- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Краткосрочная образовательная практика спортивно физкультурной направленности «Школа мяча»
Мяч стимулирует проявление различных физических качеств: ловкости, точности, быстроты, чувства ритма, силы, выносливости.
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА № 1
краткосрочной образовательной практики спортивно - физкультурной направленности «Школа мяча» у стены»
для детей 5-7 лет
Хорькова Светлана Викторовна, инструктор по физической культуре
Аннотация для родителей (основная идея доступная для понимания, четко и лаконично формулированная) | Научиться выполнять упражнения «Школы мяча», хорошо владеть мячом. Развивать ловкость, меткость и координацию движений. |
Цель КОП, в том числе ТН | Овладение основными приёмами броска мяча о стену и ловли его. |
Количество часов КОП, в том числе ТН | 4 занятия по 15 минут |
Максимальное количество участников | 2 - 9 участников |
Перечень материалов и оборудования для проведения КОП, в том числе ТН | Свободная стена, мячи: футбольный, волейбольный, баскетбольный, теннисный, резиновый, надувной по количеству детей. |
Предполагаемые результаты (умения/навыки, созданный продукт) | Дети используют упражнения «Школы мяча» в самостоятельной двигательной деятельности, проявят инициативу и двигательное творчество, получат положительный эмоциональный отклик. Мяч стимулирует проявление различных физических качеств: ловкости, точности, быстроты, чувства ритма, силы, выносливости. |
Список литературы, использованной при подготовке КОП, в том числе ТН. | 1. Вавилова Е.Н. Учите бегать, прыгать, лазать, метать. - М., 1983. 2. Фролов В.Г., Юрко Г.П. Физкультурные занятия на воздухе с детьми дошкольного возраста. - М., 2003 3. Хухлаев Д.В. Методика физического воспитания в дошкольных учреждениях. - М., 2005. 4. Э.Й. Адашкявичене «Спортивные игры и упражнения в детском саду» - М.: Просвещение, 1992г. |
Тематический план занятий
Задачи | Деятельность педагога | Деятельность детей | Предполагаемый результат |
Тема: «Упражнения с мячом у стены» | |||
1. Вызвать интерес к игре с мячом у стены. 2. Формировать «чувство мяча». 3.Совершенствовать технику броска и ловли мяча разными способами. 4. Воспитывать целеустремлённость при выполнении двигательных действий. | - Подбор картинок игр с мячом у стены - Показывает и объясняет выполнение легких упражнений с мячом - Оказывает детям необходимую помощь - Контролирует выполнение упражнений | - Знакомство с работой мяча у стены - Выполняют бросок мяча двумя руками снизу в стену, ловят после отскока от стены - Выполняют бросок мяча двумя руками снизу в стену, и ловят после отскока от пола - Выполняют бросок мяча двумя руками снизу в стену, и ловят после отскока от стены с хлопком. | Желание играть с мячом у стены. Умеют выполнять несложные действия с мячом у стены |
Тема: «Упражнения с мячом у стены» | |||
1.Способствовать развитию ловкости, координации движений. 2. Учить соразмерять силу броска и угол наклона в действиях с мячом. 3. Упражнять детей в применении различных действий с мячом в игре. 4. Совершенствовать технику броска и ловли мяча разными способами. 5. Воспитывать выдержку, целеустремлённость при выполнении двигательных действий. | - Показывает упражнения с мячом у стены - Оказывает детям тактильную помощь - Контролирует выполнение упражнений | - Выполняют бросок мяча двумя руками снизу в стену, и ловят после отскока от стены - Выполняют бросок мяча двумя руками снизу в стену, и ловят его после поворота вокруг себя - Выполняют бросок мяча двумя руками снизу в стену и перепрыгивают через отскочивший мяч. П. И. «Передал садись». | Дети умеют выполнять различные действия с мячом |
Тема: «Упражнения с мячом у стены» | |||
