Экологический проект "Покормите птиц зимой"

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования

«Центр детского и юношеского творчества

имени Героя Советского Союза А.М. Данилина»

Раздольненского района Республики Крым

Экологический проект

«Покормите птиц зимой»

Объединение «АБВГДейка»

Подготовила:

педагог

дополнительного образования

Астафьева Т.В.

2021г.

Экологический проект

«Покормите птиц зимой»

для детей 6-7 лет

Подготовила: Астафьева Татьяна Викторовна – педагог дополнительного образования руководитель объединения «АБВГДейка» МБОУ ДО «Центр детского и юношеского творчества имени Героя Советского Союза А.М. Данилина»

Вид проекта: информационно-практический.

Продолжительность проекта: долгосрочный.

Участники проекта: педагог дополнительного образования, учащиеся объединения «АБВГДейка», родители учащихся.

Актуальность проекта:

В холодное время года зимующим птицам жизненно важно прокормиться. Доступной пищи становится значительно меньше, но потребность в ней возрастает. Иногда естественный корм становится практически недоступным, поэтому многие птицы не могут пережить зиму и погибают. Дети имеют малый опыт наблюдения за птицами в природе. У большинства опрошенных

детей не сформированы навыки оказания помощи птицам зимой. Таким образом эти причины привели к выбору темы проекта.

В ходе проекта дети больше узнают о жизни зимующих птиц, о том: как правильно и из каких материалов можно сделать кормушку, чем лучше подкармливать пернатых друзей. Кроме того, у детей в ходе подкормки птиц и наблюдений за ними, появится интерес к птицам и желание помогать им в трудное время.

Цель: 

Обогатить и расширить знания и представления участников проекта о птицах нашего региона, особенностях образа их жизни, повадках птиц, о роли человека в жизни зимующих птиц.

Изготовление кормушек для поддержания жизнедеятельности зимующих птиц.

Задачи:

Воспитание у детей бережного отношения к природе через проявление заботы о птицах: изготовление кормушек, подкормка птиц зимой.

Активизировать и расширять словарь по теме, развивать связную речь детей; совершенствовать уровень накопленных знаний о взаимодействии людей и птиц в зимнее время.

Привлечение родителей к совместной деятельности с детьми и педагогом.

Формирование экологически грамотного поведения детей по отношению к птицам, чувство ответственности за их состояние и стремление помогать птицам в зимнее время.

Ожидаемые результаты реализации проекта:

Педагог:

Создаёт необходимые условия по формированию у учащихся целостного представления о жизни зимующих птиц.

Распространяет и систематизирует знания о зимующих птицах.

Использует различные формы и методы работы с детьми по экологическому воспитанию.

Дети:

Сформированы и систематизированы элементарные представления о зимующих птицах.

Развит интерес к наблюдениям за объектами природы, желание помогать птицам в трудный для них период жизни.

Сформированы представления о правилах кормления птиц.

Привитие детям любви и бережного отношения к птицам.

Развитие у детей любознательности, творческих способностей, познавательной активности, коммуникативных навыков.

Умение детей применять полученные знания в продуктивной деятельности.

Родители:

Повышен уровень представлений об экологическом воспитании.

Привлекают детей к подкормке птиц в зимнее время года.

Проводят совместные наблюдения с детьми в природе.

Принимают активное участие в реализации проекта.

Этапы реализации проекта:

I этап – подготовительный.

1. Создать условия для формирования расширения знаний о зимующих птицах.

2. Привлечь родителей к участию данного проекта (изготовление кормушки, подбор корма, кормление птиц).

3. Подготовить и разместить в родительском уголке консультацию о видах кормушек. Познакомить с материалами, из которых можно сделать кормушки для птиц.

4. Познакомить с рационом корма для птиц и с предпочтениями разных птиц в том или ином корме.

5. Подбор литературы, энциклопедий, картин, иллюстраций о зимующих птицах.

6. Воспитывать желание помогать птицам в трудное для них время, организация наблюдений за ними.

II этап – основной. 

Цель: формирование представлений и знаний о зимующих птицах и навыка оказания помощи им зимой.

1. Беседа «Зимующие птицы»

2. Чтение художественной литературы: И. Поленов «Синичкины кладовки», Г.Серебрицкий «Берегите птиц». В. Бианки «Сова», И.Тургенев «Воробей», В.Бианки «Чей нос лучше?», «Лесные домишки», А. Барков «Голоса леса».Ю.Никонова «Зимние гости», Л. Воронкова «Птичьи кормушки».

3. Просмотр мультфильма «Серая шейка».

4. Заучивание стихов о птицах (Александр Яшин «Покормите птиц», В.Поляков «Синички»)

5. Чтение стихов, пословиц, поговорок, загадок о птицах.

