Конспект НОД в средней группе компенсирующего вида для детей с нарушениями зрения по разделу «Развитие зрения и зрительного восприятия» по сказке «Теремок»

МАДОУ Детский сад №30 «Улыбка» городского округа

город Октябрьский Республики Башкортостан

Локтева Наталия Александровна –

учитель – дефектолог высшей квалификационной категории

Конспект НОД в средней группе компенсирующего вида

для детей с нарушениями зрения

по разделу «Развитие зрения и зрительного восприятия»

по сказке «Теремок».

Цель: развитие зрительного восприятия величины, формы, цвета, контурного, силуэтного изображения.

Задачи:- упражняться в умении зрительно различать дорожки по длине, использовать в речи слова: длиннее, короче;

- упражняться в умении различать геометрические фигуры: круг, треугольник, квадрат; различать основные цвета (желтый, зеленый, синий, красный) и голубой;

- учиться соотносить контурные, силуэтные, предметные изображения;

- развивать зрительную память;

- воспитывать доброжелательное отношение к персонажам, желание помочь.

Материал: сюжет из сказки «Теремок»; плоскостные изображения персонажей: мышки, лягушки, зайца, лисы, медведя; карточки с нарисованной нитью (для бус); набор разноцветных геометрических фигур (на каждого ребенка); «камешки» - силуэтное изображение предметов (домика, матрешки, грибочка, елки и др.); разноцветные флажки; контур шубки для зайца, набор геометрических фигур («заплатки», размер подбирается в соответствии с остротой зрения ребенка).

Ход занятия.

Организационный момент.

Станем рядышком, по кругу,
Скажем  "Здравствуйте!" друг другу.
Нам здороваться не лень:
Всем "Привет!" и "Добрый день!";
Если каждый улыбнётся –
Утро доброе начнётся.
– Доброе утро!

2.– Мы побываем с вами в сказке «Теремок».

Стоит в поле теремок, теремок,

Он не низок, не высок, не высок.

Как по полю, полю Мышка бежала,

Теремок увидала.

Появляется Мышка.

- К теремку ведут две дорожки. Какого они цвета?

Думает Мышка: «По какой же дорожке бежать, чтобы быстрее в теремке оказаться?»

- Как вы думаете, по какой дорожке побежит Мышка?

Ответы детей.

Вывод: красная дорожка короче, желтая дорожка длиннее. Мышка побежит по красной дорожке.

- Забежала Мышка в теремок и стала там жить – поживать, да песни распевать.

3. – Стоит в поле теремок, теремок,

Он не низок, не высок, не высок.

Лягушка скачет по болоту,

В теремке ей жить охота.

- Пока Лягушка скакала, бусы растеряла.

Плачет, бедная: «Беда! Помогите, детвора»!

- Поможем Лягушке бусы собрать?

Игра «Собери бусы». (Раскладываем геометрические фигуры на «нитке» - выкладываем по памяти, либо по словесной инструкции, если затрудняются – по образцу).

- Пока вы собирали бусы, Лягушка нашла интересные камешки. Давайте посмотрим, на что они похожи?

Упражнение вдаль – кверху (коррекция сходящегося косоглазия).

Прискакала к теремку Лягушка, пустила ее Мышка – норушка.

- Стали вместе жить, песни петь и не тужить.

4. – Как по полю, полю Зайка бежит,

У дверей остановился и кричит:

- Ой, беда, беда, беда,

Шубку я порвал вчера.

Вы пустите меня в теремок

Обогреться – я весь продрог.

- Давайте поможем Зайке заплатку к шубке подобрать.

Игра: «Подбери заплатку».

- Зайка, Зайка, не зевай,

С детворою поиграй.

Физминутка.

Зайке холодно сидеть,

Нужно лапочки погреть.

Лапки вверх, лапки вниз,

На носочках потянись.

- Стали они в теремке втроем жить.

5. – Кто-то к нам идет сюда.

Ну, конечно же, Лиса.

- Что за чудо теремок, теремок,

Он не низок не высок, не высок.

Вы пустите в теремок меня,

Будем с вами мы друзья.

- Лисичка решила украсить теремок флажками. Какого они цвета? Наступила ночь, все закрыли глаза. Открыли глаза, увидели, что одного флажка не стало. Какого?

Игра: «Чего не стало?»

6. – А по лесу уж Медведь идет.

Вдруг увидел теремок, как заревет:

- Скучно стало мне в лесу,

Я друзей себе ищу.

Испугались звери.

- Влезет ли Медведь в теремок? Почему? Что же делать? Ведь Мишке плохо на улице.

Дети решают.

- Давайте построим большой теремок из конструктора, чтобы в нем могли жить все звери.

7. Итог занятия.

- В какой сказке побывали? Кому помогали?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/443944-konspekt-nod-v-srednej-gruppe-kompensirujusch