Проект «Мамочка моя»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 12»

Проект

«Мамочка моя»

Выполнила

Л.Ф. Якубова

г. Чернушка.

Проект ко "Дню Матери" во второй младшей группе «Мамочка моя».

Вид проекта: познавательно-творческий

Тип проекта: краткосрочный (1 неделя)

Участники: дети, воспитатели, родители.

Актуальность: Во все времена мама была и остается самым главным и близким человеком для каждого из нас. Матерей всегда отличали щедрость души, преданность, самопожертвование, любовь и великое терпение. И сегодня они бережно хранят семейный очаг, учат детей добру, взаимопониманию и нравственности. Сколько бы мы не говорили о маме – этого будет мало. В наше время очень важно, чтобы дети понимали, что значит мама в судьбе каждого из них, какую роль она играет в семье. Ведь у современных детей прослеживается преобладание потребительского отношения к маме, а не духовного. Поэтому необходимо воспитывать у ребенка любовь к семье, маме с первых лет жизни. Такой праздник, как День матери очень важен и нужен.

Данный проект способствует размышлению о роли матери и семьи в жизни каждого человека, об уважении и почитании матерей, желании помогать и заботиться о них.

Цель проекта: Формирование осознанных представлений о роли матери в жизни ребенка.

Задачи проекта:

Познакомить детей с праздником «День матери»;

Расширить сведения о семье (знать имена, место работы, увлечения);

Сформировать представление детей о роли мамы в их жизни;

Развивать коммуникативные навыки у детей, способствовать развитию речи через выразительное чтение стихов, составление рассказа о маме;

Развивать творческие способности детей через художественную деятельность – создание поделок, рисунков;

Воспитывать доброе, уважительное отношение к маме, желание оказывать посильную помощь;

Способствовать сплочению детско-родительских отношений, улучшению контактов между родителями и работниками детского сада;

Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребенком в условиях семьи и детского сада;

Основные формы реализации проекта:

Беседы по теме, художественно - творческая деятельность, чтение художественной литературы, работа с родителями.

Перспективный план проведения проекта «Мамочка моя»

Ожидаемые результаты: 1.Расширятся  представления детей о культуре и традициях семейных взаимоотношений.

2. Будет обеспечено взаимодействие родителей, детей и воспитателей, работающих над единой целью.

Продукт проектной деятельности: Поздравительный плакат «Пусть всегда будет мама, пусть всегда буду я», поздравительные открытки мамам.

Презентация проекта:

Использование полученных знаний, умений и навыков в самостоятельной  игровой деятельности и в жизненных ситуациях;

Наш проект может быть полезен для воспитателей младших групп.

С результатами проекта можно выступить перед родителями, воспитателями.

Таким образом, все поставленные задачи в процессе реализации проекта были выполнены. Мы познакомили детей с праздником «День Матери», сформировали у них представления о культуре и традициях семейных взаимоотношений. И начали воспитывать в них чуткое, доброе, заботливое отношения и любовь к своей маме и умение ценить мамину заботу.

Приложение 1.

Беседа о празднике «День матери»

Задачи:

дать детям представление о празднике «День матери»;

воспитывать уважительное, доброжелательное отношение к маме;

обогащать словарный запас детей по теме.

Ход беседы:

Воспитатель: Дети, я принесла  волшебный сундучок, а в этом сундучке кукла Катя, но она тоже волшебная, стоит дотронуться до ее спины, она заговорит. Что кукла говорит? 

Дети: Мама.

Воспитатель: Сегодня мы с вами поговорим о наших  любимых  и дорогих мамочках. Самое прекрасное слово на земле - МАМА. Это первое слово, которое произносит человек, и оно звучит на всех языках одинаково нежно. У мамы  самые добрые и ласковые руки. Она заботится обо всех членах семьи. У мамы самое  чуткое и доброе сердце.

Воспитатель: Ребята, скоро в нашей стране люди будут отмечать праздник «День матери». В этот день мамам и бабушкам говорят добрые слова, помогают, дарят подарки.

Воспитатель: Дети, а теперь Катя интересуется, вы помогаете своим мамам?

Дети: Да.

Воспитатель: Ребята, расскажите, а как вы помогаете мамам? (Опрос детей)

Воспитатель: Молодцы,  из  вас вырастут очень хорошие помощники!

Воспитатель: Для каждого человека его мама самая лучшая! Нет прекраснее ее глаз, ласковее ее рук, нежнее ее голоса. Так берегите своих матерей, помогайте им.

Давайте хором произнесем: «Милая мамочка, я тебя люблю!».

