ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА (8.03.21г. – 12.02.21г.)

День

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельности детей

Условия реализации

Индивидуальная

Понедельник 8 марта 2 неделя

Утро:

С-К. Р.

Ф.Р.

Р. Р.

Рассматривание картин художницы Инны Широковой: «Дымковская игрушка»

Цель: Знакомить детей с народным творчеством: народными игрушками, познакомить с трудом художников.

Д/у «Зайчик ушиб лапку, пожалей его»

Цель: Поддерживать доброжелательные отношения между детьми, побуждать сочувствовать друг другу.

Зарядка

Х/и «Веселей детвора»

Цель: Формировать привычку к здоровому образу жизни, вызвать интерес к игре.

Чтение потешки: «Водичка, водичка…»

Цель: Знакомить детей с устным народным творчеством Использовать фольклор при организации умывания

Илина, Ильвина, Ваня Б.

Д/и «Построй дорожку, стульчик, домик для матрешки»

Цель: Знакомить детей с народными игрушками, учить детей из кирпичиков сооружать несложные постройки, обыгрывать их.

Внести игрушку «Зайчика».

Настольный строитель.

Занятия

Х-Э.

Р.

Р,Р.

1.Художественно-эстетическое развитие (Музыка)

По плану музыкального руководителя.

К. з. Веракса стр.31

Прогулка 1:

П.Р.

С-К. Р.

Р. Р.

Ф.Р.

«Наблюдение за снегом»

Цель: «Продолжать знакомить детей с природными явлениями – снегом. Каким стал снег? Почему на дорожках скользко? Как надо ходить по дорожкам? Формировать элементарные представления о погодных изменениях..

Труд:Очистка построек от снега

Цель:Привлекать к выполнению поручений.

Подвижная игра «Зайцы и волк»

Цель:Упражнять в прыжках на месте и с продвижением вперёд.

Д/и «Оставь свои следы»

Цель: Учить детей определять на снегу большие и маленькие следы, отличать свои следы, от других, следы животных.

Развивать ориентировку в пространстве.

Дима, Илья Е., Настя.

СРИ «В гости к лисичке»

Цель: Учить игровым действиям с предметами, формировать начальные навыеки ролевого поведения

Д/и: «Большая и маленькая горки»

Цель: Учить детей сооружать из снега большую и маленькую горку, обыгрывать постройки.

Вынести Лопатки, формочки.

Вторая половина дня:

Ф.Р.

Р. Р.

П.Р.

Х-Э. Р.

С-К

Р.

Ходьба по закаливающей дорожке.

Бодрящая гимнастика

Цель: Вызвать бодрость, радость, укреплять иммунитет у детей.

Пальчиковые игры: «Кот на печи»

Цель: Знакомить детей с устным народным творчеством Использовать фольклор при организации пальчиковых игр, развивать артикуляционный и речевой аппарат. мелкую моторику пальцев.

Д/и «Укрась тарелочку»

Цель: Учить детей правильно держать кисть в руке, учить наносить узоры.вызвать интерес к росписи и народному творчеству.

Саша Т., Соня, Амели.

Н/печатные игры: «Собери матрешку»

Цель: Знакомить детей с народными игрушками, развивать память, мышление, внимание, мелкую моторику пальцев.

Внести закаливающие коврики.

Кисти, краску, непролевайки

Листы для рисования.

Вкладыши по интересам детей.

Прогулка 2:

П.Р.

С-К. Р.

Р. Р.

Ф.Р.

Д/и Оставь след на снегу»

Цель: Учить детей отпечатывать след на снегу. Знакомить со свойствами снега.

Труд. Очистка построек от снега – привлекать к выполнению поручений.

Игровое упражнение «Найди куклу Катю» - упражнять в ориентировке в пространстве.

Дима, Мирон, Милана.

Р/и Катание с ледяной горки.

Цель: Вызвать радостное настроение. Знакомить с безопасным поведением на горке.

Вынести Лопатки, формочки.

Работа с родителями

Посоветовать родителям использовать потешки, пестушки, во время умывания, купания. Предложить вниманию родителей консультацию «Здоровьесберегающие технологии для детей раннего возраста».

Примечание

День

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельности детей

Условия реализации

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

Вторник 9 марта 2 неделя

Утро:

С-К.Р.

П.Р.

Ф.Р.

Р. Р.

