Конспект НОД По рисованию в средней группе. «На снежных ветках снегири»

ГБОУ Школа №1541

Дошкольный корпус №1

Конспект открытой непосредственно образовательной деятельности

(рисование)

/средняя группа №2/

Тема: «На снежных ветках снегири»

Подготовила и провела:

Воспитатель: Зайцева И.А.

Согласовано:

Старший воспитатель_________________/__________________/

2020-2021 учебный год

Цель: Обобщение знаний детей среднего дошкольного возраста о зимующих птицах, через художественно-творческую деятельность.

Образовательные:

совершенствовать технику рисования гуашевыми красками: свободно вести кисть по ворсу, повторяя очертания силуэта, рисовать всей кистью и ее концом.

Развивающие:

формировать умение детей передавать образ птицы, самостоятельно располагать изображение на листе, передавать особенности внешнего вида птицы;

побуждать детей создавать выразительный образ птицы, через подбор цвета;

Воспитательные:

воспитывать аккуратность в работе, воображение, творческую активность;

прививать интерес к природе, желание помогать птицам.

Здоровьесберегаюшие:

физкультминутка

Оборудование:

Плакат с изображением зимующих птиц;

Иллюстрации со снегирями;

Технологическая карта «Снегирь».

Раздаточный материал:

листы бумаги голубого цвета (А4);

гуашь (красная, белая, черная);

кисточки;

салфетки;

баночки с водой.

Предварительная работа:

наблюдение за птицами, прилетающими на участок (воробьи, голуби, синицы, снегири);

рассматривание изображений птиц на иллюстрациях;

беседа о зимующих птицах;

чтение стихов о птицах;

Ход НОД:

Утреннее приветствие:

Встанем рядышком, по кругу,

Скажем "Здравствуйте!" друг другу.

Нам здороваться ни лень:

Всем "Привет!" и "Добрый день!";

Если каждый улыбнётся –

Утро доброе начнётся.

– ДОБРОЕ УТРО!!!

(дети садятся за столы)

Звучит музыка: пение птиц в лесу.

Воспитатель: Что вы слышите?

Дети: звуки пения птиц.

Воспитатель: Действительно пение птиц.

Прилетели на зимовку

Птицы, что в морозы ловко

Скачут по деревьям, веткам

В красно-огненных жилетках,

Не узнать нам их нельзя -

Любим птичку… (снегиря).

Дети рассматривают иллюстрации снегиря.

Воспитатель: Назовите какие основные части есть у снегиря?

Дети: У снегиря основные части — голова, туловище, крылья, хвост.

Воспитатель: Какого цвета оперение?

Дети: Голова, туловище, крылья, хвост — чёрные, грудка — красная.

Игровая мотивация

Воспитатель показывает белый силуэт снегиря и рассказывает детям: «Пока снегири летели к нам, злая стужа подула на них своим холодным дыханием и превратила в ледяные комочки. Как помочь снегирям?».

Дети:нарисовать их

Воспитатель: «Снегирь – маленькая, пухленькая птичка, с ярко – красной грудкой и черной шапочкой. Она называются так потому, что появляются в наших краях с первым снегом. Снегири на рябине как огоньки, как фонарики, как яблочки».

Воспитатель выставляет технологическую карту «Снегири» и предлагает детям нарисовать красивых снегирей с алыми грудками и разморозить замерзших снегирей.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, как мы будем рисовать снегиря.

 (показывает и называет этапы рисования птицы.)
Рисуем заснеженную ветку белой краской
Рисуем круг и делим его на две части - это туловище снегиря.
Грудку раскрашиваем красной краской.
Спинку раскрашиваем черной краской.

Рисуем головку, хвостик, клювик, и глаз.

(Дети слушают пояснения воспитателя).

Воспитатель: Давайте с вами перед рисованием немного поиграем

Физминутка «Снегири».

Вот на ветках посмотри, (Руками хлопают себя по бокам)
В красных майках снегири.( Показывают грудки)
Распустили перышки,( Руки слегка в стороны, )
Греются на солнышке.( Шевелят пальчиками)
Головой вертят, вертят, (Повороты головой вправо, влево)
Улететь они хотят. (Бегут по кругу, взмахивая руками)
Кыш! Кыш! Улетели!

А теперь приступаем к работе. Работаем, не торопясь и очень аккуратно. (можно включить музыку).

По окончанию рисования дети выставляют свои работы на выставку, а воспитатель незаметно для детей меняет белые силуэты снегирей на цветные.

Итог.

Воспитатель: Вот и закончилось наше рисование. Какие красивые снегири у вас получились. Все такие разные. Как называется птица, которую мы рисовали? На кого она похожа? Как мы можем помочь птицам зимой?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/443071-konspekt-nod-po-risovaniju-v-srednej-gruppe-n