Путешествие по сказкам К. И. Чуковского

Конспект занятия в средней группе

«Путешествие по сказкам К.И. Чуковского».

Цель: Вызвать интерес к творчеству К. И Чуковского.

Программное содержание:

1.Расширить представление детей о сказках К. И. Чуковского их мудрости и красоте.

2.Формировать умение определять содержание литературного произведения по отрывкам из книг.

3.Развивать у детей воображение, эмоциональную сферу, внимание, инициативу, умение действовать согласованно.

4.Воспитывать любовь к художественной литературе и к сказкам.

Материал к занятию: иллюстрации к сказкам К.И.Чуковского, разрезные картинки, воздушный шарик, мыло, телефон, блюдце, термометр, д/и «Собери посуду».

Ход занятия.

Ребята, а вы любите сказки. Я хочу предложить вам отправиться в сказочную страну и повстречаться со сказками замечательного сказочника.

Ребята, кто такой сказочник? (это человек, который придумывает и пишет сказки).

В гости дедушка Корней

Приглашает всех детей

Но особенно он рад

Пригласить таких ребят

Кто умеет слушать сказки

Или любит их читать.

О ком я сейчас говорила? Что это за дедушка Корней? Это замечательный писатель К. И. Чуковский. (дедушка Корней так его ласково звали дети) И мы все знаем и любим сказки Чуковского. Не только вы, но и ваши родители, дедушки и бабушки тоже, наверное, не могли представить себе детство без чтения стихотворений: «Тараканище» , «Федорино горе», « Айболит», «Бармалей», «Телефон», « Муха-Цокотуха» и других произведений. Это удивительные стихи.

Детским поэтом и сказочником Корней Иванович стал не случайно. А вышло это так. В городе Хельсинки заболел его маленький сынишка, и Корней Иванович вез его в ночном поезде. Мальчик капризничал, стонал и плакал. Чтобы как-нибудь развеселить его, отец стал рассказывать ему сказку.

Жил да был крокодил,

Он по улицам ходил….

Мальчик затих и стал слушать. Наутро, проснувшись, он попросил, чтобы отец снова рассказал вчерашнюю сказку. Оказалось, что он запомнил ее всю, слово в слово.

Вскоре с Корнеем Ивановичем произошло нечто похожее: работая над важной статьёй, он услышал громкий плач. Это плакала его младшая дочь. Она ревела в три ручья, бурно выражала своё нежелание мыться. Он вышел из кабинета, взял девочку на руки и совершенно неожиданно для себя сказал тихо ей;

Надо, надо умываться

По утрам и вечерам,

А нечистым трубочистам-

Стыд и срам,

Стыд и срам!

Так родился на свет знаменитый « Мойдодыр». Прошло много лет, но до сих пор стихи и сказки К.И. Чуковского пользуются огромной любовью и у детей, и у взрослых.

Ребята, что это у меня такое? (показывает клубочек.)

Клубочек, да не простой, а волшебный. Он покажет нам много интересного. Давайте посмотрим, куда он нас приведёт! (бросает клубочек.)

Ребята, посмотрите, что это? Это не просто картинки, а заколдованные. Нужно правильно закончить стихотворение и угадать из какой сказки слова.

1)Долго, долго крокодил Море синее тушил…… («Путаница»)

2) Бедный крокодил…(«Тараканище»)

3)Вдруг навстречу мой хороший

Мой любимый крокодил…(«Мойдодыр»)

4) И со слезами просил:

«Мой милый, хороший...(«Телефон»)

5) Жил да был крокодил…(«Крокодил»)

6) А в большой реке

Крокодил лежит

И в зубах его… («Краденое солнце»)

Воспитатель бросает клубочек.

(лежит мешок с потерявшими вещами.)

Ребята помогите вещам найти своих владельцев. Вы должны не только назвать, кому принадлежит данная вещь, но и прочитать отрывок из того произведения, в котором о нем что-то говорится.

(Воспитатель показывает предметы: воздушный шарик, мыло, телефон, блюдце, термометр...)

Ответы детей.

У меня зазвонил телефон…

Ехали медведи на велосипеде…

Вот и мыло подскочило…

А за ними блюдце…

Пришли мне дюжину новых калош…

И ставит им градусник…

Физкультминутка.

Нас не надо вам лечить (машут указательным пальцем)

Добрый доктор Айболит

Будем бегать и скакать (бегают и прыгают)

Будем силы набирать (показывают мускулы)

Не болят у нас животики (гладят животики)

Как у бедных бегемотиков

К солнцу руки мы потянем (тянут руки вверх)

А потом к траве присядем (приседают)

Как орлы летим парим (взмахи руками)

И во все стороны глядим (смотрят вправо-влево)

Где же Африка страна.

Воспитатель бросает клубочек. (на столе д/и «собери посуду».)

Ребята, какое горе случилось у Федоры?

Почему вся посуда убежала?

Почему посуда решила вернуться?

Федора обещала посуду чистить, мыть, любить; Давайте мы поможем Федоре; Соберем разбитую посуду.

Д/и «Собери посуду.»

Молодцы ребята. Замечательно выполнили все задания. Вот и подошло к концу наше путешествие по сказкам Чуковского.

Стихи и сказки Чуковского учат нас быть добрыми, аккуратными, вежливыми, защищать слабых.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/443477-puteshestvie-po-skazkam-k-i-chukovskogo