Деловая игра-квест по финансовой грамотности: Семейный бюджет для 4 класса

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Ноздрачевская средняя общеобразовательная школа

Курского района Курской области

Занятие внеурочной деятельности

по финансовой грамотности

в 4 классе

Провел учитель: Дородных Ольга Викторовна

2020-2021 учебный год

Внеурочное занятие

по финансовой грамотности в 4 классе

Тема: Деньги. Семейный бюджет.

Форма внеурочного занятия: урок – деловая игра с элементами квеста.

Цели и задачи: выяснить посредством выполнения игровых заданий, что такое деньги, семейный бюджет? Освоение способов решения проблем творческого и поискового характера, связанных с понятием сущности денег.

Задачи:

1. Личностные.

Уметь проявлять положительную мотивацию и познавательный интерес к учению, активность при изучении нового материала. Развивать навыки самоконтроля в сфере использования денежных средств.

2. Регулятивные.

Учиться принимать установленные ранее правила взаимодействия, выполнять заданные ориентиры учебных действий.

Учиться определять цель, обнаруживать и формулировать проблему с помощью учителя и самостоятельно.

Учиться выполнять учебное задание в соответствии с целью.

3. Познавательные.

Уметь выделять необходимую информацию.

Уметь находить в тексте ответ на заданный вопрос.

Уметь обобщать выводные понятия.

4. Коммуникативные.

Развивать коммуникативные навыки: способность к совместной деятельности, уметь вести беседу, высказываться, слушать других, уметь логично выстраивать ответ.

Принимать мнения и позиции других людей.

Формировать собственное мнение и позицию.

Уметь приходить к общему мнению.

Уметь работать в группе.

Оборудование:

-ноутбук, интерактивная доска

-толковые словари

-карточки с заданиями

Ход занятия

Подготовительный этап.

- Ребята, наше занятие по внеурочной деятельности мы проведем по группам.

1 задание «Пословица рассыпалась». Каждая группа должна собрать пословицу и растолковать её смысл.

А) «Копейка рубль бережёт».

Б) «Деньги любят счёт».

Что такое деньги?»

А теперь посмотрим толкование слов деньги в толковом словаре В.И. Даля и С.И.Ожегова.

-Зачитайте толкование слов деньги.

2 задание «Таблица»

- У каждой группы такая таблица.

Очень давно, в древние времена, деньги не существовали и люди, жившие в племенах, обменивались товаром: продуктами, животными, рыбой, вещами. Например, 1 топор можно обменять на 10 стрел или на 2 копья, или на 2 горшка, или на 1 овцу. 10 стрел, соответственно, на 1 топор или на 2 копья, или на 2 горшка и т.д.

Укажите в таблице:

А): Сколько племя получит стрел, обменяв 2 топора?

Сколько оно получит копьев, обменяв 3 топора?

Б): Сколько получит племя горшков, обменяв 5 топоров?

Сколько овец получит племя, обменяв 10 топоров?

3 задание: На Руси грош равнялся 2 копейкам, а алтын – 3 копейкам

1) Что больше, 4 гроша или 3 алтына?

2) Что больше, 8 грошей или 5 алтынов?

Основной этап.

Что такое семейный бюджет? ( План доходов и расходов)

4 задание: Распределите слова на группы.

Коммунальные платежи, пенсия, зарплата, питание, транспорт, лекарства, налоги, одежда, продукты, обувь, стипендия, пособие на ребенка, бытовая химия, книги.

- А сейчас, ребята, попробуем сами распорядиться семейным бюджетом.

5 задание:

1) Какой доход принёс семье урожай, если было собрано на даче за лето и осень 50 кг яблок, 40 кг огурцов и 10 кг клубники при средней стоимости яблок 46 рублей за кг; огурцов – 74 руб. за кг и клубники – 180 руб. за килограмм?

2) У Сергея на счету было 600 рублей. Он потратил в столовой 120 рублей. На телефон пришло СМС- сообщение: «Отправь на номер 8919999-9999 в течение 10 минут 250 рублей и эта сумма вернётся удвоенной». СМС- сообщение оказалось мошенничеством. Сколько на счету у Сергея останется денег, если он отправил указанную в СМС сумму? Сколько, если не отправил?

Вывод из этого задания ???

6 задание«Какой бюджет правильный».

Создание проекта правильного бюджета

«Финансовая грамотность – залог благосостояния всех россиян»

-Как вы понимаете эти слова?

3. Рефлексия

Сегодня я узнал…

Мне было интересно…

Я испытал затруднение…

Это занятие дало мне для жизни…

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/443431-zanjatie-po-vneurochnoj-dejatelnosti