Конспект музыкального занятия «Сказочное путешествие»

Конспект музыкального занятия «Сказочное путешествие»

Музыкальный руководитель: Здравствуйте, ребята! Сегодня такая замечательная погода! Светит солнышко! Давайте пожелаем всем «Доброго утра»

Песенка-распевка с оздоровительным массажем«Здравствуйте»

(Дети стоят парами по всему залу, выполняют движения)

Музыкальный руководитель: Замечательно. Я приглашаю вас в гости в волшебный замок к Фее Целебной Музыки. А почему ее называют Феей Целебной Музыки? (Ответы).Правильно, потому что она лечит, ведь самое главное – это здоровье. У Целебной Музыки есть помощницы - весёлые нотки здоровья, они расскажут, как музыка помогает нам укреплять своё здоровье. Живут они здесь, на нотном стане. Ой, а нотный стан пуст, где же нотки? Посмотрите, вот послание от Феи Музыки. Давайте посмотрим, что там написано.«Чтоб секрет здоровья вам узнать - надо нотки все собрать, путь нелегкий предстоит,вам массаж не повредит».

Вы согласны? Я предлагаю вам выполнить вот такой массаж.

Игровой массаж спины «Снег»

(Дети встают друг за другом в круг и выполняют движения)

Музыкальный руководитель: Почувствовали, как по телу разливается тепло? Значит, вы массаж сделали правильно. Смотрите, и первая нотка возвращается на нотный стан.

Музыкальный руководитель: Ну, что ж, в путь, к Фее Целебной музыки.

Музыкально-игровая гимнастика «По дорожке»

Музыкальный руководитель: Как вы замечательно двигались. Движение - это тоже здоровье! И вторая нотка находит своё место на нотном стане.

Музыкальный руководитель: Ребятки, а чтобы к нам вернулась следующая нотка, вам надо устроится удобно на стульчике, закрыть глаза, сейчас вы будете слушать прекрасную музыку, а потом расскажите, что же вы представили.

Звучит отрывок произведения «Зима» А. Вивальди.

Музыкальный руководитель: Необыкновенная музыка. Какой характер у музыки? (Ответы: музыка тревожная, суровая, как будто вьюга злится и метет пурга.) Как вы догадались? (Ответы: быстрый темп, повторяющая мелодия.) Какие инструменты звучали? (Ответы: скрипки)

Музыкальный руководитель: Вы хотите изобразить метель? А помогут нам в этом ленточки.

(Мальчикам предложить с помощью голубых лент показать вьюгу и метель, а девочкам, когда музыка изменится на вальс, изобразить импровизированный танец снежинок с белыми лентами)

Музыкальный руководитель: Вы прекрасно передали в танцевальной импровизации образы зимы. Ваши горящие глаза и улыбки говорят мне, что вам понравилось это задание. Вот и третья нота возвращается на нотный стан.

Музыкальный руководитель:Следующее задание:«Чтобы следующая нотка появилась, нужно разогреть и размять свой язычок, сделать дыхательную гимнастику.

«Сказка про язычок»

«Жил-был Язычок. Проснулся как-то утром рано. Постучал в зубки (стучат языком в зубы), в губки (стучат языком в губы), постучал в щёчки (стучат языком в щёки). Зубки почистил (проводим языком между верхней губой и зубами, между нижней губой и зубами). Губы, просыпайтесь (вибрируем губами). Ротик, открывайся. Не открывается. Рассердился, да и выпрыгнул! (высовывают язык). Потянулся к солнышку (язычок наверх), посмотрел на дорожку (язычок вниз). Взял и подразнил всех (дразнят друг друга языком)».

Дыхательные упражнения

Ладошки

Мы ладошки все сжимаем,

Носом правильно вдыхаем.

Как ладошки разжимаем,

То свободно выдыхаем.

Насос

По шоссе летят машины -

Все торопятся, гудят.

Мы накачиваем шины,

Дышим много раз подряд.

Любопытная Варвара

Любопытная Варвара

Смотрит влево, смотрит вправо,

Чем же пахнет не понять,

Нужно носиком вдыхать

Музыкальный руководитель: Вот и четвертая нотка возвращается на нотный стан.

Музыкальный руководитель: Мы с вами размяли свой язычок и теперь готовы искать следующую нотку. Ребятки, а как вы думаете, где ее искать, для чего мы с вами разминали язычки, делали дыхательную гимнастику? (Ответы детей).

Музыкальный руководитель: Правильно ребята! Пятая нотка живёт в песне. Чтобы жить и не болеть, каждый день старайтесь петь!Я предлагаю исполнить вам веселую песенку «Петь приятно и удобно»

Песня «Петь приятно и удобно»

Музыкальный руководитель: Какое у вас стало настроение? (Ответы)

Музыкальный руководитель: Ребята, а вот и пятая нотка!

Музыкальный руководитель: Ребята, а у Феи музыки к нам вопрос: «Может ли нотка прятаться в весёлом танце?» (Ответы детей)

Музыкальный руководитель: Проверим? Чтоб здоровье укреплять – будем с вами танцевать!

Танец по кругу

Музыкальный руководитель: А вот и шестая нотка вернулась на нотный стан.

Музыкальный руководитель: А вот и следующее задание от Феи музыки: «Чтобы нотку отыскать - надо музыкантами стать»

Музыкальный руководитель: Ну, что ж, хорошо. Нам под силу это задание? (Ответы детей)

Оркестр 

Музыкальный руководитель: Молодцы, ребята! Замечательно получилось.

Музыкальный руководитель: Посмотрите, последняя нотка вернулась на нотный стан. Фея музыки поделилась своим секретом! Давайте вместе скажем, кто нам сегодня помогал укреплять здоровье(Ответы детей). Правильно, музыка нам помогала укреплять здоровье!

Музыкальный руководитель: Вот и подошло к концу наше занятие. Мы были с вами одним целым, дружным, сплоченным коллективом. И прежде, чем мы скажем до свидания друг другу, я предлагаю каждому вспомнить и поделиться с нами тем, что больше всего запомнилось и понравилось на сегодняшнем занятии. Присаживайтесь на стульчики, вы будете передавать эту нотку по очереди друг другу и делиться своими впечатлениями.(Дети передают «нотку» и говорят, что кому запомнилось, понравилось на занятии).

Музыкальный руководитель: А за то, что вы выполнили все задания Феи Музыки и раскрыли секрет здоровья, она вам дарит подарочек (нотки, на которых изображены смайлики)

(Дети уходят из зала)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/446207-konspekt-muzykalnogo-zanjatija-skazochnoe-put