Открытый урок немецкого в 4 классе

Ульянова Елена Анатольевна

учитель немецкого языка

МКОУ Шиткинская СОШ

Представление урока.

Урок проводится в 4-ом классе по учебнику «Немецкий язык. Первые шаги» (авторы И.Л.Бим, Л.И.Рыжова) соответствующему государственным стандартам образования. Учебник рекомендован для общеобразовательных учреждений.

Тема урока предложена в соответствии с учебным планом и рабочей программой педагога. Это первый из двух уроков повторения по теме «Свободное время» - «Что делают наши немецкие друзья в свободное время?».

Урок представляет собой несколько взаимосвязанных этапов, направленных на достижение поставленных целей – обучающей, развивающей, воспитательной. Урок направлен на развитие коммуникативной, обще-культурной компетенции, а так же компетенции личностного самосовершенствования.

Цели сформулированы следующим образом - тренировать в употреблении лексики в устной речи; закрепить лексику по теме «Свободное время»; развивать грамматические навыки и навыки говорения; воспитывать стремление к получению новых знаний. Цели урока сформулированы конкретно и реально достижимы.

Традиционный по своей сути урок дополнен игровыми моментами и … формы работы, использованные на уроке – активизация полученных знаний, фронтальный опрос?

Задания подобраны так, что доступны для выполнения любому ученику среднего уровня, регулярно занимающемуся иностранным языком. Оцениваются все виды работ по количеству полученных фишек за каждый ответ, баллы выставляет помощник учителя в оценочный лист, который анализируется учителем в последствие.

Stunde 45

Тема: « Что делают наши немецкие друзья в свободное время?».

Цели: тренировать в употреблении лексики в устной речи; закрепить лексику по теме «Свободное время»; развивать грамматические навыки и навыки говорения; воспитывать стремление к получению новых знаний.

Оборудование: дисковый накопитель с аудиозаписями к уроку; динамик; раздаточный материал; грамматические таблички.

Предварительная подготовка: выбор помощников, подготовка раздаточного материала, проверка готовности техники, запись домашнего задания на доске.

Организационный момент.

- Guten Tag! Die Stunde beginnt. WiegehtesIhnen?

(учитель проверяет эмоциональный настрой учащихся и их готовность включится в урок)

Фонетическая зарядка.

- Учащиеся прослушивают название темы урока.

- Wir wiederholen den Reim «In der Zoo gehen wir» (стр. 55, упр.1)

3. Повторение пройденного материала.

3а. Повторение лексики по теме.

- Wer wollen wiederholen den Reim «In der Zoo gehen wir»?

-Wirwiederholen Übung 3 Seite 50. Закончить предложения (стр.55, упр.2)

Svens Familie geht am Samstag in der Zoo.

Es ist Frühling.

Das Wetter ist schön.

Im Zoo sind viele Menschen, grosse und kleine.

Die Kinder wollen viele Tiere sehen: Affen,Elefanten,Giraffen und andere.

Динамическая пауза.

- Wir machen einen Kreis und singen das Lied «Guten Tag».

3в. Активизация лексики по теме.

Wir spielen Ball. «Wie heissen die Tiere auf Deutsch?» (стр.55,упр.3)

Wir spielen Pantomime!

3с. Повторение грамматики.

-Spielenwir!

Сколько падежей в немецком языке?

Как называются падежи? (учитель приклеивает на доску шарики с названием падежей)

Wer nennt die richtige Frage zu jedem Luftballon? (учащиеся приклеивают к падежам вопросы)

4.Заключительный этап. Подведение итогов урока.

- Die Stunde zu Ende. Wie geht es Ihnen? (оценивается удовлетворенность учащихся своей работой и уроком).

Ученик сдают фишки, помощники выставляют баллы и убирают раздаточный материал.

Самоанализ урока в 4-ом классе.

Тема: «Что делают наши немецкие друзья в свободное время?».

Настоящий урок по теме «Что делают наши немецкие друзья в свободное время?» проводится согласно учебному плану и рабочей программе педагога. Является одним из уроков курса «Немецкий язык. Первые шаги» (авторы И.Л.Бим, Л.И.Рыжова) соответствующему государственным стандартам образования.

Урок проводится в 4-ом классе. Реальные возможности данного класса – полное усвоение данного материала. Все учащиеся способные ребята.

Цели данного урока:

- обучающая - тренировать в употреблении лексики в устной речи; закрепить лексику по теме «Свободное время»;

- развивающая - развивать грамматические навыки и навыки говорения;

- воспитательная - воспитывать стремление к получению новых знаний.

По типу данный урок можно считать традиционным с включенными в него игровыми моментами. Отсюда его структура складывается следующим образом:

Активизация ранее изученных лексических единиц.

Повторение пройденного материала.

Закрепление пройденного материала

Контроль качества и оценка знаний учащихся.

В течение урока, по моему мнению, между этими моментами прослеживается логическая связь.

Активизация ранее изученных лексических единиц осуществляется методом фронтального опроса (произнесение рифмовки, подстановка пропущенных слов в предложении). Это помогло тренировать в употреблении лексики и подвело учащихся к повторению грамматики и закреплению материала.

Следующий этап посвящен закреплению пройденного материала – в игровой форме учащиеся систематизируют грамматические знания в своеобразной таблице (таблички с падежами на доске).

Оборудование позволило на разных этапах урока усилить эмоциональную окраску урока, обогатить впечатлениями, что приводит к повышению мотивации к изучению иностранного языка.

Все цели и задачи, поставленные перед уроком, были полностью реализованы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/4444-otkrytyj-urok-nemeckogo-v-4-klasse