- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока для 5 класса с использованием ИКТ УМК: Way Ahead 4 by Mary Bowen and Printha Elis
1205
0
Конспект урока
ОУ: МАОУ Гимназия №12
ФИО учителя: Туманова Анастасия Ивановна
Предмет: английский язык
Класс: 5
Номер урока в теме: 2 или 3
Темаурока: Living in the desert
Цель: обобщить и повторить лексику по теме Пустыня и подготовить учащихся к восприятию грамматического материала по теме:1 тип условно-придаточных предложений.
Задачи:
обучающие – отработать порядок построения 1 типа условно-придаточных предложений.
развивающие - развить память, логическое мышление, быстроту реакции, внимание.
воспитывающие - воспитать ответственное отношение к предмету, выполнению домашнего задания, умение общаться, трудолюбие.
Тип урока: комбинированный
Оборудование:
техническая составляющая: СМРС, интерактивная доска, диск
дидактическая составляющая: учебник, рабочая тетрадь и книга для учителя
УМК: Way Ahead 4 by Mary Bowen and Printha Elis
Дополнительнаялитература: Elementary Language Practice by Michael Vince
План урока (с указанием времени):
Организация начала урока:
Основная часть урока:
-закрепление лексического материала
-отработка грамматического материала
Заключительная часть урока:
- обобщение по теме;
-подведение итогов урока;
-выставление оценок;
-домашнее задание;
Время урока:45 минут
Ход урока
Этап урока | Что делают | Использование ИКТ (с указанием времени) | |
Учитель | Ученики | ||
1.Организация начала урока- 5 мин. | Good morning, children! Let’s start our lesson. Today we will work very active and hard, I think. And look at your classmates. Here you can see the anagram. Try to solve it and we’ll able to know the theme of our lesson. | Ученики получают задание на листочках с ребусом (документ «Пустыня 1») и через сканер прописывают в каждой клетке по 1 букве получившееся слово. Тот, кто отправляет первым, получает от учителя картинку с названием темы (документ «Пустыня 2») и показывает его экран всем учащимся. | Включение СМРС. Работа со сканером и пером. Наблюдение и контроль учителем. Отправка учителем файла – документ « Пустыня 2». При помощи функции «Экран студента» показываю всем учащимся экран первого ученика, который справился с заданием. |
2. Основная часть урока- 7 минут. | Фронтальная работа с классом: Now let’s look at the board and revise our home words. Is it a garden? What’s this? Is it a forest? What’s this? Is it a field? What’s this? Is it a lake? What’s this? | No, it isn’t It’s a… No, it isn’t It’s a… No, it isn’t It’s a… No, it isn’t It’s a… | На интерактивной доске появляются фотографии с изображением для каждого вопроса ( документ-презентация лексики) |
3 минуты | Which deserts do you remember and know? | Arabian Australian Turkestan Sahara Kalahari Gobi It’s a flask with water. It’s a jeep. It’s a hat…… | |
1 минута | Who is the ship of a desert? | It’s a camel. | |
2 минуты | What also do you need in the desert? | It’s a flask with water. It’s a jeep. It’s a hat…… | |
15 минут | Работа с учебником: Open your books at page 54 and look at ex.1,2,3 | Pupils work with ex-es. | |
7 минут | Now let’s play a little. | На рабочем столе СМРС каждый ученик открывает файл «Игра» и выполняет задание. | Работа с СМРС. После выполнения задания каждый ученик использует функцию поднятия руки, а учитель отлеживает правильность выполнения задания. |
3.Заключительная часть урока- 5 минут | What have we spoken today about?...Today everybody has worked very hard. Write down your home task. Our lesson is over. Goodbye! |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/4361-konspekt-uroka-dlja-5-klassa-s-ispolzovaniem-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности обучения и воспитания детей дошкольного возраста с ЗПР в соответствии с ФГОС ДО»
- «Социальная реабилитация лиц, освободившихся из мест лишения свободы»
- «Базовые компетенции няни по уходу за новорожденным и детьми грудного возраста»
- «Специфика преподавания обществознания в условиях реализации ФГОС ООО от 2021 года»
- «Особенности организации занятий по музыке»
- «Учитель истории и обществознания: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.