Урок по теме: «Лекарственные растения»

Дидактическая структура урока

Деятельность обучающихся, учителя

БУД

Орг. момент.

Прозвенел и смолк звонок, Начинается урок. Вы,за парты тихо сели, На меня все посмотрели.

Готовятся к уроку.

Определение темы, постановка цели .

Если кто-то простудился,

Голова болит, живот,

Значит, надо подлечиться,

Значит в путь –на огород.

С грядки мы возьмем микстуру,

За таблеткой сходим в сад

Быстро вылечим простуду.

Снова будешь жизни рад.

Одуванчик, подорожник,

Василек, шалфей и мята.

Вот «зеленая аптека»

Помогает вам, ребята!

Если кто-то простудился,

Голова болит, живот,

Значит, надо подлечиться,

Значит в путь – на огород.

С грядки мы возьмем микстуру,

За таблеткой сходим в сад

Быстро вылечим простуду.

Снова будешь жизни рад.

Одуванчик, подорожник, Василек, шалфей и мята.

Помогает вам, ребята!

- Как вы думаете, о чем пойдет речь на сегодняшнем уроке?

Мы узнаем о лекарственных растениях, которые можно найти в дикой природе, их значении в жизни человека, правилах сбора. Вспомним строение растений. Узнаем, как растения помогают сберечь здоровье человеку

Развиваем умения извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов.

Представлять информацию в виде схемы.

Выявлять сущность, особенности объектов.

На основе анализа объектов делать выводы.

Обобщать и классифицировать по признакам.

Ориентироваться на развороте учебника.

Находить ответы на вопросы в иллюстрации.

Развиваем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника.

Оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Развиваем умение слушать и понимать других.

Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

Оформлять свои мысли в устной форме.

Умение работать в паре и в группах.

Формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

Актуализация знаний.

Проверка домашнего задания.

Новый материал.

Вам известно, что жизнь человека тесно связана с природой. Природа дает нам необходимые материалы для изготовления домов, машин, одежды, дает продукты питания и что очень важное, помогает продлевать нам жизнь. А каким образом это происходит, я предлагаю вам выяснить, мысленно переместившись на несколько веков назад, когда не было никаких следов цивилизации, а люди жили в пещерах. Как вы думаете, что тони делали, чтобы справится с различными заболеваниями?

Действительно. Ведь люди всегда болели, всегда получали травмы и, соответственно у них появлялась необходимость в медицинской помощи. Но больницы и аптеки были не всегда и не везде. И на помощь человеку пришла «Зелёная аптека» или растения, обладающие лекарственными свойствами.

Рассказ и показ картинок лекарственных растений (одуванчик, крапива, зверобой, чистотел, ромашка, подорожник).

Какие есть правила сбора растений?

Какие части растений используют?

Где можно купить лекарственные растения?

Физкультминутка для глаз.

Дети по лесу гуляли,

За природой наблюдали.

Вверх на солнце посмотрели посмотреть вверх, (закрыть глаза)

И их лучики согрели.

Бабочки летали, крыльями махали. (посмотреть вправо-влево) (3 раза)

А зайчата весело, весело скакали. (посмотреть вверх-вниз) (3 раза)

Хорошо мы погуляли (поморгать)

И немножечко устали.

Словарная работа.

В медицине применяют лекарственные растения. Вы можете в аптеке увидеть сборы трав, настойки. Может быть, ваши родители готовили вам отвары, чаи из лекарственных растений, когда вы болели.

- Кто знает, как называется раздел медицины, применяющий методы лечения

лекарственными растениями? (Фитотерапия.)

- Раздел медицины, разрабатывающий и применяющий методы лечения растениями, называется фитотерапия. Фитотерапевт – врач, лечащий пациентов с помощью растений или лекарств растительного происхождения. Фармацевт – специалист по изготовлению (составлению) лекарственных растений.

Изучение нового материала.

Дидактическая игра “Кузовок”.

На каждой парте лежит карточка с лекарственным растением, которая разрезана на 6 частей. Обучающиеся должны собрать цельное изображение какого-либо растения и назвать его.

Закрепление материала.

Вы хорошо поработали, а сейчас я предлагаю вам вспомнить изученный материал. Игра «Отгадай слово». Здесь спрятано слово, которое вам надо отгадать, подобрав слова.

1 – зверобой, 2 – мать-и-мачеха, 3 – абрикос, 4 – гранат, 5 – черника, 6 – малина, 7 – липа, 8 – женьшень. растение

Комментирование домашнего задания.

Повторить лекарственные растения.

Подведение итогов урока.

Что нового вы узнали на уроке? (как применяются некоторые лекарственные растения)

Как вы оцениваете свою работу на уроке? Все ли вам было понятно?

Оценки.