Рассматривание иллюстраций « Народная игрушка»

Цель:Знакомить детей с народным творчеством: народными игрушками, побуждать детей узнавать и называть игрушки, изображенные на картинке.

Зарядка

К/у «С платочками»

Цель:Вызвать желание заниматься зарядкой, воспитывать интерес к здоровому образу жизни.

Н/и «Собери пирамидку»

Цель:Знакомить с персонажами устного народного творчества из сказки «Репка»,учить строить башенку из пирамидки «Репка, собирать ее в убывающем порядке

Настя, Соня, Илина.

Н/п игра «Сложи картинку»

Цель: Знакомить детей с народным творчеством: народными игрушками, побуждать детей узнавать и называть игрушки, изображенные на картинке, учить составлять целый предмет из его частей.

Внести Н/п игру : «Сложи картинку»

Пирамидку Пирамидка –вкладыш «Репка».

Занятия

Х-Э.

П.Р.

1. Художественно-эстетическое развитие (Рисование)

Тема: «Узор на тарелочке»

Цель:Учить рисовать детей красками, используя кисть. Уточнить и закрепить используемый цвет. Формировать интерес и положительное отношение к рисованию.

Проблемная ситуация: Медвежонок не хочет кушать, у него некрасивая тарелочка.

Н.Е. Вераксы стр. 178

Ф.

С-К. Р.

2.Физическое развитие. (Физическая культура в помещении).

Тема: «В гости к бабушке»

Цель:Упражнять в катании мяча, ходьбе по ребристой доске.

Проблемная ситуация: Надо идти в гости к бабушке, а на пути препятствия.

Н.А. Карпухина стр.232

Прогулка 1:

П.Р.

С-К.

Р.

Р. Р.

Ф.Р.

Наблюдение: «За почками на деревьях»

Цель: Привлекать детей к наблюдениям за объектами живой природы, воспитывать бережное отношение к деревьям.Дидактическая игра «Угадай, что делать» - развивать умение переключать слуховое внимание, умение соотносить свои действия со звучанием бубна.

Труд: «Подметём в беседке»

Цель: Учить выполненять простейшие поручения, в Х/и «Шел принц по лесу»

Цель:Учить ходить по кругу, держась за руки, повторять слова текста и движения за воспитателем.воспитывать трудолюбие.

Д/и «Посмотри на небо, что ты видешь?»

Цель:Развивать наблюдательность, внимание, интерес к окружающему миру.

Соня, Саша Т., Дима Н.

СРИ: «Дворники убираются на участке».

Цель:Закреплять знания о работе дворника, учить подрожать трудовым действиям дворника. Развивать сюжет игры, умение взаимодействовать в игре.

Р/и «Снежки»

Цель: Учить детей лепить снежки, метать их в цель.

Вынести лопатки, совочки, ведерки, формочки для снега.

Вторая половина дня:

Ф.Р.

Р. Р.

П.Р.

Х-Э.Р.

С-К.Р.

Бодрящая гимнастика

Ходьба по закаливающей дорожке.

Цель:Профилактика плоскостопия, укреплять иммунитет детей.

Д/и «Чудесная коробочка»

Цель: Знакомить детей с народным творчеством: народными игрушками, закреплять у детей умение узнавать и называть предметы народного промысла, развивать умение рассматривать узоры, выделять их отличительные особенности, формировать грамматически правильную речь.

Д/и «Оденем куклу после сна».

Цель:Воспитывать у детей желание самостоятельно одевать вещи, учить детей одевать носочки, сандалии.

Матвей, Вова, Саша.

Спортивная игра: «Сбей кглю»

Цель:Учить детей выстраивать кегли в ряд, сбивать их мячом, развивать умение катать мяч двумя руками.

Внести акаливающие коврики.

Куклу, чудесную коробочку.

Прогулка 2:

П.Р.

С-К.

Р. Р.

Ф.Р.

Спортивная игра: «Пройди по лабиринту»

Цель:Учить ориентироваться в пространстве.

Труд: «Поможем дворнику»

Цель:Учить детей с помощью совочков, ведерок, лопаток, расчищать снег с дорожек. Воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым.

Повторнние потешку «Заяц Егорка»

Цель: Развивать речь, память.

Мирон, Милана, Соня.

.

П/ и «Паровозик» 

Цель: Учить двигаться в разном темпе, менять направление, передавать характерные движения животных, птиц; упражнять в произношении звуков.

