Современная система высшего образования РФ» интерактивная лекция для учащихся 10 классов и их родителей

Конспект информационного занятия (интерактивной лекции)

с обучающимися 10-х классов и их родителями (законными представителями)

по теме «Современная система высшего образования РФ»

Цель:

1. информирование обучающихся 10-х классов, ориентирующихся на получение высшего образования, и их родителей (законных представителей) об условиях и особенностях приема и обучения в высших учебных заведениях;

2. повышение эффективности подготовки к Единому государственному экзамену;

3. повышение качества выбора траектории продолжения образования.

Планируемый результат: уточнение вариантов продолжения образования, предметов для сдачи ЕГЭ.

Продолжительность: 40–60 минут.

Количество участников: до 100 человек.

Ведущий занятия: заместитель директора по учебной работе (старшая ступень) или сотрудник школы, ответственный за сопровождение профильного и профессионального самоопределения обучающихся.

В случае наличия в ОО профильных направлений обучения занятие рекомендуется проводить в группах по профилям и соответствующим образом акцентировать содержание. При проведении занятия в профильных классах/группах педагог использует данные, относящиеся к этому профилю обучения.

Примерный план проведения занятия:

1. В начале занятия всем участникам (и подросткам, и родителям) выдаются бланки теста «Современная система высшего образования РФ». Параллельно с прослушиванием лекции участники работают с бланком теста, выбирая правильные, с их точки зрения, варианты ответа на каждом этапе лекции.

2. В ходе лекции обучающиеся и их родители знакомятся с условиями и особенностями поступления в высшие учебные заведения, существующими ограничениями и дополнительными возможностями.

3. После окончания лекции занятия ведущий оглашает правильные ответы, участники занятия проводят самопроверку своих правильности ответов. Участникам рекомендуется проанализировать свои анкеты дома.

4. В конце занятия обучающимся и родителям выдается бланк самоанализа по выбору вуза и направления обучения для обсуждения и заполнения дома. При наличии в семье общего мнения по вопросу траектории продолжения образования бланк заполняется родителями и обучающимися совместно. При наличии разных точек зрения бланк заполняется по отдельности. Заместителям директора или классным руководителям рекомендуется собрать заполненные родителями и обучающимися бланки и проанализировать полученные ответы. По результатам анализа возможно внесение изменений в индивидуальные образовательные программы обучающихся, коррекция плана работы школы и/или классного руководителя по сопровождению профильного и профессионального самоопределения обучающихся.

2. После занятия с желающими семьями проводится консультирование по материалам лекции.

Ход занятия

1. Вступление

Добрый день, уважаемые родители! Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас с вами необычная встреча, на которой собрались все вместе родители, наши дети, классный руководитель для того, чтобы вместе обсудить один важный вопрос. Уже скоро время обучения в школе подойдет к концу и нашим старшеклассникам будет необходимо сделать принять решение: куда пойти после школы, какой выбор сделать. Да, пока они ещё учатся в школе, но уже сейчас и им, и вам, родители, необходимо задуматься, оценить собственные желания и возможности и начать готовиться к этому ответственному этапу.

Конечно, каждый выберет для себя свой путь: кто-то собрался получать среднее профессиональное образование и пойдет в колледж, кто-то будет поступать в вуз. Таких вариантов может быть много и в каждом из них есть свои нюансы и подводные камни. Поэтому сегодня мы с вами совместно попытаемся разобраться с одним из вариантов продолжения образования – поступлением в высшие учебные заведения.

Каждому из вас при входе выдана короткая анкета, касающаяся нашей сегодняшний темы. В процессе лекции мы будем касаться указанных в ней вопросов. Ваша задача – по ходу лекции отмечать правильные, с вашей точки зрения, варианты ответа. В конце занятия мы вместе обсудим, какие ответы оказались правильными.