1. Совершенствовать зрительно – моторную координацию. 2. Совершенствовать технику броска и ловли мяча разными способами. 3. Продолжать учить соразмерять силу броска и угол наклона в действиях с мячом. 4. Воспитывать смелость и решительность. | - Показывает разные упражнения у стены с мячом - Оказывает детям при необходимости помощь - Контролирует выполнение упражнений | - Выполняют бросок мяча двумя руками от плеча о стену, и ловят его после отскока от стены - Выполняют отбивание мяча двумя руками от стены; - Выполняют бросок мяча двумя руками снизу за голову (стоя спиной к стене) и ловля его после поворота. П. И. «Вышибалы» | Дети умеют выполнять сложные действия с мячом у стены |
Тема: «Упражнения с мячом у стены в парах» | |||
1. Совершенствовать зрительно – моторную координацию. 2. Совершенствовать технику броска и ловли мяча разными способами. 3. Продолжать учить соразмерять силу броска и угол наклона в действиях с мячом. 4. Воспитывать смелость и решительность. | - Показывает упражнения в парах - Оказывает детям тактильную помощь, контролирует выполнение | - Выполняют упражнения с мячом у стены в парах: - бросок мяча двумя руками снизу в стену и ловят мяч после отскока от стены (меняются местами) - бросок мяча двумя руками снизу в стену и ловят мяч после отскока от пола (меняются местами) - бросок мяча двумя руками снизу за голову (стоя спиной к стене), ловят мяч после отскока от стены (меняются местами. П. И. «Мяч о стену» (эстафета). | Дети умеют выполнять различные действия с мячом в парах |
Приложение
Схемы, алгоритмы
Подвижные игры с мячами.
«Передал – садись».
Задачи: Учить детей передавать и ловить мяч, развивать реакцию, умение согласовывать действия. Воспитывать ответственность перед командой.
Описание игры: Дети образуют несколько команд, каждая команда выбирает капитана. Команды становятся в колонны за линией старта. Капитан каждой команды с мячом в руках становится напротив своей команды на расстоянии 2 – 3 м. от неё. По сигналу воспитателя капитан передаёт мяч первому игроку колонны, который ловит его. Передаёт обратно капитану и приседает. Капитан таким же образом бросает мяч второму игроку, третьему и т.д. Каждый игрок после передачи мяча капитану приседает. Когда мяч передан капитану последним игроком, капитан поднимает мяч вверх над головой, и вся команда быстро встаёт. Выигрывает команда, которая раньше выполнила задание.
Правило: Если игрок не поймал мяч, то он обязан за ним сбегать, вернуться на своё место и передать мяч капитану.
«Вышибалы».
В середине площадки проводится линия, делящая её пополам. В 10 - 15 шагах от центра с двух сторон чертят ещё по одной линии. Выбирается двое водящих (вышибалы), которые встают на боковые линии (каждый на свою). У одного из «вышибал» мяч. Остальные игроки встают на центральную линию, лицом к «вышибале» с мячом. «Вышибалы» по очереди перебрасываю друг другу мяч, стараясь «осалить» игроков. Игрок, в которого попали мячом, выходит из игры. Последний игрок побеждает, если сможет увернуться от мяча оговоренное количество раз.
«Мяч о стену» (эстафета).
Дети играют в парах. Первый участник отбивает мяч о стену выбранным способом, второй участник ловит мяч. После этого игроки меняются местами.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/442656-kratkosrochnaja-obrazovatelnaja-praktika-spor
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Внеурочная деятельность: методы и технологии организации учебно-воспитательной работы по ФГОС»
- «Цифровая трансформация библиотечного дела»
- «Системное социальное сопровождение семей с детьми с инвалидностью»
- «Современные подходы к преподаванию иностранного языка (английского языка) в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Физическая культура» по ФГОС СПО»
- «Технологии работы с детьми с ОВЗ»
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.