Воспитатель: Ребята, давайте еще раз повторим, о ком мы сегодня говорили?  Кто для нас мама? Как мы должны относиться к мамам?

Мама – это небо, Мама – это свет,

Мама – это счастье. Лучше мамы нет!

Воспитатель: Ребята, вы и Катю научили тому, как нужно относиться к своей маме. А теперь попрощаемся с Катей и скажем, что ждем ее снова.

Приложение 2.

Беседа «Мамы всякие нужны, мамы всякие важны».

Цель: продолжать знакомить детей с профессиями;

Задачи:воспитывать уважение и доброе отношение к матери, чувство гордости за родного человека;

развивать речь детей, логическое мышление;

активизация глагольного словаря по теме «Профессии».

Материал: иллюстрации альбома «Мамы разные нужны, мамы всякие важны», мяч.

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами поговорим о ваших мамах. Мама – самый дорогой, самый любимый человек на земле. Она подарила вам жизнь. Скажите, а вы любите своих мам?(ответы детей) 

Дети: да!

Воспитатель. Давайте почитаем стихи о мамах.

Воспитатель.

1. Кто открыл мне этот мир,

Не жалея своих сил?

И всегда оберегала?

Лучшая на свете

Дети. Мама.

Воспитатель.

2. Кто на свете всех милее

И теплом своим согреет,

Любит больше, чем себя?

Это

Дети. Мамочка моя.

Воспитатель

3. Книжки вечером читает

И всегда всё понимает,

Даже если я упряма,

Знаю, любит меня

Дети. Мама.

Воспитатель:

4. Никогда не унывает,

Что мне надо, точно знает.

Если, вдруг, случится драма,

Кто поможет?

Дети. Моя мама.

Воспитатель. Молодцы. Хорошие стихи вы знаете про мам. А кто знает профессию своей мамы? (ответы детей). 

Дети: врач, продавец, учитель

Воспитатель. А сейчас я буду загадывать вам загадки о профессиях, а вы должны будете их отгадать. (Дети отгадывают загадки, рассматривают иллюстрации к данным загадкам).

Воспитатель:

1. Есть у мамы на прилавке

Куклы, мячики, булавки,

Обувь - справа, ткани – слева,

Чашки – на витрине.

Мама словно королева

В нашем магазине!

Дети: (продавец)

Воспитатель:

2. Доброты, тепла, души

Мамочке не жалко.

Ждут мамулю малыши –

Вася, Маша, Галка,

Паша, Сеня и Марат –

Ждёт её весь детский сад!

Дети: (воспитатель)

Воспитатель:

3. Приготовит мама суп

Малышам из разных круп,

Ловко вылепит котлеты

И нарежет винегреты.

И с такой умелой мамой

Я бываю сытый самый.

Дети: (Повар)

Воспитатель:

4. В школе я учёный самый –

Повезло мне очень с мамой

От неё узнают дети

На уроке всё на свете.

Станут лучше и умней,

Справедливей и добрей.

Дети: (учитель)

Воспитатель:

5. Нужно маме для работы

На рояль поставить ноты.

Маму только попроси –

И сыграет: «Ми, соль, си»

Я скажу ребятам гордо:

«Мама знает все аккорды! »

Дети: (музыкант)

Воспитатель:

6. Мама может ставить банки,

Мазать ссадины и ранки.

Мама делает уколы

Всем ребятам нашей школы.

Мама лаской, добрым словом

Помогает стать здоровым!

Дети: (медсестра)

Воспитатель: А сейчас мы с вами поиграем в игру. Игра с мячом «Что делает? »(Дети строятся в круг. Воспитатель бросает мяч по очереди детям и называет профессию. Ребёнок ловить мяч и говорит что делает представитель этой профессии и бросает мяч воспитателю) (учитель – учит, врач – лечит, продавец – продаёт, строитель – строит, повар – готовит, парикмахер – стрижёт и т. Д.)

Воспитатель. Вот сколько профессий вы сегодня назвали. Теперь вы знаете, кем могут работать мамы. И не только. Есть много других нужных и важных профессий. Кем бы ни была мама, знайте, что все работы хороши. Мамы разные нужны, мамы всякие важны!

Приложение 3.

"Открытка для мамы"

Задачи:

Расширять представление детей о женском празднике и традициях поздравлять всех женщин в этот весенний день.
Продолжать прививать интерес к аппликации.

Учить предварительно выкладывать детали в определенной последовательности и наклеивать их.

Учить детей сминать пальцами мягкую бумагу в комочки.

Формировать навыки аккуратной работы, чувства удовлетворения от сделанного.

