Планеты солнечной системы

Государственное казённое общеобразовательное учреждение

«Школа – интернат № 92»

Конспект открытого урока

в рамках недели географии

в шестом классе

«Планеты солнечной системы»

Выполнила:

Голубева Т.В.

г. Нижний Новгород

2021

Цель:

Развитие представления о космическом пространстве, о планетах Солнечной системы.

Задачи:

Обучающие:

1.Продолжать знакомить детей с планетами Солнечной системы.

2. Обогащать и активизировать словарь детей (космическая тематика).

Развивающие:

1.Развивать познавательную активность в получении новых знаний (понятия: кратер, комета, метеор, метеорит).

2.Развивать способность проводить рефлексию собственной деятельности.

Воспитательные:

Воспитывать устойчивый интерес к овладению новыми знаниями

Предварительная работа:

Рассматривание схемы – плаката «Космос», набора открыток «Первый в мире», беседы о Луне, солнце, планетах Солнечной системы .

Литература по теме «Космос»:

Я. К. Голованов «Дорога на космодром»;

В. Кащенко «Созвездие драконов»;

П. О. Клушанцев «О чём рассказал телескоп»;

О. А. Скоролупова «Покорение космоса»;

Большая энциклопедия школьника «Хочу всё знать»

Показ документальных фильмов и мультимедийных презентаций .

Разучивание стихов о планетах .

Материалы и оборудование:

Дидактическая игра « Найди и разложи»

Дидактическая игра «Что лишнее?»

интерактивная доска; тонированный лист ватмана

музыка для продуктивной деятельности

Ход занятия:

В космосе так здорово!

Звёзды и планеты

В чёрной невесомости

Медленно плывут!

В космосе так здорово!

Острые ракеты

На огромной скорости

Мчатся там и тут!

Учитель: О чем говорится в этом стихотворении? (о космосе, о звёздах, о планетах, о ракетах).

Звонит телефон.

Учитель: Я получила смс –сообщение. В космосе случилось несчастье, все планеты разлетелись в разные стороны. Если планеты не вернутся обратно в космос, тогда космическое пространство может погибнуть. Помогите!

Учитель: Как же можно помочь космическому пространству? (Надо вернуть все планеты на свои места)

- Обратите внимание на интерактивную доску (фото космического пространства – чёрное пятно)

- Что вы видите? (чернота, пусто; нет ни звезд, ни планет).

- Какие планеты должны быть в космосе (называют планеты).

- Где мы можем взять информацию о планетах? (прочитать в книге, из передач и фильмах по телевизору, из интернета, от взрослых, по рисункам, на фотографиях и т.п.)

-Назовите самою большую планету, вокруг которой двигаются остальные планеты

СОЛНЦЕ.

Ребенок.Эта желтая звезда
Согревает нас всегда,
Все планеты освещает,
От других звезд защищает.

-Солнце оно какое? (горячее, круглое, обогревающее)

Наша жизнь возможна лишь благодаря солнцу. Сегодня мы знаем: Солнце –

это звезда, которая дарит нам свет и тепло.

- На что похоже планета Солнце?

Ребенок.Солнце — монетка, — скупой проворчал.
Нет, сковородка! — обжора вскричал.
Нет, каравай, — хлебопёк произнёс.
Компас, — сказал убеждённо матрос.
Солнце- звезда, — астроном объявил.
Доброе сердце, — мечтатель решил.

Найдите среди разных планет Солнце.( силуэты планет) Правильно.

( укрепляем на ватмане)

МЕРКУРИЙ

- Как называется первая планета, которая двигается вокруг Солнца?

Ребенок.Меркурий – ближайшая к солнцу планета,

Залит он лучами горячего света.

Так много ему достаётся лучей,

Что эта планета других горячей.

Так быстро Меркурий бежит по орбите,

Как будто торопит: «Меня догоните!».

–А что ещё вы знаете об этой планете?

Если дети не скажут, педагог уточняет: – Меркурий по размерам меньше Земли. Поверхность Меркурия твердая, каменистая. На планете Меркурий жить нельзя, потому что там можно погибнуть от холода или от жары.

Игра. « Найди и разложи»

- посмотрите на интерактивную доску. На ней планета Меркурий. Найдите планету Меркурий среди силуэтов ( дети находят и укрепляют на ватмане)

ВЕНЕРА

Учитель: отгадайте загадку про следующую планету:

На закате и рассвете

В небе ярче Солнца светит,

Без неё темно и серо…

Ярче всех планет – (Венера!)

– Правильно, это планета Венера.

Ребенок.

В честь богини красоты

Названа Венера ты!

В темных небесах сияешь,

Красотой ты озаряешь.

– А что ещё вы знаете о Венере?

Если дети не скажут, педагог уточняет.Венера имеет вулканы, горы и песок, как и Земля.  Температура поверхности Венеры достаточно горяча, чтобы приготовить еду в считанные минуты. Там нет мест, где вы бы смогли спрятаться от этой изнуряющей жары. – Там нет воды и кислорода. Ни одно живое существо никогда не сможет выжить на Венере.

Игра «Что лишнее?» (игра на интерактивной доске)

- Посмотрите на изображение Венеры и найдите такую же. ( Укрепляем ее на ватмане)

ЗЕМЛЯ

- Сестрой какой планеты называют Венеру?

