Я конструирую задание, направленное на формирование математической грамотности

Название задания

Покупка

Фамилия, имя,

отчество участника

номинации

Бондарева Тамара Алексеевна

Место работы,

должность,

контактный e-mail

автора

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Иланская средняя

общеобразовательная школа № 2»,

учитель начальных классов, tamarochka69@mail.ru

Формулировка

задания

Мама решила приготовить роллы в домашних условиях. Для изготовления ей понадобилось ряд ингредиентов: рис, лист нори, рисовый уксус, огурец, крабовые палочки, творожный сыр. Она отправилась за покупками в магазин. Это был день недели - пятница. Мама знала, что в пятницу в некоторых магазинах действуют скидки. Поблизости находились магазины, со следующими ценами на необходимые продукты. В каком магазине мама сделает выгодную покупку, если у неё в кошельке 300 рублей?

Решение задания

1) 61 + 72 + 53 + 30 + 83 + 57 = 356 (р.) стоимость покупки в магазине «Магнит».

2) 63 + 68 + 59 + 27 + 75 + 60 = 352 (р.) стоимость покупки в магазине «Хороший».

3) 50 + 59 + 45 + 32 + 26 + 45 = 257 (р.) стоимость покупки в магазине «Светофор».

4) 257 < 300

Ответ: в магазине «Светофор» мама сделает выгодную покупку, если в кошельке у неё 300 рублей.

Класс (для какого возраста учащихся подходит задание)

3

9 лет

Предметные умения

(объект проверки)

Решать текстовые задачи.

Сравнивать числа.

Выполнения арифметических действий с числами.

Формат ответа (краткий,

развернутый,

с выбором ответа)

Развернутый ответ.

Критерии

оценивания

Выполнены необходимые вычисления и/или рассуждения, приводящие к ответу, получен верный ответ –2 балла;

Приведены все необходимые преобразования и/или рассуждения, приводящие к ответу, но допущена одна арифметическая ошибка, не нарушающая общей логики решения, в результате чего получен неверный ответ – 1 балл;

Решение не соответствует ни одному из критериев, перечисленных выше – 0 баллов.

Характеристики задания в соответствии с концепцией PISA

Умение работать с таблицей, анализировать и интерпретировать данные (объяснять, сравнивать и обобщать данные, делать выводы и прогнозы). Задание требует умения решать текстовые задачи Уровень сложности: 2

Область математического содержания

Стоимость

Контекст

Личный

Когнитивные

процессы (мыслительная деятельность)

Рассуждать; применять; интерпретировать.