Экотуризм в системе физического воспитания дошкольников

ЭКОТУРИЗМ В СИСТЕМЕ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ

  Дети старшего дошкольного возраста отличаются довольно высокой степенью самостоятельности и организованности, что является непременным условием организации более продолжительной и сложной по содержанию и методике проведения двигательной деятельности в природе.

Возможности использования туристкой  деятельности в детском саду трудно переоценить.  Туризм – важнейшее средство воспитания, которое, благодаря своему многообразию и универсальности открывает широкие возможности для практической подготовки маленького гражданина к большой жизни.  Для детей туризм - способ активного отдыха, увлекательное занятие, наполненное романтикой необыкновенного образа жизни. А для педагогов это средство, способ лучше, глубже понять своих воспитанников и активнее повлиять на их развитие.

Туризм предполагает выход на природу, значит, включает в себя наблюдение за окружающим миром, сезонными изменениями в нём; установление взаимосвязей в окружающей среде. Незаметно для себя ребёнок вовлекается в исследовательскую деятельность, у него активизируются познавательные и мыслительные процессы, формируется умение систематизировать и обобщать, делать выводы и умозаключения. Возникает желание делиться своими впечатлениями с друзьями и взрослыми.

В туристическом походе вырабатывается умение преодолевать трудности, ребята учатся коллективизму не на словах, а на деле. Туристические прогулки имеют оздоровительный  эффект. Нагрузка, в виде циклических упражнений способствует развитию у детей таких качеств, как сила воли, выносливость, ответственность,  настойчивость, упорство. Связано это с укреплением сердечно - ­сосудистой и дыхательной систем, повышением  работы мышц, нормализацией массы тела. В туризме интегрируются все основные стороны воспитания: нравственная, трудовая, физическая, эстетическая. Уникальность туризма заключается в том, что он всесезонен. Следовательно, можно добиться стойкой динамики снижения заболеваемости детей ОРЗ, ОРВИ и повышения уровня их физической и двигательной подготовленности, а так же решить ряд проблем психологического здоровья.  

Цели и задачи детского туризма:

-пополнения опыта детей в двигательной активности;

-формирование опорно-двигательной системы организма;

-закрепление умения участвовать в подвижных играх с правилами, придумывать варианты игр, организовывать их проведение;

- развитие целенаправленности в двигательной сфере;

- приобщение к ценностям здорового образа жизни;

-развитие познавательного интереса;

-развитие всех аспектов речи;

-формирование основ экологической культуры;

-развитие эмоциональной сферы ребенка.

Подготовка к туристической деятельности начинается в стенах детского сада с бесед и рассказов воспитателя на темы: «Кто такие туристы?», «Каким бывает туризм?», «Как нужно вести себя в походе?», « Как подготовиться к походу?», «Без чего нельзя обойтись в походе?», «Какие трудности и препятствия могут встретиться в походе?» и т.д.

Можно провести с детьми КВН «Мы собираемся в поход», организовать просмотр слайдов на туристическую тематику, практические занятия с использованием полученных знаний.

Необходимо ознакомить детей с туристским снаряжением и атрибутами  (палатка, компас, рюкзак, бинокль, котелок, медицинская аптечка, карточки «Типы туристских костров» и т.д.)

Большую роль в предварительной подготовке к проведению прогулок – походов призвано сыграть обучение детей спортивному ориентированию, у детей формируются навыки ориентировки в пространстве. Это могут быть игры-задания по нахождению заданного предмета, целенаправленное движение по стрелкам - ориентирам с указанием направлений: вправо, влево, вперед, назад и т.д., разработка карты - схемы или плана определенного участка, действия по словесным командам. В результате проведения такой предварительной работы у детей развивается двигательная координация, скоростно-силовые качества, настойчивость в преодолении препятствий и трудностей, воля и целеустремленность.

Большие возможности для закрепления полученных навыков дает проведение подвижных игр с элементами ориентирования в группе и, тем более, на участке детского сада, игры могут иметь соревновательный характер, проводиться в виде эстафет, задания могут быть как групповые, так и индивидуальные. Также интересны детям игры – путешествия, игры-эксперименты, квест - игра,  в которых  дети знакомятся с физическими свойствами природных объектов, предметов, учатся применять полученные знания в практической деятельности.

