Интегрированный урок чтения и информатики «И. А. Крылов: страницы жизни и творчества»

Интегрированный урок (литература + информатика). 8-й класс

Фадина О.В., учитель чтения и развития речи;

Харанжа О .В., учитель математики.

Предметы: Чтение и развитие речи. Информатика.

Темы:

1. И.А.Крылов: страницы жизни и творчества.

2. Отработка навыков работы за компьютером.

Цели:познакомиться с жизнью и творчеством И.А.Крылова; обобщить и закрепить полученные знанияс помощью средств ИКТ.

Задачи:

1. Познакомиться с биографией И.А.Крылова.

2. Отрабатывать умение понимать и анализировать биографический текст.

3. Развивать умение внимательно слушать товарища и оценивать его выступление.

4. Работать над расширением словарного запаса.

5. Совершенствовать связную речь учащихся.

6. Отработать навыки работы с компьютером (составлять таблицы – опоры)

7. Развивать слуховое и слухо-зрительное восприятие, контролировать произношение обучающихся.

8. Воспитывать интерес к творчеству И.А.Крылова.

Оборудование: портрет И.А,Крылова; выставка его произведений; высказывания о И.А.Крылове; репродукции картины с портретом И.А.Крылова; иллюстрации к произведениям; аудиозапись с текстом басни «Ворона и лиса»; компьютеры; интерактивная доска; тест; таблица.

Ход урока

I. Вводная часть

1. Организационный момент

Фразы на слухо-зрительное восприятие

– Которое сегодня число?

– Какой сейчас урок?

2. Фонетическая зарядка

Фонетическая зарядка на доске

Жу – жу – жу – над цветами я кружу

Ете – ете – ете – мы летим в ракете

Ицу – ицу – ицу – мы заметили лисицу

Да – да – да – друг поможет мне всегда

Шу - шу – шу – сижу тихо, не шуршу

Говорим хорошо звук [ш]

Ша-ша-ша
На столе стоит лапша
Шу-шу-шу
Мы поели всю лапшу
Ши-ши-ши
А теперь сидим в тиши

II. Актуализация опорных знаний

– Чьё творчество мы изучали (Лермонтов)?

-Что писал Лермонтов ? (стихи)

- прослушивание басни «Ворона и лисица».

Вопрос: как называют такой вид стихотворения (басня)

- работа над текстом прослушанной басни на мониторах, выявляя особенности басни, её отличие от стихотворения ( наличие фразы с поучительным смыслом)

- найдите поучительную фразу в басне(первые 3 строки; лесть – неискренняя похвала)

-чему учит эта басня (отличать правду от лжи и не попадаться на удочку к льстецу)

-а какие басни вы ещё помните?( «Стрекоза и муравей», «Слон и Моська», «Зеркало и обезьяна»

- а кто их автор?(Крылов)

Сегодня мы познакомимся с биографией этого человека.

III. Изучение нового материала

Сегодня у нас интегрированный урок (литература + информатика). Именно поэтому мы находимся в кабинете информатики. Давайте познакомимся с планом урока. 

План урока:

1.Знакомство со статьёй в учебнике о жизни и творчестве И.А.Крылова
а) Детские и юношеские годы И.А.Крылова.
б) Первые шаги в литературе.в)Служба в Петербурге и написание басен.г) «Действующие лица» в баснях И.А.Крылова.

2.Тестирвание по прочитанной статье о жизни и творчестве И.А. Крылова.

1. Слово учителя.

Иван Андреевич Крылов – одна из ключевых фигур в литературном процессе первой половины XIX века, неповторимая индивидуальность

Слово учителя. Высказывания об И.А.Крылове на интерактивной доске. Тут же проводится словарная работа.1) «Басни Крылова – книга мудрости самого народа» (Н.В.Гоголь)

Мудрость -

2. Чтение статьи учебника

Давайте послушаем выступления ваших товарищей с заранее подготовленными сообщениями о Крылове. Слушайте внимательно, если возникнут вопросы, зададите после выступлений.

3.Блиц – опрос по прослушанному тексту.

1) Как с любовью называли И.А.Крылова современники(«дедушка Крылов»)

3) Во сколько лет он потеря отца(10лет)

4) Как жила семья И.А.Крылова после смерти отца(бедствовала)

5) Что он писал в самом начале творческого пути(комедии, стихи)

6) В каком году были напечатаны первые басни И.А.Крылова(в 1806г.)

7) В каком городе он прожил большую часть жизни(Петербург)

8) Где служил всю жизнь И.А.Крылов? (в Публичной библиотеке)

9) Как называется поучение, заключённое в баснях? (мораль-фраза с поучительным смыслом)

10) Какой войны он был свидетелем и описал её в своих баснях? (война 1812года)

4. Физминутка

Учащиеся выполняют соответствующие движения по тексту.

Отдых наш – физкультминутка, 
Занимай свои места.
Шаг на месте – левой, правой, (шаги на месте)
Раз-два, раз-два.
Прямо спину все держите, 
Раз-два, раз-два. 
И под ноги не смотрите, 
Раз-два, раз-два. 
Руки в стороны держите, (руки в стороны)
друг на друга посмотрите, (смотрят друг на друга)
Раз-два, раз-два. 
Опустили руки вниз (опускают руки вниз)
И на место все садись (садятся на места)

5. Работа за компьютерами

А сейчас, ребята, сядьте за компьютеры. Будем работать по плану. План на интерактивной доске.

5. Тестирование

Обучающиеся открывают тест на мониторах.

Примерные тесты

1. В каком году родился И.А. Крылов?
   а) 1809 г.
   б) 1769г.
   в) 1869г.

2. Как называли И.А.Крылова, выражая любовь и уважение к нему?

а) «дедушка Крылов»

б) великий Крылов

в) знаменитый поэт

1. Какое печальное событие произошло в его семье, когда Крылову было 10 лет?

а)умерла мать

б)умер отец

в)умер брат

1. В каком состоянии была семья после смерти отца?

а)без средств к существованию

б)без дома

в) без друзей

1. Что И. Крылов писал в самом началетворчества?

а) рассказы

б) романы

в) комедии и стихи

1. В каком году напечатали первые басни Крылова?

а) 1706

б) 2006

в) 1806

1. Вкаком городе Крылов прожил до самой смерти?

а)Москва

б) Барнаул

в) Петербург

1. Кем работал И.А. Крылов?

а) служил в Публичной библиотеке

б) преподавателем истории
в) священником

1. Какназываетсяпоучение, заключённое в басне?

а) зачин

б) вывод

в)мораль

1. Какую войну Крылов увидел и описал в произведениях первым?

а)Отечественную войну 1812 года

б) Великую Отечественную 1941 – 1945гг.

в)Первую мировую1914 - 1921гг.

IV. Заключительная часть.

1.Домашнее задание: подготовить пересказ статьи по данному на карточке плану(для сильных обучающихся); отвечать на вопросы 3,4 к статье в учебнике (для слабых обучающихся)

2. Рефлексия

Викторина по басням И.Крылова (узнавание названия изученных ранее басен по картинкам)

Домашнее задание

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/446988-integrirovannyj-urok-chtenija-i-informatiki-i