- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Кейс-технологии
Актуальность ее в том, что она даёт возможность сформировать стратегию принятия решения, с помощью которой ребёнок в будущем сможет преодолеть самостоятельно возникшие разной сложности жизненные ситуации.
206
0
Кейс-технологии
Совершенно новое направление в воспитательно - образовательном процессе нашего МКДОУ дс «Колосок» - это кейс-технологии.
Стараясь завлечь детей, помня, что главное в обучении детей - это игра, опираясь на лучшие педагогические новинки, наши педагоги внедряют в практику яркие, проверенные методики. Самой новой формой эффективных технологий обучения является проблемно-ситуативное обучение с использованием кейсов.
Метод кейсов – техника обучения, при которой используется описание реальной ситуации. Дошкольники должны изучить ситуацию, разобраться в проблеме, изложенной в ситуации, а затем предложить воспитателю возможные пути решения и совместно с взрослым выбрать самый оптимальный путь выхода из проблемы. Кейс дает возможность ребёнку приблизиться к практике, встать на позицию человека, реально принимающего решения, учиться на ошибках других.
Кейс – метод, который развивает умственные, сенсорные и речевые способности; аналитические умения (классифицировать, анализировать, представлять свой взгляд на решение проблемы); формирует навыки коммуникативного взаимодействия (вести дискуссию, защищать собственную точку зрения, убеждать; практические умения; социальные умения (оценивать поведение детей, умение слушать, поддерживать чужое мнение).
В нашем детском саду используют следующие виды кейс-технологии: игровое проектирование (исследовательское, поисковое, творческое); метод ситуационно-ролевых игр; метод анализа конкретных ситуаций; кейс-иллюстрации; фото-кейсы.
Фото-кейсы особенно популярны у детей нашего сада. Сюжет фотографии отражает какую-либо проблему. Фотография сама по себе вызывает у детей больший интерес, чем иллюстрация.
На собственном примере можем сказать, что если мы используем для создания кейса фото детей группы, то длительный интерес и масса эмоций уже обеспечена!
Дети рассматривают, комментируют ситуацию, обращают внимание на детали.
Технология «Фото-кейс» актуальна, потому что даёт возможность сформировать стратегию принятия решения, с помощью которой ребёнок в будущем сможет преодолеть самостоятельно возникшие разной сложности жизненные ситуации.
Пример фото-кейс «Дети обедают», цель которого создать мотивацию у ребёнка, который даже не притронулся к обеду, о необходимости кушать суп.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/444359-kejs-tehnologii
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Работа с обучающимися с умственной отсталостью и обучающимися с ЗПР: особенности разработки и реализации АООП в соответствии с ФГОС»
- «Организация подготовки детей к школьному обучению»
- «Оказание психологической помощи военнослужащим и членам их семей»
- «Основы профессиональной деятельности тьютора образовательной организации»
- «Трудовое воспитание и профориентация учащихся»
- «Современные методы обучения»
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.