- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Буклет «Вокалотерапия путь к здоровью»
Вокаалотерапия
1Упражнения на расслабление мышц , шеи лица и всего тела,
2Дыхательная гимнастика может заключатся в методе Стрельниковой, дыхание индийских йогов.
3 Вокальные упражнения , песенки.
4. Разучивание и исполнение песен ( сольное, хоровое).
Пение отдельных звуков гласных, согласных, их звукосочетний укрепляют, оздоровляют организм лечит самые различные заболевания.
Пение обычных песен используется не только как один из наиболее любимых видов деятельности детей, но и как средство оздоровления. Занятия вокалом укрепляют и оздоровляют организм детей.
– это терапевтическая методика, основанная на пении и определенной системе упражнений.
Вокалотерапия:
- позволяет стимулировать внутренние органы человека,
а также нормализовать функциональность нервной системы;
-повышает сопротивляемость организма к неблагоприятным внешним факторам.
Научившись выражать свое состояние голосом, человек получает эффективнейшее средство для снятия внутреннего напряжения и самовыражения.
Пойте сами, пойте с друзьями, пойте всей семьёй.
Будьте здоровы!
Музыкальный руководитель:
Кукшенёва Л.А.
ГБУЗ НДКПНС
г. Новокузнецк, 2021 г.
ГОЛОС – это уникальный музыкальный “инструмент”, человека.
Голос человека вибрирует всегда, когда он звучит (при разговоре, пении, шепоте).
Система вокалотерапии, включает в себя работу мышц и голоса.
«а» – снимает любые спазмы,
лечит сердце и желчный
пузырь;
«и» – лечит глаза, уши, тонкий
кишечник, стимулирует
сердечную деятельность,
прочищает нос;
«ы» – лечит уши, улучшает
дыхание;
«о» – оживляет деятельность
поджелудочной железы,
способствует устранению
проблем с сердцем;
«у»– улучшает дыхание,
стимулирует и
гармонизирует работу
почек, мочевого пузыря,
предстательной железы у
мужчин, матки и яичников у женщин;
«э» – улучшает работу
головного мозга.
«в, н, м» – улучшает работу головного мозга;
«с» – лечит кишечник, сердце,
легкие;
«ш» – лечит печень;
«ч» – улучшает дыхание;
«к, щ» – лечат уши;
«м» – лечит сердечные заболевания.
«ом» – снижает кровяное давление;
«ай, па» – снижают боли в сердце;
«ух, ох, ах» – стимулируют выброс из организма отработанных веществ и негативной энергии.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/443468-buklet-vokaloterapijaput-k-zdorovju
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные педагогические технологии в условиях реализации ФГОС»
- «Преподавание физической культуры в контексте реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года»
- «Диагностика и приемы коррекции речевых нарушений у младших школьников»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя английского языка»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Менеджмент в образовании

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.