Развивать воображение.

Воспитывать любовь и заботливое отношение к маме.

Ход занятия:

Воспитатель.Ребята, а вы знаете ,что такое открытка? Зачем она нужна?

Это красивая карточка, которую можно подарить на праздник. Открытки праздничные и красивые. Их очень приятно получать в подарок. (рассматриваем различные открытки).

Ребята скоро наступит замечательный праздник для мам, как же он называется? И в такой праздник мамам дарят открытки!

А давайте для наших мам тоже сделаем поздравительные открытки. Я думаю им будет очень приятно.

Воспитатель читает стихотворение.

По секрету, приготовь

Ты подарок маме.

Подари букет цветов,

Только сделай сам их.

Клей, бумага, ножницы,

Старание художников,

И, смотри, букет готов!

В мире лучше нет цветов!

Подарю открытку маме,

Свой подарок сделал сам я! (Н.Самойлова)

( показ открытки )

Воспитатель. На наших красивых открытках мы изобразим цветок.

Вместе с воспитателем дети проговаривают названия частей цветка: стебель, листочки, цветок. Уточняется цвет каждой из частей (стебель и листочки - зеленые, цветок - белый с желтой серединкой).

Далее воспитатель подводит детей к мольберту, на котором стоит готовая открытка и задает вопросы:
Что на этой открытке изображено? (цветок )

На что это похоже? (Букет)
  Это маленький букетик.
Посмотрите, вот это что? (листочки)
Здесь что? (цветок)
  Что можно сказать об открытке? Какая она? (красивая, нарядная, праздничная)
А перед тем, как мы с вами начнем делать открытку, давайте потренируем пальчики. Поиграем в игру с пальчиками под названием «Цветок».

Физкультминутка

Вырос высокий цветок на поляне,
(запястья соединить, ладони развести в стороны, пальцы слегка округлить)
Утром весенним раскрыл лепестки.
(развести пальцы рук)
Всем лепесткам красоту и питание
(ритмично двигать пальцами)
Дружно дают под землей корешки.
(ладони опустить вниз, тыльной стороной прижать друг к другу, пальцы развести)

Затем воспитатель предлагает детям пройти за столы.

-Посмотрите, у вас перед каждым лежит заготовка открытки. А еще вырезанные полоски бумаги-это будут лепесточки(цветок, листья). Давайте правильно разместим их на нашей открытке. Посмотрите внимательно на этот желтый кусочек мягкой бумаги. Из нее мы попробуем сделать серединку цветка. Ее нужно смять пальцами, чтобы получился маленький комок. Вот так (показ процесса сминания). А как мы украсим наш цветок? Бантиком.

За столами дети вначале выкладывают на заготовке для открытки рисунок. Затем дети берут и сминают пальцами серединку. Во время самостоятельно работы воспитатель помогает детям вопросами:
Что нужно сделать, чтобы закрепить наши цветы на открытках? (Приклеить)

Посмотрите внимательно. Сначала приклеиваем листья цветка. Кладем на клеенку, намазываем клеем, наклеиваем и промакиваем салфеткой остаток клея. А сейчас возьмем цветок. Кладем его на клеенку, намазываем клеем, наклеиваем на листья и также промакиваем салфеткой. Затем берем желтый комочек, намажем клеем середину цветка, прикладываем, прижимаем, получилась серединка . Осталось приклеить наш бантик. Намазываем клеем место где будет наш бантик, прикладываем его и прижимаем. Открытка готова.

А теперь пробуйте сами.

Воспитатель помогает детям, подсказывает.

После завершения работы воспитатель предлагает полюбоваться своими работами. Отмечает, что старались все ребята, поэтому получились такие красивые открытки. Обращается к детям с вопросами:
Что мы сделали сейчас? (Открытки, цветы, букеты.) 
Для кого мы сделали открытку, для себя или для мамы? 
  На какой праздник мы подарим мамам наши открытки?(День матери).

Молодцы ребята! У всех получились красивые открытки для мам. И мы сможем подарить их на нашем празднике.

Воспитатель читает стихотворение.

Раз, два, три, четыре, пять — (Хлопаем в ладоши)

Будем маму поздравлять!
Милую, любимую,
Самую красивую
И подарки и цветы
Дарим маме: я и ты.  (О. Новиковская)

Приложение 4.

Лепка «Угощение для мамы»

Задачи.

Продолжать учить детей работать с пластилином;

Разминать пластилин пальцами;

Учить отделять его от большого куска на небольшие кусочки;

Учить определять его по цвету;

Развивать мелкую моторику у ребенка;

Формировать интерес у детей к работе с пластилином.