Ребенок. Это наша планета Земля.

Есть одна планета – сад

В этом космосе холодном.

Только здесь леса шумят,

Птиц скликая перелётных.

Лишь на ней одной цветут

Ландыши в траве зелёной,

И стрекозы только тут

В речку смотрят удивлённо…

Береги свою планету-

Ведь другой, похожей нету!

– Что еще вы можете добавить о планете Земля?

Если дети не скажут, педагог уточняет: Земля – это огромный твёрдый шар. На поверхности этого шара есть суша и вода. Земля не слишком горячая, но и не слишком холодная планета. Землю окружает воздушная атмосфера. Воздушная атмосфера защищает планету от слишком горячих лучей Солнца и спасает Землю от падающих из космоса камней и льда. Земля вращается вокруг Солнца. На Земле есть вода и воздух.

Земля – это единственная известная планета, на которой можно жить.

– Вы любите свою планету? Хотите поиграть? Из разрезанных фрагментов нужно сложить нашу планету.

Д/и «Сложи планету»

МАРС

– Знаете какая это планета? (изображение планеты на интерактивной доске)

Это планета Марс.

Что мы знаем об этой планете?

Ребенок. Марс – таинственная планета.

Она по размеру чуть больше Луны.

Из-за кроваво – красного цвета

Назвали планету в честь бога войны.

– А что ещё вы знаете об этой планете?

Если дети не скажут, педагог уточняет: – На Марсе нет воздуха. Поверхность Марса твёрдая и покрыта оранжево – красным песком, поэтому Марс называют «Красной планетой».

( дети находят изображение планеты и прикрепляют ее)

Физминутка « Космос»

ЮПИТЕР

– Знаете какая это планета?

В телескоп скорей взгляните —

Он гуляет по орбите.

Там начальник он над всеми,

Больше всех других планет.

В нашей солнечной системе

Никого крупнее нет. (Юпитер)

- Это планета Юпитер (ярко-жёлтого цвета)

– Что еще мы расскажем о планете Юпитер?

Если дети не скажут, педагог уточняет: Юпитер состоит из различных газов. Космический корабль не мог бы опуститься на его поверхность, потому что погрузился бы в газовую массу. Юпитер окружён толстым слоем облаков. На Юпитере постоянно бушуют мощные ураганы. Жизни на планете нет.

Дидактическая игра « Найди фигуру»

САТУРН

Ребенок. У каждой планеты есть что –то своё.

Что ярче всего отличает её.

Сатурн непременно узнаешь в лицо

Его окружает большое кольцо.

Оно не сплошное, из разных полос

Учёные вот как решили вопрос:

Когда –то давно там замёрзла вода,

И кольца Сатурна из снега и льда.

Это планета Сатурн (серо-голубого цвета).

– Это планета УРАН ( изображение планеты Уран)

Уран вращается в обратную сторону, нежели другие планеты «лёжа на боку».

Уран состоит из маленького каменного ядра и замёрзших газов, окружённых голубыми облаками.

НЕПТУН

На планете синей - синей

Дует ветер очень сильный

Год на ней велик весьма-

Длится 40 лет зима

Нептун мерцает голубоватым светом, напоминающим цвет воды. По размеру и составу он почти такой же, как и Уран. На его поверхности бушуют ураганы.

( дети находя планеты и укрепляют их)

Дидактическая игра « Продолжи ряд»

ПЛУТОН

- о какой планете эта загадка?

Нужно пять часов, чтоб свету
Долететь до той планеты,
И поэтому она
В телескопы не видна.

Дети, как вы считаете, сколько бы вы весили на планете Плутон ? Из-за того, что Плутон настолько маленький, вы бы стали очень легкими, если бы вы посетили его. Если вы весите 70 фунтов (32 кг) на Земле, вы бы весили всего 4 фунта (2,5 кг) на Плутоне.

Плутон был единственной планетой, название которой придумал ребенок. После того, как планета была обнаружена в 1930 году, 11-летняя девушка, которая жила в Оксфорде, Англия, по имени Венеция Берни, предположила, что это новую планету необходимо назвать  в честь римского бога подземного мира. Дед Венеции направил это предложение в обсерваторию Лоуэлла и это название было принято.

Ребята, посмотрите, что – то изменилось у нас ?

Правильно, мы с вами вернули планеты на свои места. Как мы можем проверить все ли планеты на своих местах?

По порядку все планеты
Назовёт любой из нас:
Раз - Меркурий,
Два - Венера,
Три - Земля,
Четыре - Марс.
Пять - Юпитер,
Шесть - Сатурн,
Семь - Уран,
За ним - Нептун.
Он восьмым идёт по счёту.
А за ним уже, потом,
И девятая планета
Под названием Плутон.

Учитель:

-Какие мы молодцы. Помогли вернуть все планеты на орбиты.

Как много известно про разные планеты.

- Как вы считаете, спасено наше космическое пространство?

- Да, именно, с нашей помощью, сообща мы спасли космическое пространство.

-Что интересного вам запомнилось?

Вам бы хотелось кому-то рассказать о том, что сегодня вы узнали? Если у вас есть желание поделиться своими впечатлениями, обязательно расскажите.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/442301-planety-solnechnoj-sistemy