2. Основная часть. Лекция «Современная система высшего образования РФ»

Условия выбора вуза (куда поступать)

Прежде всего, необходимо знать, что высшее образование в РФ реализуется в трех формах:

1. Очная.

2. Заочная (в том числе экстернат).

3. Очно-заочная (вечерняя).

По отдельным направлениям подготовки разрешена только очная форма обучения, в основном это технические, медицинские и естественнонаучные специальности¹.

Законодательством определены нормативные сроки обучения по различным уровням и формам высшего образования (см. Таблицу 1). Срок обучения по заочной форме обычно составляет на 0,5–1 год больше, чем по очной форме.

2 слайд Таблица 1. Срок обучения (в годах) по различных уровням и формам высшего образования

С 2003 года в Росси начался постепенный переход на двухуровневую систему подготовки, включающую бакалавриат и магистратуру. На данный момент специалитет сохраняется, в основном, на тех направлениях подготовки, где необходима профессиональная и углубленная специализация: медицина, отдельные творческие направления. Помимо разницы в сроке обучение, необходимо иметь в виду несколько существенных отличий. Прежде всего, после завершения обучения бакалавру выдается диплом о получении общего высшего образования (а специализация предполагается в рамках магистратуры), специалисту – диплом о высшем образовании по выбранной специальности. Поэтому очень часто для дальнейшего карьерного роста выпускнику бакалавриата может понадобиться продолжение образования в магистратуре, и этот факт важно учитывать заранее: есть ли в рассматриваемом вузе своя магистратура или через 4 года вуз необходимо будет заново искать.

На сегодняшний день в России 818 высших учебных заведений, в которых учится порядка 4,4 млн. студентов.

3 слайд Образовательные организации высшего образования могут создаваться в различных организационно-правовых формах. Прежде всего, речь идет о формах собственности, т.е. о том, кто является учредителем организации. По этому признаку можно выделить три группы образовательных организаций:

1. Государственные (в том числе федеральные) – учредителем выступает Российская Федерация. В настоящее время является наиболее распространенной формой для образовательных организаций высшего образования.

В основном, вузы находятся в ведении Министерства образования и науки Российской Федерации. Но существуют и вузы, функции и полномочия учредителя для которых осуществляет Правительство РФ либо другие органы власти, например:

• Управление делами Президента Российской Федерации – учредитель РАНХиГС;

• отраслевые министерства, из них 46 образовательных организаций высшего профессионального образования имеют ведомственную принадлежность к Минздраву России, 54 вуза принадлежат Минсельхозу России, ведомственные вузы имеютМинобороны (27 вузов²), МВД (14 вузов и 7 филиалов), ФСБ, МЧС, Министерство иностранных дел РФ, Министерство финансов

• и т.д.

В Пермском крае тоже есть вузы, не относящиеся к Министерству образования и науки Российской Федерации, например: Чайковский институт физической культуры (Министерство спорта), Пермский институт культуры (Министерство культуры),Пермский военный институт войск национальной гвардии (Росгвардия) и другие.

1. ВУЗы субъектов РФ и муниципалитетов – учредителем выступает субъект РФ, муниципальный район или городской округ. В настоящее время такие вузы практически отсутствуют. Количество вузов, учредителями которых выступают субъекты РФ, очень незначительно. Например, в г. Москве Правительством Москвы созданы Московский городской университет управления Правительства Москвы и Московский городской педагогический университет.

3) Частная – в случае, когда образовательная организация создана физическим лицом или физическими лицами и (или) юридическим лицом, юридическими лицами или их объединениями, за исключением иностранных религиозных организаций. С 2012 года на основании конкурса часть негосударственных вузов получает бюджетные места для набора и обучения студентов.

Каждый вуз, независимо от формы собственности, обязан в качестве вступительного экзамена засчитывать результаты ЕГЭ. Но в зависимости от ведомственной принадлежности или профиля обучения многие вузы требуют прохождения дополнительных испытаний. Например, вступительные испытания по физической подготовке (вузы силовых ведомств, спортивные учреждения), творческие и профессиональные экзамены, профотбор для вузов силовых ведомств.

