний (35 мин)

Итак, что же такое, по вашему мнению, среда обитания?

Среда обитания – часть природы, окружающая живые организмы и оказывающая на них определенное воздействие.

Принято выделять четыре экологических фактора среды обитания:

водная;

наземно-воздушная;

почвенная;

организменная.

Переходя ко второму пункту плана, остановимся более подробно на водной среде обитания, или гидросфере.

Стоит отметить, что любая среда обитания живых организмов подвергается воздействию различных факторов. И организмы способны отражать в себе параметры окружающей среды. В ходе исторического развития водная среда обитания была освоена первой. В ней зародилась жизнь, и развивается уже в течение миллионов лет. Изменение состояния среды обитания вынуждает организм страдать, изменять привычный для него принцип жизнедеятельности либо менять свое положение в пространстве.

Определим основные свойства воды, которые оказывают значительное влияние на живых существ:

давление,

водные течения,

температура,

свет,

взвешенные (примеси) и растворенные в воде вещества (растворенные газы и соли).

Обратите внимание на то, что гидросфера занимает 71 процент площади всей планеты. 97,5 процентов объема воды содержит в себе Мировой океан (соленая вода). Лишь 2,5 процента приходится на пресную воду, которую мы можем пить. Из 2,5 процентов 68,9 процентов воды содержится в ледниках, 30,8 - в подземных водах, оставшиеся 0,3 процента – в озерах и реках. Таким образом, запасы пресной воды совсем невелики, ее нужно беречь.

Как мы уже отметили, всему живому на планете всегда необходима вода, обладающая определенными свойствами и качествами. Вопрос: «Как увеличилось потребление воды со временем?» Обратите внимание на экран.

Заметьте, потребление воды людьми возросло в десятки раз.

Количество потребления воды характеризует уровень технического и культурного развития общества. В таблице ниже представлено потребление воды в различных отраслях экономики.

Таким образом, человечество нерационально много тратит объемы пресной воды для жизнедеятельности. Однако вода является невозобновляемым ресурсом, который способен однажды закончится.

Переходим к загрязнению вод суши. К некачественному состоянию воды приводят следующие факторы:

атмосферные осадки (сера, азот);

пестициды, различные удобрения;

бытовые стоки (химикаты, фосфор, микробы, простейшие);

лекарственные препараты;

мелиорация (мероприятия по улучшению гидрологических, почвенных и агроклиматических условий (орошение (подвод воды)/осушение (искусственное удаление воды) для получения высоких урожаев);

промышленные стоки;

эвтрофикация водоемов (увеличение концентрации биогенных веществ (отмершие организмы), необходимых для растений, что приводит к мутно-зеленой воде). Эвтрофикация может быть создана естественным способом, как результат старения водоема.

Основным вредителем, оказывающим отрицательное воздействие на воду, является человек. На прошлом занятии мы обсудили на примере пластика, какой урон нанесен природе, и нам необходимо ее беречь.

Практическая работа (40 мин)

Понять, какого качества представляет собой питьевая вода, нам помогут 8 способов без привлечения лабораторных экспертиз. Переходим к практике.

1. Самым простым тестом на качество будет оценка по внешнему виду и вкусу. Вода должна быть прозрачной, без осадка, без химического или любого другого запаха. 

2. Чтобы определить степень прозрачности, налейте воду слоем в 2 сантиметра в прозрачный стакан. После этого попробуйте прочитать текст на бумаге через донышко. Если сделать это получается без сложностей, то вода чистая. 

3. Цветность воды определяют похожим способом: нужно налить100 мл воды в прозрачный стакан и рассмотрите его на фоне белой бумаги. Органические вещества, которые разлагаются в воде, придают ей темный цвет.

4. Жесткость воды в домашних условиях можно наличием осадка, который образуется при кипячении. Мягкая вода более полезна для организма.

5. Запах воды может многое рассказать о ее чистоте. Для начала погрейте воду до 20 градусов, затем — до 60. Гнилостный запах воды говорит о наличии в ее составе сероводорода.

6. Для анализа воды на вкус в чистой емкости прокипятите небольшой объем воды в течение 5 минут, а затем остудите до 20-25 градусов. Если вода имеет сладковатый привкус, то она содержит гипс, горький — соли магния, терпкий — соли железа. Гнилостный вкус придают воде продукты распада растительных или животных организмов. Фильтрацией можно определить наличие в воде посторонних частиц. Для этого воду необходимо отстоять в течение некоторого времени, после чего профильтровать.

7. На стекло или зеркало нанесите небольшую каплю воды и дождитесь, пока жидкость испарится. Если поверхность осталась чистой — вода тоже без примесей. Пятна на стекле — верный признак низкого качества воды. 

8. Используя несколько крупинок марганцовке, определяем по цвету, пригодна ли вода для употребления. Светло-розовый цвет – хорошо, оранжевый – отрицательное качество.

Итак, сейчас мы проверим качество питьевой воды, которая бежит из нашего крана. По окончании проведения практической работы мы составим с вами протокол качества питьевой воды в МАУ ДО «ЦДТ».

Обратите внимание на экран, давайте посмотрим, как в лабораториях определяют качество питьевой воды.

Рефлексия (10 мин)

Отлично. Ребята, сегодня мы с вами провели хорошую работу, освоили большой объем материала. Сейчас в качестве рефлексии предлагаю вам решить кроссворд.

КРОССВОРД «ВОДА. СВОЙСТВО, ПОТРЕБЛЕНИЕ, ЗАГРЯЗНЕНИЕ»

По вертикали:

Сколько выделяют сред обитания?

Какая среда обитания была освоена живыми организмами первой?

Назовите лишенную определенного, резко ощущаемого вкуса воду.

Назовите фактор, который приводит к загрязнению вод суши вследствие искусственного орошения земель?

Наука о взаимодействиях живых организмов между собой и со средой их обитания?

Жесткость воды определяется выделением … при кипячении.

По горизонтали:

Как называется твердая оболочка Земли?

В каком водоеме содержится наибольший объем воды планеты?

Фактор, приводящий к возникновению мутно-зеленой воды вследствие увеличения биогенных веществ.

Кто из живых существ наносит самый большой урон природе?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/442295-voda-svojstva-potreblenie-zagrjaznenie-ocenka