Вынести лопатки, совочки, ведерки, формочки для снега,

Работа с родителями

Порекомендовать родителям использовать народные колыбельные песни при засыпании. Посоветовать родителям ознакомиться с консультацией на тему: «Развитие речи у детей раннего возраста»

Примечание

День

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельности детей

Условия реализации

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

Среда 10 марта 2 неделя

Утро:

С-К.Р.

П.Р.

Ф.Р.

Р.Р.

Д/и «Мозаика»

Цель:Знакомить детей с народным творчеством,учить с помощью маозаики составлять узоры.развивать мелкую моторику.

С/р игра «Машина идет гудит»

Цель:Приучать детей к здоровому образу жизни, вызвать радостное, бодрое настроение.

Пальчиковая игра «Этот пальчик дедушка…»

Цель:Формировать у детей гендерную семейную принадлежность.

Амели, Соня, Дима Н..

Рус. Нар. П/и «Пузырь»

Цель:Учить делать круг, взявшись за руки, ходить по кругу, воспитывать интерес к русской народной игре.

Внести пазлы.

Занятия

Х-Э.

Р.

П.Р.

1.Художественно-эстетическое развитие (Музыка)

По плану музыкального руководителя.

Смирнова,63

Р.Р.

П.Р.

2. Речевое развитие. ( Развитие речи.)

Тема:Рассматривание сюжетных картин по выбору.

Цель:Продолжать учить детей понимать сюжет картины, отвечать на вопросы и высказываться по поводу изображенного.

Проблемная ситуация: Кукла Маша, не знает, как рассказать подружкам, про картину, которая у нее висит на стене.

В. Гербова астр.73

Прогулка 1:

П.Р.

С-К.

Р.

Р. Р.

Ф.Р.

Наблюдение: «За прохожими, их одеждой»

Цель: Активизировать словарь по теме «Одежда».

Труд:«Соберём снег в кучу и построим горку для куклы Кати» 

Цель: Заинтересовать детей в выполнении трудовых поручений.

Спортивная игра: «По узенькой дорожке».

Цель:Учить детей ходить по ограниченной поверхности.

Д/и: «Снег и лед».

Цель:Формировать у детей представление о разном состоянии воды. Снег, лед. Развивать любознательность.

Саша Т. Саша П., Вова.

СРИ: «Магазин игрушек»

Цель:Учить подрожать действиям продавца, покупателя, развивать сюжет игры.

Р/у: «Катание с ледяной горки»

Цель:Учить правилам остарожного поведения на горке.

Вынести лопатки, совочки, ведерки.

Вторая половина дня:

С-К.

Р.

П.Р.

Ф.Р.

Р. Р.

Ходьба по закаливающей дорожке.

Бодрящая гимнастика

Цель: Вызвать бодрость, радость, укреплять иммунитет у детей.

Настольный театр сказка «Колобок»

Цель: Знакомить детей с устным народным творчеством, побуждать детей к драматизации сказки, учить называть персонажей сказки.

Игра по безопасности «Пройди по пешеходной дорожке.»

Учить детей правильно переходить проезжую часть.

Матвей, Кирилл, Алеша.

СРИ «Дом»:

«Покорми куклу», «Уложи спать куклу», «Погуляй с куклой».

Цель:Формирмировать у детей новые игровые навыки и умения, воспитывать интерес к игре.

Внести настольный театр «Репка»

Пешеходную дорожку.

Атрибуты к СРИ «Дом».

Прогулка 2:

ПР..

С-К.

Р.

Р Р..

Ф.Р.

Д/и: «Высокая и низкая горки»

Цель:Учить детей строить с помощью лопаток горки разных размером. Развивать глазомер.

Труд: «Сложи игрушки»

Цель: Приучать детей убирать игрушки в корзину, воспитывать трудолюбие.

Пал./и «Ладушки - оладушки» - учить детей по-разному хлопать в ладоши; вести счёт «Раз-два».

Илюша Е., Дима Н., Настя.

П/и: «У медведя во бору»

Цель:Развивать ориентировку в пространстве, двигательную активность.

Вынести лопатки, совочки, ведерки.

Работа с родителями

Порекомендовать родителям ознакомиться с материалами в родительском уголке, о народных игрушках.

Примечание

День

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельности детей

Условия реализации

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

Четверг 11 марта 2 неделя

Утро:

С-К.

Р.

П.Р.

