Урок «Дорожные знаки»

Урок окружающего мира в 3 классе

Тема урока : Дорожные знаки.

Цель урока: расширить знания учащихся о дорожных знаках и их группах, формировать умения сравнивать и классифицировать дорожные знаки по особенностям внешнего вида.

Задачи:

• познакомить учащихся с группами дорожных знаков по назначению;

• научить выделять отличительные особенности внешнего вида каждой группы знаков и их назначение;

• повторить правила пешехода;

• воспитывать культуру поведения учащихся на улицах, дорогах;

• развивать память, мышление, внимание;

• выработать навыки грамотной устной речи.

Планируемые результаты обучения :

Предметные: умение распознавать знаки дорожного движения ,делить их на группы.

Личностные : умение предупреждать распространённые ошибки на дороге;

осознавать себя грамотным пешеходом; доброжелательное отношение к дорожным знакам.

Метапредметные: умение анализировать и разрешать ситуации по пдд; умение самостоятельно оценивать свои поступки; умение строить монологическое высказывание на заданную тему, умело использовать  соответствующую лексику в процессе урока.

Тип урока: урок изучения и первичного закрепления нового материала.

Оборудование: дорожные знаки, шапочки со знаками, карточки с изображением смайликов

Ход урока

1. Организационный момент.

Учитель  Здравствуйте, ребята, сегодня у нас у нас присутствуют гости, давайте поздороваемся с ними. Садитесь пожалуйста.Я желаю вам хорошей плодотворной работы. 

Я вам задам вопросы, а вы отвечайте на них «Да» или «Нет».

– Мы будем на уроке думать? (Да.)

–  А может, будем спать? (Нет.)

–  Мы будем рассуждать? (Да.)

–  А в облаках летать? (Нет.)

–  Друг другу будем помогать? (Да.)

Молодцы! Начинаем!

1. Актуализация знаний

– Вспомните, о чём мы говорили на прошлом уроке? Правильно, говорили мы о нашей безопасности на улице и на дороге. Скажите, кто и что являются участниками дорожного движения? (ответы детей)

– Поиграем в игру. Я предлагаю вам выйти и продемонстрировать движение транспорта и пешеходов по улице. То есть вы будете участниками дорожного движения. Двигаетесь так, как вам хочется. По свистку все замирают. Начали!

– Что получилось? (хаос, беспорядок, аварийная ситуация).

– Допустимо ли такое на проезжей части? К чему может привести такое движение? (ДТП, аварии, гибель людей)

– Что нужно знать и делать, чтобы такого не происходило? (ответы детей) Какие у нас есть помощники?

1. Первичное усвоение новых знаний.

– Какие есть помощники на дорогах для водителей и пешеходов? (Дорожные знаки)

– Верно. Кто назовёт тему урока?

– А что такое «Дорожные знаки»? (ответы детей)

– Как вы думаете, для чего нужны дорожные знаки? (Дорожные знаки помогают регулировать движение машин и пешеходов; сообщают, что ждёт водителя на дороге).

– Только ли водители должны обращать внимание на знаки? (Пешеходы тоже).

– Вы высказали свои предположения. А теперь нам надо проверить правильность их.

Рассказ учителя о дорожных знаках. (обобщение ответов детей)

--Улицы с пешеходами и водителями разговаривают на дорожном языке .У дорожного языка есть знаки. Один знак обозначает целую фразу - дорожный сигнал. Посмотрите на доску и сформулируйте тему урока. Что вам напоминают карточки? (Знаки дорожного движения)

– Человек, который передвигается по дорогам, должен быть внимательным, хорошо знать дорожные знаки. Каждое утро вам приходится переходить дорогу. А это значит, что с некоторыми из знаков вы должны быть уже знакомы. Какие знаки вам встретились на пути? (Выслушать ответы детей).

--Дорожные знаки - замечательное изобретение. Без них невозможно безопасное движение по улицам и дорогам. Дорожные знаки делятся на несколько групп. Рассмотрим их назначение и внешний вид. Посмотрите, какие они разные!

Оказывается, дорожные знаки возможно классифицировать по тому, для чего они нужны, какую задачу выполняют на дороге.

- Все дорожные знаки делятся на 8 групп

1. Предупреждающие знаки.

2. Знаки приоритета.

3. Предписывающие знаки.

4. Знаки особых предписаний.

5. Запрещающие знаки.

6. Информационные знаки.

7. Знаки сервиса.

8. Знаки дополнительной информации.

- На уроке мы познакомимся с 5 группами: предупреждающие, запрещающие, предписывающие, знаки особых предписаний, знаки сервиса.

- Ребята, сегодня мы будем работать в группах. У каждой группы на столе лежит большой белый конверт, в котором вы найдёте информацию о каждой группе знаков. Ваша задача – прочитать и изучить текст. Наклеить на лист название и информацию о данной вам группе знаков, наклеить знаки, их название.

Также в конверте есть другие знаки. Вам надо отделить лишние знаки и оставить только те, которые указаны на вашем конверте. Затем вы поделитесь изученной информацией с остальными детьми.

1 группа – о предупреждающих знаках.

