- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Исследовательский проект «Слайм... Вред или польза?»
Тема проекта:
Слайм. Польза или вред?
Автор работы:
Ученица 3 «В» класса;
Погадаева Ульяна 9 лет
Руководитель:
учитель начальных классов:
Трофимова Алена Владимировна
Краткое описание работы
Проблема:
В социальных сетях много слаймеров, которые считают, что их хобби помогает справляться со стрессом и забывать о проблемах. Мне стало интересно, так ли это? И так ли безопасен слайм для здоровья?
Цель и задачи проекта:
Объект исследования – различные виды слаймов.
Я выдвинула гипотезу: .
Игрушка слайм, несмотря на его популярность, несет в себе как пользу, так и вред.
Если знать ингредиенты и пропорции, то слайм можно изготовить
в домашних условиях
Цель моего проекта: выяснить, какой вред и пользу несет слайм
Задачи:
Узнать, что такое слайм?
Для чего нужны слаймы? Не опасны ли они для человека?
Популярны ли слаймы у нас в классе?
Можно ли изготовить слайм в домашних условиях?
Актуальность проекта
Мой проект актуален тем, что изучив информацию о слайме: о его видах, получении и обработке – я могу выделить самый безопасный для здоровья слайм
План работы с указанием основных этапов.
Работа над проектом была построена из нескольких этапов:
1.Подготовительный этап.
Работа на этом этапе заключалась в следующем:
- Найти в сети Интернет информацию о слайсе: историю возникновения лизуна, его видах и самодельном изготовлении
- Проанализировать данную информацию.
2.Практический этап.
На этом этапе я выполнила следующую работу:
- Провела анкетирование ребят, в котором выяснили популярность слайма среди учеников третьих классов
-Изучила состав разных видов слаймов, для выделения вредных для здоровья веществ
-Узнала мнение медсестры о возможном влиянии слайма на кожу рук
-Узнала мнение психолога о антистрессовом эффекте слайма
-Попробовала сама изготовить слайм, следуя рекомендациям слаймеров в сети интернет
В ходе работы над проектом я выяснила главное:
Слайм очень популярная игрушка во всем мире
Слайм обладает антистрессовым эффектом и неплохо развивает мелкую моторику. Но в тоже время отдельные вещества этой игрушки наносят вред для кожи и дыхательной системы. Если эта игрушка попадет в рот, она способна вызвать серьезное отравление, поэтому им нужно пользоваться с осторожностью, соблюдая правила: не прилеплять к поверхностям, не передавать в другие руки, не брать в рот, не давать маленьким детям, помыть руки после использования.
В нашем классе слаймы очень популярны среди детей
Слаймы можно с легкостью самостоятельно приготовить.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/443605-issledovatelskij-proekt-slajm-vred-ili-polza
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности работы помощника воспитателя в дошкольном образовательном учреждении»
- «Особенности постановки хореографического произведения»
- «ОГЭ по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Организация образовательного процесса по предмету «Технология» в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- «Меры по предотвращению суицидальных рисков в школьной среде»
- «Социальная работа с детьми-сиротами и оставшимися без попечения родителей»
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.