Милые дамы!
С 8 марта!
Повышение квалификации
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Почему стоит размещать разработки у нас?
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
в СМИ
Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
профессиональную
деятельность
Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ
бесплатно.
25.03.2021
Тексты для списывания 1 класс
Тексты для списывания 1 класс
Подчеркнуть в 1-м предложении все гласные, во 2-м – согласные мягкие, в 3-м – согласные твёрдые, в 4-м – разделить слова на слоги, в 5-м – поставить в словах ударение.
Лесные звуки.
В лес пришла весна. Кузнечики трещат. Птички щебечут. Ёжики
фырчат. Совы бормочут. Волчата рычат. Соловьи свищут. Мыши пищат.
Ручьи журчат. Жуки жужжат. Природа ожила.
Подчеркнуть в 1-м предложении все гласные, во 2-м – согласные мягкие, в 3-м – согласные твёрдые, в 4-м – разделить слова на слоги, в 5-м – поставить в словах ударение.
Лесные звуки.
В лес пришла весна. Кузнечики трещат. Птички щебечут. Ёжики
фырчат. Совы бормочут. Волчата рычат. Соловьи свищут. Мыши пищат.
Ручьи журчат. Жуки жужжат. Природа ожила.
Оценить
2239
2
2239
2
Содержимое разработки
_________________________________
П
одчеркнуть в 1-м предложении все гласные, во 2-м – согласные мягкие, в 3-м – согласные твёрдые, в 4-м – разделить слова на слоги, в 5-м – поставить в словах ударение.
Лесные звуки.
В лес пришла весна. Кузнечики трещат. Птички щебечут. Ёжики
фырчат. Совы бормочут. Волчата рычат. Соловьи свищут. Мыши пищат.
Ручьи журчат. Жуки жужжат. Природа ожила.
_________________________________
П одчеркнуть в 1-м предложении все гласные, во 2-м – согласные мягкие, в 3-м – согласные твёрдые, в 4-м – разделить слова на слоги, в 5-м – поставить в словах ударение.
Лесные звуки.
В лес пришла весна. Кузнечики трещат. Птички щебечут. Ёжики
фырчат. Совы бормочут. Волчата рычат. Соловьи свищут. Мыши пищат.
Ручьи журчат. Жуки жужжат. Природа ожила.
_________________________________
П одчеркнуть в 1-м предложении все гласные, во 2-м – согласные мягкие, в 3-м – согласные твёрдые, в 4-м – разделить слова на слоги, в 5-м – поставить в словах ударение.
Лесные звуки.
В лес пришла весна. Кузнечики трещат. Птички щебечут. Ёжики
фырчат. Совы бормочут. Волчата рычат. Соловьи свищут. Мыши пищат.
Ручьи журчат. Жуки жужжат. Природа ожила.
_________________________________
П одчеркнуть в 1-м предложении все гласные, во 2-м – согласные мягкие, в 3-м – согласные твёрдые, в 4-м – разделить слова на слоги, в 5-м – поставить в словах ударение.
Лесные звуки.
В лес пришла весна. Кузнечики трещат. Птички щебечут. Ёжики
фырчат. Совы бормочут. Волчата рычат. Соловьи свищут. Мыши пищат.
Ручьи журчат. Жуки жужжат. Природа ожила.
_________________________________
Подчеркнуть в 1-м предложении все гласные, во 2-м – согласные мягкие, в 3-м – согласные твёрдые, в 4-м – разделить слова на слоги, в 5-м – поставить в словах ударение.
Лесные звуки.
В лес пришла весна. Кузнечики трещат. Птички щебечут. Ёжики
фырчат. Совы бормочут. Волчата рычат. Соловьи свищут. Мыши пищат.
Ручьи журчат. Жуки жужжат. Природа ожила.
Р
аздели слова на слоги. Подчеркни гласные, обозначающие 2 звука.