Необходимо сделать ещё одно уточнение. Каждый вуз имеет свою специфику в содержании образования. Часто она обусловлена его традициями, направлениями работы существующих в вузе научных школ и групп ученых. Более того, каждый вуз самостоятельно разрабатывает образовательные программы направлений, уделяя больше внимания одним его аспектам, и минимизируя другие, а часть университетов (федеральные и национальные исследовательские) имеют право самостоятельно разрабатывать образовательные стандарты внутренние. Это означает, что даже за одинаковыми названиями направлений подготовки очень часть скрывается разное содержание, условия обучения. Вывод: при выборе вуза необходимо выяснить, существует ли у направлений подготовки своя «специфика», что можно сделать при непосредственном общении с представителями вуза (преподавателями, студентами), ознакомлении с образовательными документами вуза.

4 слайд При выборе вуза важно обратить внимание на наличие и срок действия лицензии и аккредитации по выбранному вами направлению. Эти документы должны быть доступны на официальном сайте вуза. Полный перечень вузов, имеющих лицензию, представлен на сайте Рособрнадзора³. В случае отсутствия лицензии или лишения лицензии вуз не имеет права заниматься никакой образовательной деятельностью, его студенты переводятся в другие вузы по решению Министерства образования и науки РФ. Проблемы с лицензированием возникают у филиалов вузов, нередко и у самих вузов. Так, в частности, в 2017 году были приостановлены лицензии у 11 вузов, в феврале 2018 года два московских вуза были лишены лицензии.

С полным перечнем образовательных организаций высшего образования, имеющих государственную аккредитацию, можно познакомиться на официальном сайте Рособрнадзора⁴.

Необходимо обратить внимание, что в настоящее время не все государственные вузы имеют такой документ, т. к. он выдается только после прохождения вузом аккредитации в установленном порядке. Самая распространенная причина, по которой отсутствует аккредитация, – это новизна образовательных программ вуза. По действующим правилам для прохождения аккредитации необходимо, чтобы состоялся первый выпуск по специальности, на которую производился набор. В свою очередь, отсутствие выпускников изначально подразумевает невозможность проведения аккредитации. Авторитетные вузы часто получают аккредитацию в момент первого выпуска, и в этом случае выпускник получает все права, которые дает аккредитация. В обычных вузах такой гарантии, конечно, нет. Возможно, именно по этой причине многие вузы стараются заблаговременно информировать об этом абитуриентов, в том числе и во время подачи ими документов, поскольку существуют серьезные правовые ограничения.

Так, если у вуза Приостановлена аккредитация:

• вуз может вести прием абитуриентов;

• вуз может выдавать дипломы собственного образца (не государственного).

Если по данному направлению обучения вуз не прошел аккредитацию, либо вузу дан отказ в аккредитации, либо имеется частичное или полное лишение аккредитации:

• вуз может вести прием абитуриентов;

• вуз может выдавать дипломы только собственного образца (не государственного);

• у студента нет права отсрочки от службы в армии;

• выпускник не всегда сможет поступить в аспирантуру;

• нельзя оплатить обучение и общежитие средствами материнского капитала;

• нельзя получить налоговые льготы по оплате обучения.

Так, в частности, в 2017 году была приостановлена аккредитация 20 вузов, отказано в аккредитации 15 вузам.

По программам, имеющим государственную аккредитацию, и негосударственные, и государственные вузы выдают дипломы «образца, установленного Министерством образования и науки РФ» (в общем понимании — «государственный диплом»). Образец диплома зависит не от состава учредителей, а от наличия свидетельства о государственной аккредитации.

Помимо документов о государственной аккредитации, при выборе вуза имеет смысл обратить внимание на независимую внешнюю оценку деятельности вуза. В современный период формируется достаточно много различных рейтингов организаций высшего образования. Для примера рассмотрим наиболее актуальные для нас отечественные рейтинги.

