- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект внеклассного мероприятия «Безопасность детства»
Внеклассное мероприятие
игра-практикум «Безопасное детство»
Цель: актуализация знаний и отработка практических навыков поведения обучающихся начальных классов во время пожара, а также как правильно вести себя на дороге. Задачи:
Воспитание у детей чувства солидарности, сопереживания, сочувствия, взаимопомощи
Формирование и развитие у обучающихся начальной школы навыков во время пожара и умений соблюдать правила безопасности на улице и дороге..
Подготовительные мероприятия:
1. Оформление класса: правила дорожного движения, пожарной безопасности
2. Просмотр и обсуждение мультфильма « Азбука безопасности»,«Тушение электроприборов».
Учитель:
- Дорогие ребята! - А как вы думаете, как нужно вести себя при возникновении пожара, правильно переходить дорогу? --- - Сегодня мы потренируемся, как нужно вести себя в опасных, сложных ситуациях.
- Итак, нашу игру под названием «Безопасное детство» я объявляю открытой!
Класс делится на 2 группы.
- А сейчас вы получите маршрутный лист-карту на котором указано ваше задание
Группа 1 «Осторожно,огонь!»
Цель: Отрабатывать действия детей в случае возникновения пожара.
Материалы: ватман. Задание: как избежать пожара?
Учитель: ребята! Думаю, что вы знаете, что пожар - это очень страшно. При пожаре опасен не только огонь, но и дым. Но беды можно избежать. Как не допустить пожара?
Изобразить на ватмане как избежать пожара (не играть со спичками, не использовать газовую плиту без взрослых, не баловаться с электрическими розетками, не включать без родителей электроприборы и т.д).
.
Группа 2 «Осторожно, дорога!»
Цель: закрепить представление о правилах дорожного движения,
Учитель:на ватмане составьте правила «Будь осторожен на дороге!»
Ведущий: здравствуйте, дорогие друзья! Все вы любите отдыхать, гулять, бегать на улице, кататься на велосипедах, самокатах, роликовых коньках… Все это здорово и весело, но всегда нужно помнить о важных правилах, которые уберегут вас от неприятностей на улице. Какие это правила?
Дети: правила дорожного движения!
Защита проектов.
Учитель: - Ребята, а сейчас мы с вами поиграем в игру. Я буду говорить начало стихотворной строки, а вы находить ответы (закончить стихотворение).
Где с огнём беспечны люди,
Там взовьётся в небе шар,
Там всегда грозить нам будет
Злой…….(пожар)
Раз, .два, три, четыре.
У кого пожар в …..(квартире)
Дым столбом поднялся вдруг.
Кто не выключил…..( утюг)
Красный отблеск побежал.
Кто со спичками……(играл)
Стол и шкаф сгорели разом.
Кто сушил бельё над …(газом)
Пламя прыгнуло в листву.
Кто у дому жег…(траву)
Кто в огонь бросал при этом
Не знакомые …(предметы)
Помни каждый гражданин:
Этот номер:….(01)
Дым увидел- не зевай.
И пожарных ….(вызывай).
Учитель: но если же, все-таки что-то произошло, и начался пожар? Знаете ли вы что нужно делать, как себя вести?
Ответы детей: не прятаться, не пытаться тушить пожар, прикрыть нос и рот влажным платком или ватно-марлевой повязкой (если есть), выбежать на лестничную площадку и звать на помощь соседей, вызвать пожарных, назвать домашний адрес имя и фамилию.
Учитель : правильно. А теперь мы с вами потренируемся. Представьте, что случился пожар. Нужно скорее действовать!
Дети по очереди надевают ватно-марлевую повязку, добегают до телефона, набирают номер «01», сообщают о пожаре, называют домашний адрес, имя и фамилию.
Учитель: продолжаем игру. Я читаю стихотворение,а вы правильно заканчиваете строчку.
У него сигналов три. Ты сигналы назови. Их по счёту ровно три… (Красный, Желтый, Зеленый)
Его видят все и сразу. Он висит меж двух опор. У него горит три глаза. Он зовется … (Светофор)
Близко – широка, Издалека – узка. (Дорога)
Под ногами у Сережки Полосатая дорожка. Смело он по ней идет, А за ним и весь народ. (Зебра)
Учитель: мы отлично потренировались. Теперь вы не ошибетесь, и, надеюсь, не растеряетесь в опасной ситуации.
Учитель: молодцы ребята, сегодня вы отлично потрудились! Сегодня вы закрепили правила ,как вести себя на дороге и во время пожара.
Ребята, вы молодцы, оказывается, вы уже многое знаете и умеете. И можете уберечь себя и своих друзей от опасности, предотвратить ее. Знаете как сохранить свое детство счастливым и радостным.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/446437-konspekt-vneklassnogo-meroprijatija-bezopasno
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности преподавания физической культуры по ФГОС в средней школе»
- «Детское общественное объединение в воспитательной системе школы»
- «Организация процесса обучения немецкому языку в условиях реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года»
- «ОГЭ по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Обучение детей с нарушениями зрения: особенности разработки и реализации АООП в соответствии с ФГОС»
- «Реализация инвариантного модуля «Производство и технологии» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Основы управления дошкольной образовательной организацией

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.