Планирование внеурочной деятельности кружка «Тропинка к своему Я»

1. Планируемые результаты освоения программы.

Личностные результаты:

• формирование у учащегося готовности и способности к саморазвитию,

• развитие мотивации к обучению и познанию,

• овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;

• принятие и освоение социальной роли обучающегося,

• развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки,

• развитие эмоционально-волевой сферы, в том числе доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости и сопереживания чувствам других людей;

• развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций

Предметные результаты:

• - психологические знания (понятия, факты, идеи, законы науки психологии, способы психической деятельности),

• - психологические умения (чем для самого человека становятся те знания и способы действия, которые он приобретает в процессе обучения),

• - навыки (привычка мыслить и действовать в соответствии с психологической культурой),

• - опыт творческой самодеятельности,

• - овладение культурой психической деятельности,

• - формирование эмоционально-целостного отношения к психологической реальности и действительности в целом.

Метапредметными результатами изучения курса является формирование универсальных учебных действий (УУД).

Регулятивные УУД:

•овладевать навыками самоконтроля в общении со сверстниками и взрослыми;

•извлекать с помощью учителя необходимую информацию из литературного текста

•определять и формулировать цель деятельности на занятии с помощью учителя

•учиться осознавать свои трудности и стремиться к их преодолению

•строить речевое высказывание в устной форме

Познавательные УУД:

•уметь распознавать и описывать свои чувства и чувства других людей с помощью учителя

•учиться исследовать свои качества и свои особенности

•учиться рассуждать, строить логические умозаключения с помощью учителя

•учиться наблюдать

•моделировать ситуацию с помощью учителя

Коммуникативные УУД:

•учиться доверительно и открыто говорить о своих чувствах

•учиться работать в паре и в группе

•выполнять различные роли

•слушать и понимать речь других ребят

•осознавать особенности позиции ученика и учиться вести себя в соответствии с этой позицией.

2. Содержание курса

Раздел 1.Я школьник (16 часов)

Знакомство. Введение в мир психологии. Как зовут ребят моего класса. Зачем мне нужно ходить в школу. Я в школе. Мой класс. Какие ребята в моем классе. Мои друзья в классе. Мои успехи в школе. Моя «учебная сила».

Раздел 2. Мои чувства (17 часов )

Радость Что такое мимика. Радость. Как ее доставить другому человеку. Жесты. Радость можно передать прикосновением. Радость можно подарить взглядом. Грусть. Страх. Страх. Его относительность. Как справиться со страхом. Страх и как его преодолеть. Гнев. С какими чувствами он дружит. Может ли гнев принести пользу. Обида. Разные чувства. Итоговое занятие.

Календарно- тематическое планирование

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/447240-planirovanie-vneurochnoj-dejatelnosti-kruzhka