5 слайд1. Международная информационная группа "Интерфакс" формирует рейтинги университетов Российской Федерации с декабря 2009 года по заказу Федерального агентства по образованию.

В Национальный рейтинг университетов 2015/2016 учебного года входят 238 российских университетов.

Деятельность вузов оценивается по шести основным параметрам: образовательная деятельность, научно-исследовательская деятельность, социальная среда, международная деятельность, бренд, инновации и предпринимательство.

Оценка проводится на основании обработки данных анкет, заполненных представителями университетов, данных официальных сайтов вузов, публичных информационных ресурсов Минобрнауки РФ, а также информации из информационно-аналитических систем СПАРК и СКАН.

2. Рейтинги Рейтингового агентства «ЭКСПЕРТ РА»построены на основе статистических показателей и масштабных опросов среди респондентов: работодателей, представителей академических и научных кругов, студентов и выпускников.

3. РейтингиВысшей школы экономики и РИА Новости построены на основе баллов ЕГЭ студентов, зачисленных на первый курс бакалавриата/специалитета.

Чем выше рейтинг вуза, тем сложнее в него поступить, учиться в нем, но и тем выше оценивается его диплом при приеме на работу. Необходимо объективно соотнести свои возможности с теми требованиями, которые будет предъявлять к студентам вуз в ходе учебы.

6 слайд Еще один немаловажный источник информации о вузе – доля выпускников, испытывающих проблемы с трудоустройством и обращающихся в Центры занятости населения. Данная информация каждый год анализируется и представляется Агентством по занятости населения⁵. Однако при просмотре статистических данных Агентства нельзя забывать и об общем количестве выпускников: одно дело, когда в Службу занятости приходят 20 выпускников из 1000, и совсем другое – если их 10 из 40.

7 слайдСовременное законодательство РФ предусматривает следующие способы поступления в образовательную организацию высшего образования.

1. В рамках контрольных цифр приема за счет средств бюджета по общему конкурсу (бюджетные места). Они выделяются Министерством образования и науки РФ на конкурсной основе для каждого вуза по укрупненной группе специальностей и направлений ежегодно не позднее февраля на текущий год приема.

Общие контрольные цифры приема по укрупненным группам выделяются обычно за 1–1,5 года до начала приема. Например, Приказ Минобрнауки России от 27 января 2016 г. № 40 «Об утверждении общих объемов контрольных цифр приема по специальностям и направлениям подготовки и (или) укрупненным группам специальностей и направлений подготовки для обучения по образовательным программам высшего образования за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета на 2017/18 учебный год».

В основном, бюджетные места выделяются для обучения на очной форме (около 80%).

8 слайд Таблица 2. Контрольные цифры приема по образовательным программам высшего образования за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета (тыс.)

Как видно из Таблицы 2, количество бюджетных мест по программам бакалавриата постоянно сокращается, при этом доступность высшего образования растет (увеличивается соотношение выпускников школ и количества бюджетных мест).

В 2017–2018 г. увеличен бюджетный приём на педагогические и инженерные направления подготовки и сокращен объём мест, распределяемых на направления экономики, менеджмента, юриспруденции, из-за большого числа специалистов, выпущенных ранее. В 2017 году 60 % всех бюджетных мест придётся на технические направления (46 %) и педагогику (14 %). Меньше всего бюджетных мест выделено по укрупненной группе «Военное управление» (12 мест специалитета). Как видно из Таблицы 3, по большинству направлений количество бюджетных мест в 2017 году по сравнению с 2014 годом сократилось, рост наблюдается только по отдельным направлениям (информатика и ВТ, клиническая медицина).

9 слайд Таблица 3. Контрольные цифры приема специалитета и бакалавриата по укрупненным группам специальностей и направлений.

Выделенные бюджетные места по укрупненной группе специальностей и направлений вуз самостоятельно распределяет между образовательными программами данной группы.

