Конспект НОД по ФЭМП «Кладоискатели»

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

«Тальменский детский сад №9»

Тальменского района Алтайского края

Конспект

непосредственной образовательной деятельности

для средней группы

«Кладоискатели»

(интеграция образовательных областей познание, художественно - эстетическое творчество и коммуникация)

Разработала воспитатель

Мещерякова Ольга Сергеевна

р.п. Тальменка 2014 год

Игра-путешествие «Кладоискатели».

Цель: Закрепление математических знаний и умений посредством игры – путешествия;

Обучающие задачи:

- Упражнять в счете от 1 до 5.

- Учить сравнивать предметы по величине, размеру, цвету.

- Учить различать геометрические фигуры.

- Формировать умение обследовать и анализировать зрительно-осязательным способом.

- Закрепить умение различать понятия: шире – уже, длиннее - короче.

Развивающие задачи:

- Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания.

- Развивать смекалку, зрительную память, воображение.

- Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

Воспитательные задачи:

- Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять самостоятельно.

- Воспитывать интерес к математическим занятиям.

- Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку заниматься сообща.

Методические приемы:

- Игровой.

- Наглядный.

- Словесный.

Материалы к занятию:

Демонстрационный – план «Карта путешествий»; слайды с заданиями «Рассматривание корабля», «Какой цифры не хватает», «Сравнение»; бумажные лебеди разного размера; листья лилии с цифрами до 5; листочки для аппликации двух цветов (желтые и красные).

Раздаточный – индивидуальные задания «Дорисуй фигуру» .

Ход занятия.

Стук в дверь.

Воспитатель: - Ой, кто это к нам пришел ?

Воспитатель открывает дверь и берет конверт.

Воспитатель: - К нам приходил почтальон и принес нам письмо. Давайте посмотрим что в нем? (Да)

-Это «Карта путешествия» с помощью которой можно найти клад! Я предлагаю вам совершить сегодня путешествие, и найти этот клад. Но на нашем пути стоит много препятствий, через которые нам необходимо пройти. Вы готовы? (Да)

-А для того чтобы наше путешествие было удачным, нужно выполнять следующие условия: быть очень внимательными; правильно выполнять задания; не допускать ошибок.

-Отправимся в путь? Давайте посмотрим на карту. Нам нужно переплыть «Лебединое море» к «Острову Загадок», преодолеть «Волшебное болото» и прийти в «Математический лес». Начнем? На чём нам преодолеть «Лебединое море»? (поплывем на корабле)

Прежде чем отправиться в путешествие, мы должны сказать волшебные слова:

Плыви, плыви, кораблик, на запад, на восток.

Канаты - паутинки, а парус – лепесток.

Задание «Рассматривание корабля».

Воспитатель показывает изображение корабля на экране.

Воспитатель: Давайте посмотрим, из каких геометрических фигур состоит наш корабль.

- Сколько в нем треугольников? (пять) Сколько четырехугольников? (три)

- Вот наш корабль плывет в открытом море.

-Дети посмотрите внимательно. Кто это? Какие прекрасные лебеди плывут.

Задание «Сосчитай лебедей».

Воспитатель: - Сосчитайте сколько лебедей? Покажите самого большого лебедя? Покажите самого маленького?

А теперь на минутку представьте себя лебедями

Лебеди летят,

Крыльями машут.

Наклонились над водой

И качают головой.

Гордо и прямо умеют держатся

Тихо и мирно на воду садятся.

Воспитатель: Давайте ребята попрощаемся с лебедями и отправимся дальше в путь.

Вижу «Остров Загадок», ребята.

Этот остров непростой-

Здесь загадок целый рой.

Задание «Разгадывание загадок».

Посмотрите, что это перед нами, яблочки поспели. Как называется дерево, на котором растут яблоки? (яблоня)

Правильно! На нашем пути расправила ветки волшебная яблонька. В сказках она обычно говорит: - отведай моих яблочек. Яблочки у нашей яблоньки не простые, а с загадками. Давайте, будем по очереди срывать яблочки и отгадывать.

Шевелились у цветка,

Все четыре лепестка,

Я сорвать его хотел.

Он впорхнул и улетел. (Бабочка)

Зверя нет в лесу рыжей,

Зверя нет в лесу хитрей. (Лиса)

Кто в лесу огромней всех?

Кто богатый носит мех?

Любит он душистый мед

Да малину с веток рвет? (Медведь)

Пяточек умоет в луже

И торопится на ужин.

Отрубей я ей сварю,

Скажет мне она: «Хрю-хрю». (Свинья)

-Вы, ребята, молодцы. Но самое сложное еще впереди и это будет «Болото»

Задание «Числовой ряд».

-Каждому из вас предстоит пройти через это болото по листьям болотной Лилии. Наступая на листья по числовому ряду от 1 до 5 и называя цифру.

Дети по очереди проходят болото.

Задание «Сравнение».

Воспитатель: - Посмотрите к «Математическому лесу» ведут две дороги. Какого они цвета? (Желтого и зеленого) Какая дорога короткая? (Зеленая) Желтая какая? (Длинная) А какая зеленая дорога по ширине? (Широкая) А желтая? (Узкая) По какой дороге пойдем? Почему? (она короткая)

Вот мы вами и добрались до «Математического леса», теперь нужно быть очень внимательными, клад уже совсем близко.

Задание «Дорисуй фигуру».

Воспитатель: - Ребята, вы видите на столах листочки бумаги. На них художник забыл дорисовать какие-то геометрические фигуры. Вы узнали их? Что это за геометрические фигуры? (квадрат, треугольник и круг). Давайте поможем художнику. Возьмите карандаши и дорисуйте геометрические фигуры. Какие фигуры у вас получились ? (квадрат, треугольник и круг)

Дети рисуют недостающие детали.

Задание «Какой цифры не хватает».

Воспитатель: - Молодцы. А теперь посмотрите, перед вами числовой ряд.

- Но какой-то цифры нехватает. Будьте очень внимательны.

-Давай те проверим?

-Какие вы молодцы, справились со всеми заданиями. А теперь выходите на ковер, я хочу с вами поиграть.

Игра «Веревочка».

-Выходите все на ковер. Посмотрите, какая веревочка есть у меня для вас. Беритесь за неё руками. Давайте попробуем сделать квадрат, треугольник и круг.

Дети, держась за веревку, образуют названные фигуры.

Воспитатель: - Посмотрите, что это за сундучок ? Что это в нем ? (листочки) Потрогайте, какие листочки? (сухие) Ой, мне кажется, тут есть еще что-то?

Достает листочки из ткани.

Воспитатель: - Это тоже листочки. Потрогайте их. Из чего они? (из ткани) Какого они цвета? (желтого и зеленого)

Творческая аппликация из ткани «Осень».

Воспитатель: - Мы можем их использовать, чтобы украсить одно дерево в нашем лесу.

Дети берут листочки из ткани и наклеивают на подготовленное панно.

Воспитатель:- Посмотрите, какая красота получилась!

-А что это там еще в сундучке?

Дети находят «Клад» - математическую игру.

-Вот и подошло наше путешествие к концу. Ребята, со всеми препятствиями мы справились, а это главное. А теперь нам пора вернуться в детский сад. Для этого нужно произнести волшебные слова. Вы их помните?

Плыви, плыви, кораблик, на запад, на восток.

Канаты - паутинки, а парус – лепесток.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/44711-konspekt-nod-po-fjemp-kladoiskateli