Ф.Р.

Р/и «Цветочек и корзинка для матрешки».

Цель: Знакомить детей с народным творчеством - народной игрушкой, матрешкой, учить детей подбирать по цвету цветы и корзинки, развивать сенсорику, мелкую моторику.

Зарядка

П/и «У медведя во бору»

Формировать у детей представление о здоровомобразе жизни.

ФИЗО «Поиграем в мяч»

Цель:Учить детей кидать воспитателю мячик, учить ловить мяч обеими руками.

Илюша Я., Ваня Л., Соня.

Игры-эксперименты.

Д/и «Что быстрее тает: снег или лед».

Цель:Учить детей, с помощью эксперимента, изучать свойства снег и льда, развивать любознательность, желание экспериментировать.

Внести доску Сегена.

2.Мяч.

3.Материалы в уголке эксперементов.

Занятия

П.Р.

Р.Р.

1.Познавательное развитие. (Приобщение к социокультурным ценностям).

Тема: «Построй как я» (пространство)

Цель: Продолжать учить различать пространственные направления; Развивать внимание.

Проблемная ситуация: Игрушки замерзли, они хотят кушать и спать.

Я. А. Янушко стр. 70

Ф.Р.

С-К.Р.

2.Физическое развитие. (Физическая культура в помещении).

Тема: «В гости к бабушке»

Цель:Упражнять в катании мяча, ходьбе по ребристой доске.

Проблемная ситуация: Надо идти в гости к бабушке, а на пути препятствия.

Н.А. Карпухина стр.232

Прогулка 1:

П.Р.

С-К.

Р.

Ф.Р.

Наблюдение: «За погодой дня»

Цель: Обратить внимание детей на лужи на дорогах, капель с крыш – формировать представления о весенних изменениях в природе.

Труд: «Уберем снег»

Цель: Учить детей приносить снег в ведёрках, в определённое место, воспитывать желание трудиться вместе.

Х/и: «Ходим гуляем»

Цель:Учить детей петь вместе с воспитателем, повторять движения, за воспитателем

Д\и: «Где синица»

Цель:Учить детей находить синицу, среди других птиц по характерным, отличительным признакам.

Настя, Илина, Ильвина.

СРИ: «Приходите в гости»

Цель:Учить детей принимать на себя роль хозяев дома и гостей. Развивать умение развивать сюжет.

Р/и: «Машина»

Цель:Учить детей имитировать движение на машине, сигнал, остановки...

Вынести лопатки, формочки для снега.

Вторая половина дня:

С-К.Р.

П.Р.

Ф.Р.

Р.Р.

Ходьба по закаливающей дорожке.

Бодрящая гимнастика

Цель:Вызвать бодрость, радость, укреплять иммунитет у детей.

Чтение русских народных потешек: «Из-за леса…», «Наши уточки с утра»

Цель:Знакомить детей с народным творчеством, развивать связанную речь, артикуляционный аппарат, воспитывать интерес к устному народному творчеству.

Д/и «Поручения»

Цель:Учить детей выполнять поручения взрослых: убрать на место пирамидку, мячик, приучать детей к труду.

Егор, Андрей, Ваня Л.

Д/и «Чего не стало»

Цель:Знакомить детей с предметами различных народных промыслов

Игры с крупным напольным строителем.

Д/и «Построй дорожку, башенку.»

Цель:Воспитывать у детей конструктивные способности.

Внести закаливающие коврики.

Крупный напольный конструктор, Д/и «Чего не стало»

Прогулка 2:

П.Р.

С-К.

Р. Р.

Ф.Р.

Катание с ледяной горки.

Цель: Учить детей безопасному поведению на горке.

Труд: «Покормим птичек».

Цель:Развивать в детях сострадание к зимующим птицам, желание покормить их.

П/и «Самолёты» 

Цель: Упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга, выполнять движения по сигналу

Д/и: «Разложи флажки по цвету» 

Цель: Учить различать цвета.

Соня, Милана, Саша Т..

Р/у «Перешагни через снежный вал»

Цель: Развивать чувство равновесия, координацию джвижений.

Вынести лопатки, формочки для снега.

Работа с родителями

Порекомендовать родителям приобрести для ребенка раскладную матрешку, научить ребенка играть с ней. Предложить родителям ознакомиться с консультацией на тему: «Ребенок рисует»

Примечание

День

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельности детей

Условия реализации

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

Пятница 12 марта 2 неделя

Утро:

С-К.Р.