У Яши Чукина жил щенок Чубрик. У него чудные уши.
Чубрик увидел огородное чучело. Малыш зарычал. Он чуть-чуть
боялся чудища. Щенок прищурился и залаял. Какой щуплый чудак!
Р аздели слова на слоги. Подчеркни гласные, обозначающие 2 звука.
У Яши Чукина жил щенок Чубрик. У него чудные уши.
Чубрик увидел огородное чучело. Малыш зарычал. Он чуть-чуть
боялся чудища. Щенок прищурился и залаял. Какой щуплый чудак!
Р аздели слова на слоги. Подчеркни гласные, обозначающие 2 звука.
У Яши Чукина жил щенок Чубрик. У него чудные уши.
Чубрик увидел огородное чучело. Малыш зарычал. Он чуть-чуть
боялся чудища. Щенок прищурился и залаял. Какой щуплый чудак!
Р аздели слова на слоги. Подчеркни гласные, обозначающие 2 звука.
У Яши Чукина жил щенок Чубрик. У него чудные уши.
Чубрик увидел огородное чучело. Малыш зарычал. Он чуть-чуть
боялся чудища. Щенок прищурился и залаял. Какой щуплый чудак!
Р аздели слова на слоги. Подчеркни гласные, обозначающие 2 звука.
У Яши Чукина жил щенок Чубрик. У него чудные уши.
Чубрик увидел огородное чучело. Малыш зарычал. Он чуть-чуть
боялся чудища. Щенок прищурился и залаял. Какой щуплый чудак!
Р аздели слова на слоги. Подчеркни гласные, обозначающие 2 звука.
У Яши Чукина жил щенок Чубрик. У него чудные уши.
Чубрик увидел огородное чучело. Малыш зарычал. Он чуть-чуть
боялся чудища. Щенок прищурился и залаял. Какой щуплый чудак!
Р аздели слова на слоги. Подчеркни гласные, обозначающие 2 звука.
У Яши Чукина жил щенок Чубрик. У него чудные уши.
Чубрик увидел огородное чучело. Малыш зарычал. Он чуть-чуть
боялся чудища. Щенок прищурился и залаял. Какой щуплый чудак!
Поставить ударение. Подчеркнуть согласные мягкие.
У Даши Чаплиной жил пушистый кот Рыжик. Летом
взяли Рыжика на дачу. В чулане жили мыши. Рыжий шалун
учуял мышиный писк. Там жила овчарка Джина. Животные
подружились.
Поставить ударение. Подчеркнуть согласные мягкие.
У Даши Чаплиной жил пушистый кот Рыжик. Летом
взяли Рыжика на дачу. В чулане жили мыши. Рыжий шалун
учуял мышиный писк. Там жила овчарка Джина. Животные
подружились.
Поставить ударение. Подчеркнуть согласные мягкие.
У Даши Чаплиной жил пушистый кот Рыжик. Летом
взяли Рыжика на дачу. В чулане жили мыши. Рыжий шалун
учуял мышиный писк. Там жила овчарка Джина. Животные
подружились.
Поставить ударение. Подчеркнуть согласные мягкие.
У Даши Чаплиной жил пушистый кот Рыжик. Летом
взяли Рыжика на дачу. В чулане жили мыши. Рыжий шалун
учуял мышиный писк. Там жила овчарка Джина. Животные
подружились.
Поставить ударение. Подчеркнуть согласные мягкие.
У Даши Чаплиной жил пушистый кот Рыжик. Летом
взяли Рыжика на дачу. В чулане жили мыши. Рыжий шалун
учуял мышиный писк. Там жила овчарка Джина. Животные
подружились.
Поставить ударение. Подчеркнуть согласные мягкие.
У Даши Чаплиной жил пушистый кот Рыжик. Летом
взяли Рыжика на дачу. В чулане жили мыши. Рыжий шалун
учуял мышиный писк. Там жила овчарка Джина. Животные
подружились.