Из числа полученных бюджетных мест вуз должен выделить квоты:

- Не менее чем 10% мест по каждому направлению на квоту приема инвалидов различных категорий, детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

- Также из общего числа бюджетных мест вуз выделяет квоту целевого приема на обучение по каждому направлению, обычно в объеме до 10% мест.

1. На места по договорам об оказании платных услуг. Вузы также планируют цифры приема на «контрактные» («платные») места. Стоимость обучения по образовательной программе вуз определяет самостоятельно. Но если вуз претендует на бюджетные места по тому или иному направлению подготовки, то стоимость обучения должна быть не менее минимально установленной Минобрнауки России по данной группе.

10 слайд Соответственно, стоимость обучения по одному направлению подготовки может существенно различаться в разных вузах.

Условия поступления (как поступать)

11 слайд Абитуриент имеет возможность подавать документы для поступления в 5 или менее вузов и выбрать до 3 направлений подготовки в каждом из них.

Поступление в вуз производится на конкурсной основе раздельно: по программам бакалавриата, специалитета, магистратуры; по очной, заочной и очно-заочной формам; на бюджетные места в рамках особых квот, на остальные бюджетные места, на платные места.

Вуз в своих правилах приема самостоятельноустанавливает следующие условия:

- Прием может проводиться в целом по организации и филиалам, либо раздельно.

- Прием может проводиться в целом на направление (специальность); по каждой образовательной программе в рамках направления либо по совокупности образовательных программ направления.

12 слайд Вступительные испытания. Прием на обучение по программам бакалавриата и специалитета проводится на базе среднего общего образования либо на базе среднего профессионального или высшего образования. В зависимости от этого устанавливаются вступительные испытания (см. Таблицу 4).

Таблица 4. Вступительные испытания при приеме на программы бакалавриата и специалитета

Для поступления на программы бакалавриата и специалитета как на бюджетные, так и на «платные» места по результатам ЕГЭ, вузы самостоятельно могут определять необходимое минимальное количество баллов. Оно не может быть меньше установленного Минобрнауки России. Ведущие вузы обычно устанавливают величину «проходного» балла выше рекомендованного.

Особые условия поступления⁶.Правилами приема установлены несколько видов особых условий при поступлении в вуз:

1. Право на прием без вступительных испытаний (победители и призеры заключительного этапа всероссийской олимпиады школьников, чемпионы и призеры Олимпийских игр, Паралимпийских игр и Сурдлимпийских игр и др. категории);

2. Преимущественное право зачисления (дети-инвалиды, инвалиды I и II групп, дети умерших (погибших) Героев Советского Союза, Героев Российской Федерации и полных кавалеров ордена Славы и др. категории);

3. Особые условия для победителей и призеров олимпиад, в течение 4 лет, следующих за годом проведения соответствующей олимпиады,при приеме по специальностям и (или) направлениям подготовки, соответствующим профилю олимпиады школьников. Вуз самостоятельно устанавливает соответствие профиля олимпиад специальностям и направлениям подготовки, а также общеобразовательным предметам и дополнительным вступительным испытаниям.

4. Учет индивидуальных достижений учащихся. Вуз самостоятельно в правилах приемах устанавливает перечень индивидуальных достижений учащихся и количество баллов за них. Учет результатов индивидуальных достижений осуществляется посредством начисления баллов за индивидуальные достижения(но не более 10 баллов суммарно) и (или) в качестве преимущества при равенстве критериев ранжирования списков поступающих.

Таким образом, Министерство образования и науки Российской Федерации определяет Порядок приема на обучение по образовательным программам высшего образования (с указанием категорий поступающих, имеющих льготы при поступлении), перечень олимпиад (Приказ МОН РФ от 30.08.2017 г. N 866 "Об утверждении перечня олимпиад школьников и их уровней на 2017/18 учебный год"), а вузы самостоятельно устанавливают перечень индивидуальных достижений учащихся и количество баллов за них.

