Интерактивные формы взаимодействия с родителями воспитанников старшего дошкольного возраста

Интерактивные формы взаимодействия с родителями воспитанников старшего дошкольного возраста

Подготовила воспитатель

1 квалификационной категории

Резухина С.А.

Изменения, происходящие сегодня в сфере дошкольного образования, направлены, прежде всего, на улучшения его качества. Оно, в свою очередь, во многом зависит от согласованности действий семьи и детского сада.

В государственных стандартах к структуре общеобразовательной программы дошкольного образования особую актуальность приобретают интерактивные формы и методы работы с родителями, позволяющие вовлечь их в процесс обучения, развития и познания собственного ребенка. Родители – неотъемлемое звено в образовательном пространстве детского сада.

Целью своей работы с родителями считаю установление партнерских отношений участников педагогического процесса и приобщение родителей к жизни детского сада, посредством интерактивных форм.

Перед собой я ставлю следующие задачи:

1.Обеспечение информационно – коммуникативной поддержки родителей в развитии и воспитании посредством выработки компетентной педагогической позиции по отношению к собственному ребенку.

2.Индивидуальная работа с семьями воспитанников, дифференцированный подход к семьям разного типа через поиск и внедрение наиболее эффективных форм работы включая дистанционное общение.

3.Повышение уровня компетентности родителей с использованием ИКТ и привлечение их к сотрудничеству в вопросах развития детей.

Интерактивные формы взаимодействия - это, прежде всего, диалог, в ходе которого осуществляется взаимодействие.

Три основных направления взаимодействия с семьями воспитанников:
1.Мероприятия ДОУ с родителями с целью повышения их компетенции в разных вопросах. Сюда относятся дни открытых дверей, родительские кружки (клубы), мастер-классы и т.п.;
2.Мероприятия ДОУ, объединяющие родителей и детей с целью лучше узнать ребенка, наладить содержательное общение . Сюда относятся праздники, досуги, экскурсии, традиции .
3.Мероприятия в семье, используемые в работе ДОУ с целью повышать инициативность и заинтересованность родителей. Сюда относятся выставки по увлечениям ребенка, выставки совместных работ родителей и детей по заданной тематике, дидактические альбомы («Моя семья», «Домашние любимцы» и т.п.), домашнее коллекционирование с презентацией в группе.

Родители нашей группы активно общаются на страничке в группе в контакте. Воспитатели имеют возможность выложить в группу методический материал, который поможет заинтересованным родителям лучше подготовить детей к школе. На страницу для родителей выкладываются консультации на интересующие их темы, а также фото и видео тематических занятий (День матери, День Защитника Отечества и т.д.). В наше непростое время, в условиях пандемии, родители не могут ,как это было принято ранее посетить мероприятия, праздники и досуги в ДОУ, поэтому, в своей работе я использую интерактивные формы взаимодействия с родителями. Мы предоставляем родителям возможность на странице в контакте увидеть все праздники , досуги, театральные постановки с участием их детей.

Родители обмениваются творческим опытом друг с другом, принимают участие в мастер-классах, выкладывают их на ютуб,а также на страницу в контакте. Родительские собрания проводятся с помощью ватсапа ,используя вариант вопрос-ответ.

Родители принимали участие в дистанционном конкурсе посвященному Дню победы «Помню,горжусь!» В домашних условиях, они фотографировали детей с портретами своих близких прошедших войну и пересылали мне на электронную почту и на ватсап. Это позволило мне сделать хороший коллаж и отправить на конкурс.

Стало нормой готовить родителям с детьми в домашних условиях физминутки и пальчиковые игры, используя картотеку игр, предложенную воспитателем. Готовое видео они приносят на электронных носителях и мы используем их на занятиях с детьми во время динамических пауз. Хочу заметить, что такая интерактивная форма работы очень сближает детей и родителей.

Родители приняли участие в конкурсе чтецов «Учим вместе с мамой». На новогоднюю тему родители подбирали стихи ,разучивали с детьми , готовили место для сьемки и снимали на видео детей читающих стихи. Видео предоставляли воспитателям, а мы со всей группой детей просматривали видео и выбирали победителя. Детям очень понравилась такая форма работы, хотя в конкурсе приняли участие не все дети, но зато справедливо оценивать пришлось всем.

Родителям было предложено принять участие в фотовыставке «Собака-мой друг». На фото сделанными родителями, можно увидеть, как дети тренируют своих любимых питомцев и играют с ними. Разглядывая в ДОУ фото с интерактивной доски, дети составляли рассказ о своих собаках.

По результатам работы с родителями, можно сделать вывод; увеличилось количество родителей, которые охотно провели заинтересованность в использовании ИКТ, заинтересованных проблемами воспитания, о которых ранее не задумывались, стали читать педагогическую литературу, хотели бы принимать участие в жизни детского сада.

Информационные формы работы используются в игровой форме и в дальнейшем могут быть представлены как опыт работы на родительских собраниях, семинарах, конференциях.

Таким образом, взаимодействие семьи и детского сада — это длительный процесс, долгий и кропотливый труд, требующий от педагогов и родителей терпения, творчества и взаимопонимания. В новых формах взаимодействия с родителями реализуется принцип партнерства, диалога. Разнообразие интерактивных форм взаимодействия с родителями, позволяет воспитателям значительно улучшить отношения с семьями, повысить педагогическую культуру родителей, расширить представления детей по различным образовательным областям.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/443705-interaktivnye-formy-vzaimodejstvija-s-roditel