Подчеркнуть одной линией слова, в которых звуков больше, чем букв.
Льёт дождь. Моя сестра Наталья шьёт кукле Аксинье
платье. Бабушка Ульяна варит варенье. Маленькая Софья – шалунья.
Она хватает за хвост собаку Вьюна. Тётя Марья печёт сладкое
печенье. Дарья даёт псу мясную кость.
Подчеркнуть одной линией слова, в которых звуков больше, чем букв.
Льёт дождь. Моя сестра Наталья шьёт кукле Аксинье
платье. Бабушка Ульяна варит варенье. Маленькая Софья – шалунья.
Она хватает за хвост собаку Вьюна. Тётя Марья печёт сладкое
печенье. Дарья даёт псу мясную кость.
Подчеркнуть одной линией слова, в которых звуков больше, чем букв.
Льёт дождь. Моя сестра Наталья шьёт кукле Аксинье
платье. Бабушка Ульяна варит варенье. Маленькая Софья – шалунья.
Она хватает за хвост собаку Вьюна. Тётя Марья печёт сладкое
печенье. Дарья даёт псу мясную кость.
Подчеркнуть одной линией слова, в которых звуков больше, чем букв.
Льёт дождь. Моя сестра Наталья шьёт кукле Аксинье
платье. Бабушка Ульяна варит варенье. Маленькая Софья – шалунья.
Она хватает за хвост собаку Вьюна. Тётя Марья печёт сладкое
печенье. Дарья даёт псу мясную кость.
Подчеркнуть одной линией слова, в которых звуков больше, чем букв.
Льёт дождь. Моя сестра Наталья шьёт кукле Аксинье
платье. Бабушка Ульяна варит варенье. Маленькая Софья – шалунья.
Она хватает за хвост собаку Вьюна. Тётя Марья печёт сладкое
печенье. Дарья даёт псу мясную кость.
Подчеркнуть одной линией слова, в которых звуков больше, чем букв.
Льёт дождь. Моя сестра Наталья шьёт кукле Аксинье
платье. Бабушка Ульяна варит варенье. Маленькая Софья – шалунья.
Она хватает за хвост собаку Вьюна. Тётя Марья печёт сладкое
печенье. Дарья даёт псу мясную кость.
Подчеркнуть одной линией слова, в которых звуков больше, чем букв.
Льёт дождь. Моя сестра Наталья шьёт кукле Аксинье
платье. Бабушка Ульяна варит варенье. Маленькая Софья – шалунья.
Она хватает за хвост собаку Вьюна. Тётя Марья печёт сладкое
печенье. Дарья даёт псу мясную кость.
Разделить слова на слоги. Подчеркнуть гласные, обозначающие 2 звука.
В крольчатнике.
Я хочу покормить крольчат. Они очень щуплые. Прошка
и Тошка живут на участке в дощатом сарае. Я ищу в огороде
большой кочан. Тащу крольчатам свежие листья. Малыши
пищат - чуют еду.
Разделить слова на слоги. Подчеркнуть гласные, обозначающие 2 звука.
В крольчатнике.
Я хочу покормить крольчат. Они очень щуплые. Прошка
и Тошка живут на участке в дощатом сарае. Я ищу в огороде
большой кочан. Тащу крольчатам свежие листья. Малыши
пищат - чуют еду.
Разделить слова на слоги. Подчеркнуть гласные, обозначающие 2 звука.
В крольчатнике.
Я хочу покормить крольчат. Они очень щуплые. Прошка
и Тошка живут на участке в дощатом сарае. Я ищу в огороде
большой кочан. Тащу крольчатам свежие листья. Малыши
пищат - чуют еду.
Разделить слова на слоги. Подчеркнуть гласные, обозначающие 2 звука.
В крольчатнике.