Неоценимую роль в подготовке  к выходу на туристскую тропу призваны сыграть подвижные игры на развитие  всех физических качеств: быстроты, силы, ловкости, выносливости и т.д.; гимнастика, закаливающие процедуры.

Подготовка каждого похода начинается с выбора его маршрута, постановки задач, определения целей, планирования содержания. Выбор места похода во многом определяется климатическими условиями местности, временем года, интересами, теоретическими и практическими навыками участников.  Также необходимо проверить  спортивное снаряжение, укомплектованность аптечки, одежду и обувь детей, продумать рацион. Самым необходимым условием успешного осуществления похода является обязательное обеспечение безопасности детей по пути следования. Необходимо тщательно проверить места следования на наличие опасных факторов и устранить их заранее, если они имеются.

Основные задачи каждого путешествия: закаливание детского организма, тренировка и закрепление физических качеств, здоровый активный отдых, и, конечно – познание родного края, воспитание патриотических чувств, заботливого отношения к природе, умения видеть, ценить и преумножать  ее богатства. Каждому путешествию можно дать название, которое будет отражать его содержание.

Необходимо отметить наиболее интересные объекты, встречающиеся на пути следования группы, можно заранее обговорить, какую общественно-полезную работу нужно провести по пути следования, где сделать привалы, отдохнуть для восстановления сил и сохранения бодрости.

На конечном пункте следования организуются мероприятия спортивно- развлекательного характера с элементами эстафеты, состязаний, с применением полученных навыков. Для детей очень важен эмоциональный настрой и эмоциональное состояние  при проведении подобных мероприятий, иначе цель путешествия не будет достигнута, поэтому желательно продумать и приготовить различные интересные атрибуты для игр и соревнований, как по пути следования группы, так и конечном пункте детей могут встречать сказочные персонажи и герои литературных произведений.   Для детей весь поход - это игра, где они активно участвуют  и учатся поступать согласно создавшейся  ситуации, они  очень энергичны, и направить эту энергию в нужное русло – задача педагогов. Если с самого начала заинтересовать детей, создать веселое, игривое расположение духа, ребята с доверием и энтузиазмом будут принимать предложения взрослых.

Особое внимание следует уделить такому понятию как экологический туризм. Этот термин используется в индустрии туризма уже много лет.

Это путешествия в места с относительно нетронутой природой с целью, не нарушая целостности экосистем, получить представление о природных и культурно-этнографических особенностях данной территории; получение информации об охране окружающей среды.

Представленное направление позволяет решать одновременно несколько важных проблем: экологическое образование и воспитание, оздоровление и физическое развитие детей, активизация их познавательной деятельности и организация содержательного и полезного досуга. Она позволяет ребёнку расширить знания о родном городе и области, о живой природе, разнообразии природных условий, особо охраняемых территориях, памятниках природы, получить туристские навыки.

Цель экологического туризма - формирование экологически грамотной личности, формирование туристских навыков, развитие исследовательского подхода к изучению окружающего мира.

 Свои впечатления от проделанной работы дети отображают в продуктивной деятельности: рисунках, аппликации, конструировании, лепке, учатся составлять рассказы по данной тематике, т.е. полученные знания успешно интегрируются во все образовательные области через различные формы и виды деятельности.    

Таким образом, изучив вопрос детского туризма можно сделать следующий вывод, что туризм - прекрасное средство, которое естественным путем удовлетворяет потребности ребят. В походе дети раскрываются совсем с другой стороны, чем в детском саду. В этом отношении поход особенно ценен для педагога, так как позволяет глубже понять натуру каждого из ребят и найти индивидуальный подход к ним. Это способствуют настоящему взаимопониманию и установлению отношений сотрудничества, что потом переносится и в дальнейшую жизнь.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/446526-jekoturizm-v-sisteme-fizicheskogo-vospitanija