Ход занятия:

Дети сидят на стульчиках по кругу.

Воспитатель: Ребята, я знаю, что наши мамы много работают, чтобы потом порадовать вас чем-нибудь вкусненьким. А давайте, и мы порадуем наших мамочек и испечем им вкусные и красивые сладости.

Дети: Давайте!

Воспитатель: Ребята, какие сладости любят ваши мамы.

Дети: пряники, печенья, конфеты.

Воспитатель. А теперь давайте вместе с вами будем стараться лепить то, что любят больше всего ваши мамы.

Физкультминутка:

Ой, качи, качи, качи,

В головах-то калачи.

В руках прянички,

В ножках яблочки,

По бокам конфеточки,

Золотые веточки. (Поочередно касаясь головы, рук, ног) .

Воспитатель. (Достает поднос с разноцветным пластилином)

Воспитатель. Вот какое тесто у нас с вами получилось, а теперь пойдемте все за столы лепить нашей мамочке вкусные сладости. А чтобы сладости получились мы их будем делать из разного пластилина.

Воспитатель. Молодцы какие, но, сначала давайте вспомним, как наши пальчики играют:

Пальчиковая гимнастика:

Я пеку, пеку, пеку,

Деткам всем по пирожку,

А для милой мамочки

Испеку два пряничка.

Воспитатель: Ой какие молодцы! А теперь давайте положим сладости на красивый поднос, чтобы наши мамы могли удивиться.

Приложение 5.

Сюжетно-ролевая игра «Семья»

Задачи:

1. Учить обогащению социально - игрового опыта на основе объединения отдельных действий в единую сюжетную линию.

2. Развивать умение выбирать роль, выполнять в игре несколько взаимосвязанных действий (мама-ребенок, врач-пациент, фармацевт - клиент).

3. Воспитывать доброжелательные отношения между сверстниками, интерес к общему замыслу и согласованию действий.

Игровые роли: мама, папа, бабушка, старшая дочь, врач «Скоройпомощи», дежурная мед. сестра, фармацевт, шоферы, строители.

Ход совместной деятельности.

(Слышится плач ребенка)

Воспитатель: Ребята, кто это плачет? Достает из коляски куклу-пупса… Кто это?

Дети: малыш!

Воспитатель: Как вы думаете, почему он плачет? Кто ему нужен?

Дети: ему нужны мама и папа.

Воспитатель: Конечно, малышу нужны мама и папа. Значит, ему нужна семья.

Дети высказывают желания по распределению ролей

Каждый ребенок рассказывает о выбранной в игре роли.

Ребенок – мама. Я буду заботится о всех членах семьи, готовить еду, стирать одежду.

Ребенок – папа. Я буду зарабатывать деньги, помогать маме по дому и хозяйству, следить за чистотой машины и ездить за покупками.

Воспитатель: можно в нашей семье я буду бабушкой?

Дети: бабушка читает внукам сказки, воспитывает их, печет пироги, вяжет теплые носочки и красивые вещи.

Воспитатель: Что делают дети в семье?

Ребенок - дочь: помогаю маме и папе.

Воспитатель: очень хорошо! Теперь у малыша есть мама, папа, сестричка и бабушка. А вот как зовут малыша неизвестно. Как же мама с папой назовут мальчика?

Дети (члены семьи придумывают имя «сыночку»)

Воспитатель: ребята, у нас много детей, все хотят с нами играть. У нас еще будет работать аптека и пункт скорой медицинской помощи.

Идет распределение ролей.

Воспитатель: Кто из вас хочет быть врачом? Кто мед. сестрой? Кто водителем скорой помощи? А кто фармацевтом?

Воспитатель: Врач, что ты будешь делать на своем рабочем месте?

Ребенок – врач: я буду оказывать помощь больным, назначать лекарства, мерять давление и температуру.

Ребенок – медсестра: я буду помогать доктору, выписывать рецепты, ставить уколы, принимать вызов по телефону.

Ребенок – водитель «скорой помощи»: я буду следить за тем, чтобы машина работала, была чистой и возить врача на вызовы.

Ребенок – фармацевт: я буду продавать лекарства.

Бабушка: доброе утро! Как хорошо, что сегодня выходной день. Как вам всем спалось?

Мама: доброе утро, вот и детки проснулись. Мы спали хорошо, только сыночку не спалось, он капризничал, наверное, ему нужна новая соска.

Папа: я могу съездить в аптеку купить сыночку новую соску.

Бабушка: может-быть еще что-нибудь нужно купить в аптеке для малыша?