Я хочу покормить крольчат. Они очень щуплые. Прошка
и Тошка живут на участке в дощатом сарае. Я ищу в огороде
большой кочан. Тащу крольчатам свежие листья. Малыши
пищат - чуют еду.
Разделить слова на слоги. Подчеркнуть гласные, обозначающие 2 звука.
В крольчатнике.
Я хочу покормить крольчат. Они очень щуплые. Прошка
и Тошка живут на участке в дощатом сарае. Я ищу в огороде
большой кочан. Тащу крольчатам свежие листья. Малыши
пищат - чуют еду.
Разделить слова на слоги. Подчеркнуть гласные, обозначающие 2 звука.
В крольчатнике.
Я хочу покормить крольчат. Они очень щуплые. Прошка
и Тошка живут на участке в дощатом сарае. Я ищу в огороде
большой кочан. Тащу крольчатам свежие листья. Малыши
пищат - чуют еду.
О
заглавь. Подчеркни грамматическую основу в 1 предложении..
Ягуляю в чудесном саду. Щебечут птицы и журчат ручьи.
Я слушаю и молчу. Навстречу мне бежит чумазый Максим. Он
собрал груши для бабушки Марьи. А Ксюша рвалащавель для
борща. Хороши внучата!
Озаглавь. Подчеркни грамматическую основу в 1 предложении..
Ягуляю в чудесном саду. Щебечут птицы и журчат ручьи.
Я слушаю и молчу. Навстречу мне бежит чумазый Максим. Он
собрал груши для бабушки Марьи. А Ксюша рвалащавель для
борща. Хороши внучата!
Озаглавь. Подчеркни грамматическую основу в 1 предложении...
Ягуляю в чудесном саду. Щебечут птицы и журчат ручьи.
Я слушаю и молчу. Навстречу мне бежит чумазый Максим. Он
собрал груши для бабушки Марьи. А Ксюша рвалащавель для
б орща. Хороши внучата!
Озаглавь. Подчеркни грамматическую основу в 1 предложении..
Ягуляю в чудесном саду. Щебечут птицы и журчат ручьи.
Я слушаю и молчу. Навстречу мне бежит чумазый Максим. Он
собрал груши для бабушки Марьи. А Ксюша рвалащавель для
борща. Хороши внучата!
Озаглавь. Подчеркни грамматическую основу в 1 предложении..
Ягуляю в чудесном саду. Щебечут птицы и журчат ручьи.
Я слушаю и молчу. Навстречу мне бежит чумазый Максим. Он
собрал груши для бабушки Марьи. А Ксюша рвалащавель для
борща. Хороши внучата!
Озаглавь. Подчеркни грамматическую основу в 1 предложении..
Ягуляю в чудесном саду. Щебечут птицы и журчат ручьи.
Я слушаю и молчу. Навстречу мне бежит чумазый Максим. Он
собрал груши для бабушки Марьи. А Ксюша рвалащавель для
борща. Хороши внучата!
Озаглавь. Подчеркни грамматическую основу в 1 предложении..
Ягуляю в чудесном саду. Щебечут птицы и журчат ручьи.
Я слушаю и молчу. Навстречу мне бежит чумазый Максим. Он
собрал груши для бабушки Марьи. А Ксюша рвалащавель для
борща. Хороши внучата!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/447101-teksty-dlja-spisyvanija-1-klass
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Конспект урока по русскому языку в 3 классе: склонение имен прилагательных по падежамКонспект и презентация урока русского языка по теме «Обобщение. Части речи» (4 класс, УМК «Школа России» )
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки
Курсы повышения квалификации
- «Социальная работа с военнослужащими и членами их семей»
- «Современные подходы к преподаванию ОБЖ в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Психолого-педагогическое сопровождение адаптации детей-мигрантов в общеобразовательной организации»
- «Фортепианная техника»
- «Методика преподавания русского языка»
- «Обучение младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
Курсы переподготовки
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Педагогика дополнительного образования детей
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.