2 группа – о запрещающих знаках.

3 группа – о предписывающих знаках.

4 группа – о знаках особых предписаний.

5 группа – о знаках сервиса.

Прежде чем вы начнете работать, давайте повторим правила работы в группе:

1. Уважать мнение товарища

2. Не обижать и не обижаться

3. Быть внимательным

4. Соблюдать тишину

5. Участвовать всем!

- Я думаю, у нас всё получится! Приступайте к работе.

Проверка выполнения работы. Выступление групп. Оценка работы учащихся

– Молодцы! Все справились очень хорошо!

IY. Физминутка “Дорожные знаки”.

По дорожке, по дорожке скачем мы на правой ножке
И по этой же дорожке скачем мы на левой ножке.
По тропинке побежим
До лужайке добежим.
На лужайке, на лужайке мы попрыгаем, как зайки.
Стоп. Немножко отдохнём и домой пешком пойдём

Y . Первичная проверка понимания

1. “Угадай дорожный знак” (выходят заранее подготовленные ребята, читают загадку, после того, как остальные назовут отгадку, надевают шапочку соответствующего знака)

1. Я хочу спросить про знак.
Нарисован он вот так:
В треугольнике ребята
Со всех ног бегут куда-то.  (“Дети”)

2.  Ты смелей иди вперед,
Трусишь ты напрасно!
Знай, что этот переход –
Самый безопасный!  (“Подземный переход”)

3. Любишь ты велосипеды,
Знаешь радости победы,
Мчишься быстро с ветерком,
А со мною не знаком?
Ездят здесь одни машины
Всюду их мелькают шины.
У тебя велосипед?
Значит стоп! Дороги нет!  (“Движение на велосипедах запрещено”)

4. Я приятель пешеходу,
Я – водителей гроза,
Я стою у перехода –
Нажимай на тормоза.
Пешеход! Решил дорогу
Безопасно перейти –
В этом я тебе подмога,
Поспеши меня найти.  (“Пешеходный переход”)

5. В этом месте, как ни странно,
Ждут чего-то постоянно,
Кто-то сидя, кто-то стоя…
Что за место здесь такое?
Место это не секрет,
Сам ты дашь сейчас ответ.
Коли ехать нам куда –
Быстро путь найдем туда!  (“Место остановки автобуса или троллейбуса”)

6. Если нужно вам лечиться,
Знак подскажет, где больница.
Сто серьёзных докторов
Там вам скажут: “Будь здоров!”(“Больница”)

7. Что за знак тут? Пешеход
В нем зачеркнутый идет.
Что же это означает?
Может, их здесь обижают? (“Движение пешеходов запрещено”)

YI.Обобщение.

- Где и когда вам понадобятся знания, полученные на уроке?

- А теперь, обещайте выполнять правила пешехода:

• Переходить улицу по пешеходному переходу! Обещаю!

• Переходить дорогу только на зелёный сигнал светофора!

• Ходить только по тротуару и никогда не ходить по проезжей части!

• Не играть возле проезжей части!

• Не говорить по телефону, переходя улицу!

• Не кататься на велосипеде, роликах, коньках на проезжей части!

• Неукоснительно выполнять данные правила!

Игра. “Это я, это я, это все мои друзья!” – а если вы, услышав загадку, так не поступаете, то просто промолчите.

Кто из вас идет вперед 
Только там, где переход?
– Это я, это я, это все мои друзья!
– Кто из вас в вагоне тесном
Уступает старшим место?
– Это я, это я, это все мои друзья!
– Чтоб проветриться в троллейбусе немножко,
Кто и голову, и туловище высунул в окошко?
Ребята молчат.
– Знает кто, что красный свет –
Это значит: хода нет?
– Это я, это я, это все мои друзья.
– Кто бежит вперед так скоро, 
Что не видит светофора?
Ребята молчат.
– Знает кто, что свет зеленый означает:
По дороге каждый смело пусть шагает?
– Это я, это я, это все мои друзья!
– Кто вблизи проезжей части
Весело гоняет мячик?
Ребята молчат.
– Кто в двенадцать лет
Сел на велосипед
И помчался сразу
Прям на автотрассу?
Ребята молчат.

YII. Итог урока. Рефлексия.

– О чем же главном мы сегодня говорили на уроке?

– Что нового вы узнали сегодня , чего раньше еще не знали? ( Мы узнали о том, что дорожные знаки делятся на несколько групп: запрещающие, предупреждающие, знаки сервиса, предписывающие, информационно-указательные.)

– Что ещё нового узнали на уроке?

– Что для вас показалось трудным?

– Насколько хорошо вы сегодня поработали?

– С каким настроением вы заканчиваете этот урок? Покажите смайлик.

– Молодцы! Вы сегодня очень хорошо поработали на уроке, повторили еще раз правила дорожного движения.

YIII. Домашнее задание. Внимательно рассмотрите дорожные знаки, которые встречаются вам по пути домой или находятся рядом с домом, магазином. Запомните их или зарисуйте. Определите их название и группу, к которой они относятся.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/444453-urok-dorozhnye-znaki