6. Дидактические игры: «Кто я?», «Какая птица лишняя?», «Собери птицу»,

«Кто что ест?».

7. Наблюдения: «Какие птицы прилетают к нам на площадку?»

8. Раскрашивание раскрасок «Зимующие птицы».

Цель: Развивать мелкую моторику рук, точность тонких движений, умение регулировать силу нажима, укреплять мускулатуру кистей рук. Расширять знания детей о зимующих птицах.

9. Выставка детских рисунков «Птицы зимой»

10. Памятка “Чем подкармливать птиц”. Заготовка корма для птиц.

11. Правила поведения возле кормушек.

12. Изготовление кормушек.

III этап – заключительный.

1. Выставка кормушек «Столовая для зимующих птиц».

2. Распределение кормушек для птиц на территории дворов и улиц.

Подкормка и наблюдение за птицами.

3. Подвижные игры: «Перелёт птиц», «Птицы в гнёздышках»,«Воробышки и кот» «Вороны и воробьи», «Найди пару».

Покормите птиц зимой!

Пусть со всех концов

К вам слетятся, как, домой,

Стайки на крыльцо.

Не богаты их корма,

Горсть зерна нужна,

Горсть одна – и не страшна

Будет им зима.

Сколько гибнет их– не счесть,

Видеть тяжело.

А ведь в нашем сердце есть

И для птиц тепло.

Выставка литературы. Выставка рисунков.

Знакомство с литературой.

Беседа: «Что мы знаем о зимующих птицах?»

Задачи: ознакомление детей с зимующими птицами;

развитие наблюдательности, памяти, логического мышления, умения составлять описательный рассказ;

воспитание любви к птицам, желания помочь им.

Дидактическая игра «Собери птицу»

Цель игры: продолжать формировать знания детей о зимующих птицах; развивать у детей познавательный интерес, логическое мышление, память и речь; побуждать детей широко и творчески использовать в дидактических играх полученные знания; воспитывать любовь к природе, тренировать мелкую моторику пальцев рук,

формировать у детей представления о целостном образе предмета, учить соотносить образ представления с целостным образом реального предмета, складывать картинку, разрезанную на части.

Материалы: Целые картинки зимующих птиц и точные их копии, только в разрезанном виде.

Ход игры: перед ребенком лежат разрезные картинки птиц и образец целой картинки. Его задача, как можно быстрей, собрать изображение, кто первый собрал тот и победил. Картинку можно собирать и без образца.

Дидактическая игра «Какая птица лишняя»

Цель: упражнять в узнавании зимующих птиц по внешнему виду; уточнить понятие «перелётные птицы», «зимующие птицы», вспомнить их названия, уметь различать птиц, развивать внимание, память.

Ход игры: педагог специально среди зимующих птиц, прилетевших к кормушке, размещает перелётную птицу. Дети внимательно рассматривают птиц и называют лишнюю птицу. Педагог предлагает детям объяснить свой выбор. Просит назвать ещё для примера перелётных и зимующих птиц, найти их на картинках.

Дидактическая игра «Кто я?»

Цель игры:

формировать знания детей по теме «Зимующие птицы», с помощью игрового пособия «Кто я?».

Задачи игры:

- развитие логики;

- развитие разговорной речи;

- учить правильно формулировать вопрос и задавать его по данной теме.

Описание дидактической игры.

Материал – карточки с изображением разных птиц, ободок на голову.

Индивидуальные карточки с изображением птиц фиксируются на голове при помощи ободка.

Правила игры: Игра проводится со всей группой детей.

Ребенок надевает ободок на голову. Один из участников игры берет карточку и вставляет под ободок другому, что бы он не видел, что изображено на карточке. Отгадывающий задает наводящие вопросы другим детям, пытаясь определить по ответам, какая птица изображена у него на карточке. Детям разрешается отвечать на вопрос только (ДА или НЕТ). Игра продолжается в течение одной минуты (песочные часы). Игрок побеждает, если он смог в течение одной минуты отгадать, какая птица изображена у него (неё) на карточке. Если в течение одной минуты игрок не отгадал, то он проиграл. Передает ход другому игроку.

Семейная мастерская.

Кормушки. Каждая хороша!

Птичья столовая.

Родители с детьми готовы развешивать кормушки.

В любую погоду дети со взрослыми подкармливают птиц. Следят, что бы в кормушках постоянно был корм.

Зимующие птицы, с нашей помощью,

доживут до весны!

По небу весело скользят,

Летят пернатые друзья.

И пропоют, чирикая:

«Спасибо вам великое!»

(К. Мухаммади)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/442695-jekologicheskij-proekt-pokormite-ptic-zimoj