Например, Пермский национальный исследовательский университет устанавливает свой Перечень олимпиад и конкурсов, результаты которых учитываются в качестве индивидуальных достижений при поступлении для обучения в ПНИПУ по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата и программам специалитета на 2018/19 уч.г.⁷.

13-14 слайд Таблица 5. Перечень олимпиад и конкурсов, результаты которых учитываются в качестве индивидуальных достижений при поступлении для обучения в ПНИПУ по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата и программам специалитета на 2018/19 уч.г.

Еще один пример – итоговое сочинение, применительно к которому каждый вуз самостоятельно принимает решение о начислении баллов в индивидуальных достижениях.

Алгоритм поступления (как поступать)

Вузы должны указывать перечень вступительных испытаний в срок до 1 октября года, предшествующего поступлению. Другими словами, список экзаменов, по результатам которых будет осуществляться прием в 2019 году, будет опубликован каждым вузом к 1 октября 2018 г.

Для того чтобы определиться с местом будущего обучения можно воспользоваться несколькими способами.

Во-первых, проанализировать все вузы, которые осуществляют подготовку по интересующему направлению (или близким направлением). Для этого можно воспользоваться Расширенным поиском университетов, институтов, академий Федерального портала «Образование в России»⁸. В предложенной форме можно выделить важные критерии: направление подготовки, город, организационно-правовую форму, необходимость военной кафедры или подготовительных курсов. В предлагаемых вариантах указывается наличие и срок аккредитации направления.

На сайте вуза размещается вся необходимая для поступления информация, включая предметы вступительных испытаний, конкурс (т.е. количество подавших заявления на одно место), средние баллы предыдущих лет, порядок и баллы для учета индивидуальных достижений и дни открытых дверей.

Дни открытых дверей – это отличная возможность понять, нравится ли вам тот или иной университет.Подобные мероприятия позволяют познакомиться с потенциальными преподавателями, студентами, оценить материально-технические возможности вуза: постарайтесь заглянуть в пару обычных лекционных аудиторий и лабораторий, а не только тех высокотехнологичных, включенных в официальный тур. Еще один важный аспект – непосредственное общение со студентами, которое позволяет оценить уровень требований при обучении, имеющиеся преимущества и риски. Если вуз расположен в другом городе, необходимо выяснить, есть ли у него общежития и какова стоимость проживания.

Еще один вариант для выбора места и направления обучения – калькулятор балов ЕГЭ, который позволяет оценить шансы на поступление по отдельным направлениям исходя из планируемые результатов сдачи экзаменов.

К этому вопросу необходимо подходить трезво. Помните, что по отдельным направлениям изначально выделяется меньше бюджетных мест (например, языкознание, социальная работа), а экзамены, необходимые для поступления, здесь, как правило, сдают лучше. В итоге по многим направлениям подготовки мы имеем большой конкурс и высокий средний балл. Например, по направлению «Лингвистика» в НИУ ВШЭ средний проходной балл по предмету – 100, а по направлению «Журналистика» в ПГНИУ – 90.

Определившись с примерным набором вузов и направлений подготовки важно понять, какие действия позволят повысить свои шансы на поступление, например, сконцентрироваться на олимпиадах и конкурсах, дающих дополнительные баллы. Но важно помнить, что таких олимпиад не должно быть много, а подготовка к ним не должна снижать качество подготовки по основным предметам.

Последний шаг – подача документов в вуз и поступление. Сроки приемной компании и необходимые документы каждый вуз размещает на своем сайте. Однако, процесс поступления в последние годы имеет важную особенность – он производится в «две волны»:

Первая волна – это заполнение 80% бюджетных мест. Чтобы попасть в неё, нужно до 1 августа принести оригиналы и заявление о согласии на зачисление. Приказ о зачислении первой волны обычно в свободном доступе уже 3 августа.

