Конспект интегрированного занятия. Тема: "У кормушки".

Конспект интегрированного занятия .

Тема «У кормушки».

Цель: Формировать основы экологического воспитания.

Задачи: Продолжать знакомить детей с зимующими птицами. Расширять словарь за

счет имен существительных (снегирь, синица, корм, зерно, крупа, кормушка, следы),

имен прилагательных (тыквенные, подсолнечные, воробьиные, вороньи, голубиные);

значения глаголов (ходит, скачет, свистит, воркует).Активизировать в речи имена

прилагательные – антонимы ( большой –маленький, крупный –маленький, длинный –

короткий, белый –черный).Учить образовывать глаголы от звукоподражания ( чирик –

чирик -чирикает; кар –кар –каркает; тр –тр –стрекочет.0. Образовывать сложные слова:

птица с красной грудкой –красногрудая; птичка с коротким хвостом –короткохвостая.

Уточняем значение предлогов (на,и, над, рядом, около, в). Учить отвечать на вопросы

полными ответами; составлять описательный рассказ по вопросному плану. Развивать

мышление, умение сравнивать. Воспитывать заботливое отношение к зимующим птицам.

Демонстрационный материал: кормушка для птиц. Карточки с изображением птиц для составления описательных рассказов(голубь, ворона, синица, сорока, воробей); 4

одинаковых мешочка для семян (в первом –подсолнечное семя, во втором –тыквенное, в третьем –пшено, в четвертом –рис), карточка с изображением птичьих следов:воробьиные, голубиные, вороньи).

Ход занятия:

-Встаньте рядышком друг с другом, словно месяц полукругом!

Сегодня, по дороге в детский сад, мне на ладошку что – то упало!

А что упало, вы

узнаете, если отгадаете загадку.

-Легко поднять, а трудно бросать?

В воде болтался, а сух остался?(перышко)

(воспитатель показывает перышко, дети рассматривают его).

- Какое оно? (длинное или короткое, гладкое или пушистое, легкое или тяжелое). Какого

оно цвета? Как вы думаете, чье это перышко? (птичье).

Давайте узнаем от какой птицы перышко! Перышко это не простое, волшебное:

Стоит на него подуть, и оно покажет путь.

В какую сторону идти, чтоб хозяина найти!

Интересно, кто хозяин перышка? (Дети сдувают перышко с ладошки и идут за ним.

Вместе с воспитателем, взявшись за руки, садятся на стульчики полукругом около

мольберта).

1 Задание: назвать время года. (зима)

- Кому сейчас трудно приходится на улице? В лесу? (зверям, птицам)

Как называются птицы, которые не улетают от нас осенью, а остаются зимовать?

(зимующие).

-Каких зимующих птиц вы знаете? (сорока, ворона, синица, снегирь, голуби).

- Как помогаете вы птицам зимой? (кормим, развешиваем кормушки).

- Какой корм кладут в кормушку? Воспитатель показывает баночки с семенами и

зерном. Дети называют: подсолнечные семечки, тыквенные семечки, рис, пшено.

Предлагаю детям на ощупь определить, какой корм находится в мешочках.

Дети определяют и называют: тыквенные – белые, плоские, большие; подсолнечные –

черные, маленькие, треугольные.

Проводится упражнение «Птичка» - дети имитируют движения, сыплют семена в

кормушку.

2.Отгадайте загадки, и вы, узнаете какие птицы прилетели к нам на кормушку.

В серой шубке перьевой и в морозы он герой.

Назови его скорей! Кто там скачет? …(воробей).

Эти птицы рядом с нами – мы зовем их сизарями,

И зимой в мороз и голод не покинет город …(голубь).

Сама вся сероватая. Походка мешковатая,

Важная персона. Зовут ее ... (ворона).

Черная шапочка и полоска шарфика

У желтогрудой птицы, зовут ее…(синица).

Как только дети отгадывают загадку –выставляется карточка –отгадка.

Физкультурная минутка: «Стайка, полетай-ка».

Составление описательного рассказа по вопросному плану:

-Как называется птица? Какого она размера? Какого цвета грудка? Какой длины хвост?

Как птица подает голос? ( голубь -воркует, ворона –каркает, сорока –тр - тр. –стрекочет,

воробей – чирик, чирик - чирикает). Какой корм клюет птица? ( синица –сало, снегирь –

рябину, остальные птицы –крупу и семена).

«Чьи следы!»

Рассмотреть птичьи следы на картине – отгадать где, чьи следы.

Чем отличаются следы одних птиц от других? (размерами, расположением).

Чьи следы: вороньи, голубиные, воробьиные.

Рефлексия. Чье перышко мы нашли? От какой птицы? (снегиря) Какую пользу приносят

птицы? (поедают вредных насекомых, поют песни, щебечут). Чем мы можем помочь зимой птицам? ( повесить кормушки и сыпать в них корм).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/446713-konspekt-integrirovannogo-zanjatija-tema-u-ko