Папа обращается к бабушке: А Вам, что купить?

Бабушка: Мне доктор выписал рецепт на новые очки. Купи мне их, пожалуйста. Вот возьми рецепт. Дима ты хорошо запомнил, что нужно купить? Виолетта, напиши ему список, а то он что-нибудь забудет.

Мама пишет список и перечисляет, что нужно купить.

Папа идет в гараж - протирает машину, заводит ее, едет в «Аптеку».

Бабушка: посмотри, внученька, мне кажется - маленький опять капризничает.

Дочка: а он мокрый, его нужно искупать и переодеть.

Мама: дочка мне нужна твоя помощь, пойдем в ванную, поможешь мне купать малыша.

Бабушка напоминает, что нужно постелить пеленочку и полотенце.

Купая ребенка, мама приговаривает: водичка, водичка, умой мое личико…

Затем куклу одевают и укладывают в кроватку.

Папа вернулся с покупками.

Бабушка: Виолетта, разбери сумки и посмотри: Дима ничего не забыл?

Мама. Вот: новая соска, очки для бабушки, детское питание, клееночка и памперсы.

Мама просит дочку помыть соску, а сама идет накрывать стол к обеду.

Бабушка спрашивает: «Что у нас сегодня на обед?»

Мама: борщ, котлета, пюре и салат. А для маленького - молочная кашка.

Накрывает на стол и семья садится обедать.

После обеда бабушка предлагает маме остаться дома и навести порядок, а она с внуками пойдет на прогулку. Мама помогает бабушке собрать детей на прогулку.

После возвращения с прогулки мама обнаружила, что маленький заболел.

Папа: ребенок заболел! Нужно срочно вызывать скорую помощь.

Папа по телефону вызывает «скорую помощь».

- Здравствуйте! Можно вызвать врача на дом.

Врач: Что у вас случилось?

Папа: Заболел ребенок.

Врач: Ждите, выезжаем!

Приезжает бригада «скорой помощи», папа встречает и приглашает в дом.

Бабушка предлагает вымыть руки.

Врач осматривает ребенка, ставит градусник, выписывает рецепт, медсестра делает укол, капает в ротик микстуру от температуры. Желают скорейшего выздоровления.

Семья провожает доктора.

Мама радостно объявляет, что ребенок выздоровел.

Бабушка с мамой наводят порядок в комнате и укладывают детей спать, напоминая о том, что завтра рабочий день и всем рано вставать.

Итог игры: игра закончена, наводим порядок.

В какую игру мы играли?

Какие роли вы выполняли в игре?

Что делали ваши персонажи?

Молодцы, ребята, у нас получилась интересная игра, спасибо вам! Бабушки все любят радовать своих близких пирогами. Вот и я испекла пирог, будем вместе пить чай и угостим наших гостей.

Приложение 6.

Сюжетно-ролевая игра «Мамины помощники».

Задачи: 

-Учить детей творчески воспроизводить в игре быт семьи

-Развивать умения выбирать роль, выполнять в игре с игрушками несколько взаимосвязанных действий (стирать бельё)

-Воспитывать навыки коллективной игры.

Ход игры

Дочка пришла с прогулки, испачкалась.

- Что же делать. Что твоя мама будет делать?

- Возьмите тазик, мыло.

Г. Лагздынь 

Постираем в ванночке
Рубашечку для Анночки,
Платьице для Олечки,
Трусики для Колечки,
Кофточку Мариночке,
Платочек для Ириночки.

А. Колесникова

В тазик я налью водички,
Чтоб носочки постирать.
Пусть я ростом невеличка,
Буду маме помогать!
Дотянусь до полки с мылом,
закручу я рукава,
Маме помогу любимой,
Постираю я сама!
Пузыри по тазу скачут,
Мыльце прыгает из рук,
Вот, какая незадача,
В мыльной пене всё вокруг..
Всё равно со стиркой справлюсь, 
Я работы не боюсь
И сама себе я нравлюсь,
И сама собой горжусь!
Ну, а ,как же по-другому?
Мне уже почти пять лет,
Я, хозяюшка по дому, 
Когда мамы дома нет!

В процессе игры дети используют одежду кукол и тазик (стирают кукольную одежду в тазу).

Постирали одежду в тазу, посушили.

- Одежда высохла, но что-то с ней не так. Посмотрите, какая она?

- Одежду нужно погладить.

Дети выполняют свои роли, педагог поправляет и направляет их на определённые действия.

-В какую игру мы играли?

-Какие роли вы выполняли в игре?

- Чему вы сможете научить дома сестру? Брата?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/444174-proekt-mamochka-moja