Вторая волна – это заполнение оставшихся 20% бюджетных мест. Заявление и документы нужно отнести до 6 августа. Приказы о зачислении на второй волне будут датироваться 8 августа.

Даты указаны примерно. Каждый вуз самостоятельно может устанавливать сроки сдачи документов.

3.Поведение итогов занятия. Обсуждение результатов заполнения анкет.

Ведущий зачитывает правильные ответы, родители и обучающиеся проверяют свои ответы.

Ведущий объясняет, для чего и как надо поработать дома по заполнению бланка самообследования.

Приложение 1.

Тест «Современная система высшего образования РФ»

1. Учредителем вуза не может быть:

1. физическое лицо

2. субъект Федерации

3. Министерство финансов РФ

4. могут все перечисленные

2. Выберите правильное утверждение:

1. в качестве вступительных экзаменов могут приниматься только результаты ЕГЭ

2. вуз по ряду направлений может включить в перечень вступительных испытаний дополнительные вступительные испытания творческой и (или) профессиональной направленности

3. результаты сдачи ЕГЭ не учитываются при поступлении в негосударственные вузы

3. Если вузом не получена аккредитация по направлению подготовки, то…

1. он не имеет право производить набор на это направление

2. обучение на этом направлении дает отсрочку от армии

3. не имеет права выдавать диплом государственного образца до получения аккредитации по данному направлению

4. должен полностью остановить образовательный процесс

4. Выберите правильное утверждение:

1. Министерство образования и науки каждый год распределяет количество бюджетных мест между группами специальностей и вузами

2. количество бюджетных мест по всем группам специальностей одинаково

3. каждый год выдается одинаковое количество бюджетных мест для вуза, который их перераспределяет между направлениями

4. больше всего бюджетных мест выделяется для группы специальностей «Экономика и управление»

5. Стоимость обучения по образовательной программе…

1. одинаково для всех вузов и направлений

2. полностью определяется вузом

3. определяется вузом, но при наличии бюджетных мест не может быть ниже установленного Министерством образования и науки РФ уровня

4. определяется вузом, но при наличии бюджетных мест не может быть выше установленного Министерством образования и науки РФ уровня

6. Правом на прием без вступительных испытаний обладают:

1. любые категории абитуриентов по решению вуза

2. дети с ограниченными возможностями здоровья

3. победители и призеры заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников

4. все перечисленные

7. Результаты итогового (изложения) …

1. дают 10 баллов в индивидуальных достижениях учащихся

2. не учитываются при поступлении

3. учитываются в порядке и количестве баллов установленном вузом самостоятельно

4. учитываются в порядке и количестве баллов установленном вузом, но не более 10 баллов суммарно со всеми индивидуальными достижениями

8. Выберите правильное утверждение:

1. все вузы обязаны принимать на одно и то же направление с одинаковым набором вступительных испытаний

2. вуз в праве самостоятельно выбирать часть вступительных испытаний из установленного перечня

3. перечень вступительных испытаний определяется каждым вузом самостоятельно

9. В качестве индивидуальных достижений принимаются результаты…

1. только Всероссийских олимпиад школьников

2. спортивные достижения

3. олимпиад и конкурсов по решению членов приемной комиссии

4. олимпиад и конкурсов, определенные в локальном нормативном акте вуза

10. Какие ограничения существуют на подачу документов в вузы?

