Средства и формы организации социально-коммуникативного развития детей дошкольного возраста

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №15» г. Алейска Алтайского края

Средства и формыорганизациисоциально-коммуникативногоразвития детей

дошкольного возраста.

Воспитатель

Захарова О.В.:

2021 г. Алейск

Средства и формыорганизациисоциально-коммуникативногоразвития детей

дошкольного возраста.

2 слайд

Одной из главных сторон готовности к систематическому обучению является социально-коммуникативные навыки. Общительность, умение контактировать с окружающими людьми необходимая составляющая самореализация человека, его успешности в различных видах деятельности.

Социально-коммуникативное развитие дошкольников происходит через игру, как ведущую деятельность.

Общение является важным элементом любой игры.

Во время игры происходит социальное, эмоциональное и психическое становление ребенка.

Игра дает детям возможность воспроизвести взрослый мир и участвовать в воображаемой социальной жизни. Дети учатся решать конфликты, выражать эмоции и адекватно взаимодействовать с окружающими.

3 слайд

Игра является для дошкольников школой развития реальных взаимоотношений, формирования навыков общения, коммуникативных умений со сверстниками и взрослыми.

4 слайд

Ни для кого не секрет, что телевизор и компьютер, компьютерные игры стали заменять и детям, и взрослым общение и игровую деятельность. В настоящее время коммуникативное развитие дошкольников вызывает тревогу. Ребята, испытывают серьёзные трудности в общении и взаимодействии со сверстниками и взрослыми, в системах «ребёнок-ребёнок», «ребёнок-взрослый». Дети не умеют общаться друг с другом, испытывают трудности в усвоении нравственных норм, отмечается повышенная конфликтность в общении детей друг с другом, проявление безразличия к проблемам сверстников, нежелание уступить или договориться.

5 слайд

Формы организации деятельности детей

• Групповые

• Подгрупповые

• Индивидуальные

6 слайд

Для достижения положительных результатов по данному направлению в работе используются следующие

методы и приемы:

7 слайд

Наглядные

наблюдение, демонстрация наглядных пособий, иллюстраций, разыгрывание театрализованных сценок

8 слайд

Словесные

рассказ, беседа, составление детьми рассказов и сказок, обсуждение, объяснение, чтение художественных и фольклорных произведений

9 слайд

Практические упражнения, творческая деятельность, самостоятельное разыгрывание ситуаций, театрализация с участием детей, решение социально-нравственных задач

10 слайд

Игровые

дидактическая игра, игры для эмоционального развития, режиссерские и сюжетно-ролевые игры, воображаемая ситуация, здоровьесберегающие игры (пальчиковые игры, дыхательные гимнастики, подвижные игры и др., сюрпризные моменты, загадки, игры для воспитания гуманных отношений.

11 слайд

Считается, что сюжетно-ролевая игра является наиболее эффективным средством для развития коммуникативных способностей дошкольников.

Дети учатся играть не рядом с другими детьми, а вместе с ними, формируется умение слушать собеседника, решать конфликтные ситуации.

12 слайд

Таким образом, организуя сюжетно-ролевую игру, педагог вовлекает детей в прямое общение. Сюжетно - ролевые игры: «Семья», «Магазин», «Парикмахерская», «Детский сад», «Больница», «Школа» , «Новый дом» -это игры с более содержательным сюжетом или несколькими сюжетами

13 слайд

Одной из форм игры, распространенной в дошкольном возрасте являются игры с правилами.

Отношения в этих играх определяются уже не ролями, а правилами и нормами.

Именно в них развивается способность детей принимать правила и нормы и подчиняться им.

Игра с правилами предполагают также специфические формы общения – отношения равных внутри одной команды.

Это дает возможность выйти  за рамки ролевых отношений к отношениям личностным, развивает у детей чувство сплоченности.

14 слайд

Также можно использовать театрализованную игру (обыгрывание сценок). Театрализованная игра также является средством развития общения детей дошкольного возраста. Участвуя в театрализованной игровой деятельности, дети познают мир, учатся связно рассказывать, чувствовать, передают интонацию, активно пользуются движениями, мимикой и жестами.

15 слайд

В настоящее время активно изучается, разрабатывается и используется такая форма воспитания, как досуг ( развлечение, праздники). В играх создается атмосфера, способствующая развитию эмоциональной отзывчивости детей, речевому развитию.

16 слайд

Спасибо за внимание.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/446299-sredstva-i-formy-organizacii-socialno-kommuni