П.Р.

Ф.Р.

Р. Р.

Слушание рус. Нар. Потешек: «Пошел котик на торжок», «Сорока, сорока»

Цель:Вызвать интерес к русскому, устному нар. Творчеству, воспитывать желание повторять потешки за воспитателем.

Зарядка

Р/у «Поплясать становись»

Цель:Вызвать желание заниматься зарядкой, воспитывать интерес к здоровому образу жизни.

Д/и «Покажи игрушку».

Цель:Создать дружескую атмосферу, вызвать у детей желание общаться с детьми и со взрослыми, воспитывать желание показывать свои игрушки детям и воспитателю.

Егор, Саша П, Вова..

Д\и «Уложи спать неваляшку»

Цель: Знакомить с народным творчеством: народной игрушкой – неваляшкой,развивать понимание, что неваляшка не может лежать, любознательность.

Внести игрушки: заяца, машинку, морковь, кружечку, неваляшка.

Занятия

Х-Э.

Р.

П.Р.

1.Художественно – эстетическое развитие (Лепка.)

Тема:«Дудочки»

Цель: Закреплять приемы раскатывание пластилина между ладонями прямыми движениями, учить работать аккуратно.

Проблемная ситуация: Кукла Маша хочет научиться играть на дудочке, но у нее нет дудочки?

К.З. Веракса стр. 145

Ф.Р.

2.Физическое развитие. (Физическая культура в помещении).

Тема: «В гости к бабушке»

Цель:Упражнять в катании мяча, ходьбе по ребристой доске.

Проблемная ситуация: Надо идти в гости к бабушке, а на пути препятствия.

Н.А. Карпухина стр.232

Прогулка 1:

П.Р.

Р.Р.

Ф.Р.

С-К.

Р.Р.

Наблюдение: «За птицами»

Цель: Обратить внимание детей на изменение поведения птиц: радостно щебечут, летают стайкой, греются на солнышке – формировать интерес к наблюдениям за птицами, отметить изменения, происходящие в природе, связанные с весной.

П/и «Птички в гнёздышках» 

Цель: Учит бегать в разных направлениях, убегать в гнёздышки по сигналу.

Труд.Д/и: «Собери веточки»

Цель: привлекать детей к совместному труду.

Д/и «Узнай на ощупь» Цель: Учить определять предметы на ощупь, развивать тактильные ощущения, речь

Илюша Я, Дима Н., Вова.

СРИ: «Больница»

Цель:Учить детей ролевым действиям доктора, пациента, развивать умение пользоваться предметами-заместителями.

Р/и: «Выкопай ямки в снегу»

Цель:Учить детей выкапывать глубокие и мелкие ямки в снегу. с помощью лопатки.

Вынести лопатки, формочки.

Вторая половина дня:

С-К.Р.

П.Р.

Ф.Р.

Р. Р.

Итоговое мероприятие: «Выставка рисунков народной игрушки»

Цель:Знакомить детей с народным творчеством: народными игрушками

Ходьба по закаливающему коврику.

Бодрящая гимнастика

Цель:Вызвать бодрость, радость, укреплять иммунитет у детей.

Д/и «Шнуровки»

Цель: .Развивать моторику рук, воспитывать интерес к игре.

Егор, Андрей, Матвей.

Народная дидактическая игра «Прятки»

Цель:Знакомить детей с народным творчеством: народными игрушками, учить прятать и находить предметы различных народных промыслов.

Д/и«Шнуровки», предметы народных промыслов.

Прогулка 2:

П.Р.

С-К.

Р.Р.

Ф.Р.

Д/и «Найди игрушку»

Цель:Учить детей ориентироваться в пространстве, развивать память мышление.

Труд: Д/и «Сложи лопаты в корзину».

Цель:Учить детей убирать на место выносной инвентарь, в конце прогулки, воспитывать трудолюбие.

ФИЗО: Ходьба по прямой дорожке.

Цель:Развивать основные виды движений.

Илюша Е., Амели, Соня.

П/и «Зайка беленький сидит»

Цель:Учить детей имитировать движения зайца.

Вынести лопатки, формочки.

Работа с родителями

Посоветовать родителям почаще читать детям русские народные сказки, рассматривать с ними картинки и беседовать по их содержанию, воспитывая в детях любовь к народному творчеству.

Примечание