1. абитуриент имеет право подать документы на неограниченное количество направлений, но только в 3 вуза

2. абитуриент имеет возможность подать документы в 5, или менее, вузов и выбрать до 3 направлений подготовки в каждом из них

2. абитуриент имеет возможность подать документы в 3, или менее, вузов и выбрать до 5 направлений подготовки в каждом из них

3. абитуриент при подаче документов ни чем не ограничен

Правильные ответы на вопросы теста

(выделены жирным шрифтом)

1. Учредителем вуза не может быть:

1. физическое лицо

2. субъект Федерации

3. Министерство финансов РФ

4. могут все перечисленные

2. Выберите правильное утверждение:

1. в качестве вступительных экзаменов могут приниматься только результаты ЕГЭ

2. вуз по ряду направлений может включить в перечень вступительных испытаний дополнительные вступительные испытания творческой и (или) профессиональной направленности

3. результаты сдачи ЕГЭ не учитываются при поступлении в негосударственные вузы

3. Если вузом не получена аккредитация по направлению подготовки, то…

1. он не имеет право производить набор на это направление

2. обучение на этом направлении дает отсрочку от армии

3. не имеет права выдавать диплом государственного образца до получения аккредитации по данному направлению

4. должен полностью остановить образовательный процесс

4. Выберите правильное утверждение:

1. Министерство образования и науки каждый год распределяет количество бюджетных мест между группами специальностей и вузами

2. количество бюджетных мест по всем группам специальностей одинаково

3. каждый год выдается одинаковое количество бюджетных мест для вуза, который их перераспределяет между направлениями

4. больше всего бюджетных мест выделяется для группы специальностей «Экономика и управление»

5. Стоимость обучения по образовательной программе…

1. одинаково для всех вузов и направлений

2. полностью определяется вузом

3. определяется вузом, но при наличии бюджетных мест не может быть ниже установленного Министерством образования и науки РФ уровня

4. определяется вузом, но при наличии бюджетных мест не может быть выше установленного Министерством образования и науки РФ уровня

6. Правом на прием без вступительных испытаний обладают:

1. любые категории абитуриентов по решению вуза

2. дети с ограниченными возможностями здоровья

3. победители и призеры заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников

4. все перечисленные

7. Результаты итогового (изложения) …

1. дают 10 баллов в индивидуальных достижениях учащихся

2. не учитываются при поступлении

3. учитываются в порядке и количестве баллов установленном вузом самостоятельно

4. учитываются в порядке и количестве баллов установленном вузом, но не более 10 баллов суммарно со всеми индивидуальными достижениями

8. Выберите правильное утверждение:

1. все вузы обязаны принимать на одно и то же направление с одинаковым набором вступительных испытаний

2. вуз в праве самостоятельно выбирать часть вступительных испытаний из установленного перечня

3. перечень вступительных испытаний определяется каждым вузом самостоятельно

9. В качестве индивидуальных достижений принимаются результаты…

1. только Всероссийских олимпиад школьников

2. спортивные достижения

3. олимпиад и конкурсов по решению членов приемной комиссии

4. олимпиад и конкурсов, определенные в локальном нормативном акте вуза

10. Какие ограничения существуют на подачу документов в вузы?

1. абитуриент имеет право подать документы на неограниченное количество направлений, но только в 3 вуза

2. абитуриент имеет возможность подать документы в 5, или менее, вузов и выбрать до 3 направлений подготовки в каждом из них

3. абитуриент имеет возможность подать документы в 3, или менее, вузов и выбрать до 5 направлений подготовки в каждом из них

4. абитуриент при подаче документов ни чем не ограничен

Приложение 2.

Бланк самообследования

ФИО участника (обучающегося/родителя/ законного представителя):____________________________________________________

Класс: _____________________________________________________

1. Напишите вузы и направления подготовки, которые вы рассматриваете для поступления

2. Отметьте те направления подготовки, по которым вы узнавали условия поступления и перечень вступительных испытаний (экзаменов).

3. Какие аналогичные направления подготовки на уровне среднего профессионального образования могут вам подойти, если вы не сможете пройти по конкурсу в вуз?

4.Какие предметы вы изучаете углубленно / на профильном уровне / самостоятельно?

5. Совпадают ли предметы, которые вы изучаете углубленно/ на профильном уровне / самостоятельно с теми предметами, которые необходимы для поступления?

6.Выясняли ли вы следующую информацию по интересующим вас вузам?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/444033-tjutorial