Весенние деревья: считаем веточки и учим стихи о черёмухе

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "детский сад общеразвивающего вида № 50". Исполнительного комитета Нижнекамского Муниципального района Республики Татарстан.

КОНСПЕКТ

открытого комплексного занятия

по развитию речи и ФЭМП в средней группе № 5

ТЕМА: Чтение стихотворений о весенних деревьях.

Заучивание стихотворения Е. Благининой "Черёмуха".

Составила:

Пенкина Г. Ф.

воспитатель МБДОУ № 50

Нижнекамск, РТ

2013 год.

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ: Учить детей эмоционально воспринимать образное содержание поэтического текста, понимать средства выразительности; развивать образность речи детей.

МАТЕРИАЛ: цветущие или зелёные веточки деревьев. (картинки)

ХОД ЗАНЯТИЯ:

- Ребята, к нам сегодня на занятие пришли ваши мамы и папы, посмотреть на вас как вы будите заниматься.

- Сейчас мы с вами тихо садимся на стульчики, и внимательно слушаем меня.

- Ребята, скажите, мне, пожалуйста, день сегодня у нас какой?

(солнечный)

- А деревья, стоят какие?

(цветущие)

- Небо какое?

(голубое)

На столе стоят 3 вазы - берёза, осина, черёмуха (или картинки)

- Посмотрите, у меня на столе стоят 3 вазы с веточками деревьев. Давайте, вспомним, как они называются?

- Первая веточка, с какого дерева?

(с берёзы)

- Вторая веточка, с какого дерева?

(с черёмухи)

- А третья?

(с осины)

- Молодцы! С заданием справились. Мы с вами назвали деревья - черёмуха, осина, берёза. А теперь послушайте о них стихотворения.

Воспитатель читает стихотворения.

- Теперь ответьте мне на вопросы:

- Веточки у берёзы как что?

(как косицы)

- Листочки у осинки что делают?

(дрожат)

- А ещё ребята есть такая поговорка: "Дрожит как осиновый лист".

- Черёмуха какая?

(душистая, кудрявая, золотистая, цветущая).

- Всё ребята, в природе нарядилось, как будто к празднику. Послушайте стихотворение, которое приготовили нам Авелина и Настя.

СТИХОТВОРЕНИЕ "ЧЕРЁМУХА".

(рассказывают)

- Почему все в природе нарядилось?

(потому что праздник)

- Как черёмуха, трава, берёзы встречают праздник?

(радостно)

- Молодцы! В начале занятия мы с вами рассмотрели веточки деревьев, а они стоят в вазах. А сколько ваз стоят на столе? (картин с изображением деревьев).

(три)

- А мы с вами до скольки умеем считать?

(до 10)

- Правильно, до 10. Прямой и обратный счёт. Давайте мы с вами сосчитаем.

(СЧИТАЕМ)

- А сейчас мы с вами поиграем в игру "4 лишний".

(№5, 7, 10)

- Справились с заданием.

- На картине № 7 фрукты, на какие геометрические фигуры похожи?

(овал круг).

- А теперь давайте вспомним, какие геометрические фигуры мы знаем?

(круг, квадрат, овал, треугольник, прямоугольник).

- На картине № 10 фрукты, какого цвета?

(называют)

- Какие цвета вы видите на картине?

(называют по таблице)

- А теперь немножко отдохнём.

(ФИЗКУЛЬТМИНУТКА)

Буратино потянулся,

Раз - нагнулся, два - нагнулся,

Руки в стороны развёл

Видно ключик не нашёл.

Чтобы ключ ему достать,

Надо на носочки встать.

Крепче Буратино стой,

Вот - он ключик золотой.

- Молодцы! Отдохнули немножко. А теперь тихонечко проходим и садимся за столы. На столах у вас лежат тетради, мы в них сегодня будем работать.

Тетрадь № 2 стр. 23 задание 1,2.

(РАБОТА В ТЕТРАДИ)

ИТОГ:

- Что мы в вами сегодня делали?

(рассматривали веточки)

- А какие были веточки?

(веточки - берёзы, осины, черёмухи)

- Ещё что делали?

(играли в 4-й лишний)

- Ещё что делали?

(называли цвета, считали до 10, работали в тетради).

- Понравилось вам занятие?

- Как вы думаете кто сегодня лучше занимался?

(ответы детей).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/44724-konspekt-zanjatija