План методической работы

Принято на заседании педсовета от 31.08.2019 года.

«Утверждаю»

Директор МКОУ «Новолидженская СОШ»

М.Г. Арабов________________

МП

йцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъчсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсукенгшщзхъфывапролджэячс

Оглавление

1.Анализ методической работы МКОУ «Новолидженская СОШ»

за 2018-19 у.г. и задачи на 2019-20 учебный год……………………………………………………………2

2.Планирование работы ШМО…………………………………………………………………………………5

3.Повышение квалификации и уровня педагогического мастерства педагогически работников……….6

4.Проведение мастер-классов педагогами…………………………………………………………………….6

5.Аттестация педагогических работников…………………………………………………………………….7

6.Обобщение и распространение передового опыта………………………………………………………….7

7.Планирование проведения предметных недель и научно- практической конференции………………...7

8. Темы самообразований учителей МКОУ «Новолидженская СОШ»……………………………………8

9.Графикпрохождения курсовой переподготовки и аттестации………………………………………….9

10.График проведения открытых уроков……………………………………………………………………10

11. План работы ШМО учителей биологии, географии, химии………….………………………………..11

12. План работы ШМО учителей истории, обществознания и КТНД……………………………………..12

13. План работы ШМО учителей начальных классов………………………………………………………13

14. План работы ШМО учителей филологии………………………………..………………………………14

15. План работы ШМО учителей математики, физики и ИКТ……………….…………………………….15

16. План работы ШМО классных руководителей……………………………………………………………16

17.План работы с одаренными детьми на 2019-2020 учебный год…………………………………………17

18.План работы школы молодого учителя……………………………………………………………………17

19. Циклограмма работы школы молодого учителя…………………………………………………….…..18

20. Циклограммаработы с одаренными детьми на 2019 – 2020 учебный год……………………………..20

21. Положение о методической работе в школе………………………………………………………………24

22. Протокол заседания ШМО…………………………………………………………………………………28

23.Перечень документов руководителя ШМО ……………………………………………………………….29

АНАЛИЗ

МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ МКОУ «НОВОЛИДЖЕНСКАЯ СОШ»

ЗА 2018-19 УЧЕБНЫЙ ГОД И ЗАДАЧИ НА 2019-2020 УЧЕБНЫЙ ГОД.

В прошлом учебном году в МКОУ «Новолидженской СОШ» действовали 6 Школьных методических объединений (ШМО).

Общей методической темой, над которой работали ШМО, по указанным выше предметам было: «Пути активизации познавательной деятельности учащихся». Выполняя эту тему, ШМО принял план работы на год, в структуре которого были следующие вопросы:

1.Изучение состояния преподавания, уровня знаний, умений, навыков и воспитанности учащихся.

2.Повышение квалификации учителей, участвующих в работе ШМО.

3.Изучение, обобщение и распространение передового опыта педагогов.

4.Пополнение методического фонда кабинета по предмету.

5.Внеклассная и внешкольная работа. Факультативные занятия.

Рассматривая эти вопросы, ШМО занималось практическим показом методов и приёмов педагогического труда в учебно-воспитательном процессе, применением новых методов проведения уроков: лекций, семинаров, зачётов на уроках истории и обществоведения в 10-11 классах; использование дидактических материалов, использование ИКТ на уроках биологии, тестирования, применение игровых форм опроса на уроках 5-9 классов; подготовкой учащихся 11-классов к проведению ЕГЭ.

Школьные методические объединения, как правило, возглавляют педагоги, которые:

- имеет высокую профессиональную категорию;

- имеет высокие результаты профессиональной деятельности;

- обладает высокой методической культурой;

- пользуется уважением своих коллег – предметников, учителей и администрации школы;

- обладает высокой коммуникативной культурой;

- способен стать лидером коллектива педагогов.

Школьные методические объединения – это объединения педагогов, которые преподают один предмет или несколько предметов, объединённых общими признаками. В школе действуют следующие школьные методические объединения:

1.ШМО учителей начальных классов – руководитель Ахмедова П.М.

2.ШМО учителей филологов – руководитель Сеферова Р.М.

3.ШМО учителей математики и физики– руководитель Ахмедова С.Г.

4.ШМО учителей истории и обществознания – руководитель Сеферов С.С.

5.ШМО классных руководителей – руководитель Абасов Р.К.

6.ШМО учителей географии, биологии и химии- руководитель Ашурбеков И.А.

Все руководители ШМО являются опытными специалистами, имеют 13 разряд, систематически работают над самообразованием, оказывают наставническую помощь молодым коллегам, планируют работу ШМО много лет подряд.

Цель методической работы - совершенствование профессиональных компетентностей педагогов, развитие их творческого потенциала для повышения эффективности и качества педагогического процесса.

В соответствии с целью перед методической службой школы были поставлены следующиезадачи:

• Создать условия для непрерывного повышения уровня профессиональной компетенции преподавателей и совершенствования их деятельности;

• Продолжить работу по научно-методическому обеспечению образовательных стандартов третьего поколения, созданию необходимых условий для внедрения инноваций в учебно-воспитательный процесс;

• Активизировать работу по выявлению и обобщению передового педагогического опыта как

1.Обеспечение оперативного информирования педагогов о новом содержании образования, инновационных образовательных технологиях, передовом опыте, достижениях психолого-педагогических наук с целью внедрения в практику работы.

2.Стимулирование и развитие творческого исследовательского подхода к учебно-воспитательному процессу, обеспечение постоянного роста профессионального мастерства через коллективную и индивидуальную деятельность.

3.Выявление, обобщение и распространение передового педагогического опыта в учебном заведении.

В соответствии с целями и задачами методическая работа осуществлялась по следующим направлениям деятельности:

1. Тематические педагогические советы.

2. Школьные методические объединения.

3. Семинары.

4. Работа по темам самообразования;

5. Работа по выявлению и обобщению педагогического опыта.

6. Открытые уроки, их анализ.

7. Предметные недели.

8. Информационно-методическое обслуживание учителей.

9. Организация и контроль курсовой подготовки учителей.

10. Повышение квалификации, педагогического мастерства.

11. Аттестация педагогических и руководящих работников.

12. Участие в конкурсах и конференциях.

Это традиционные, но надежные формы организации методической работы. С их помощью осуществлялась реализация образовательных программ и базисного учебного плана школы, обновление содержания образования через использование актуальных педагогических технологий (личностно-ориентированные, здоровьесберегающие, информационные, развивающие).

Главной задачей работы ШМО являлось оказание помощи учителям в совершенствовании педагогического мастерства. Каждое ШМО имело свой план работы. На заседаниях школьных методических объединений обсуждались следующие вопросы:

• работа с образовательными стандартами;

• согласование рабочих программ;

• преемственность в работе начальных классов и среднего звена;

• методы работы по ликвидации пробелов в знаниях учащихся;

• методы работы с учащимися, имеющими повышенную мотивацию к учебно-познавательной деятельности (одарённые дети);

• формы и методы промежуточного и итогового контроля;

• отчеты учителей по темам самообразования;

• новые технологии и проблемы их внедрения в практику;

• итоговая аттестация учащихся. Проведение экзамена в форме ЕГЭ и ГИА в 9 классе;

• подготовка учащихся 11 класса к проведению ЕГЭ;

• итоги районного тура олимпиад 7-11 классов;

• проектная и исследовательская деятельность на уроках.

В рамках работы методических объединений проводились открытые уроки, мастер-классы, внеклассные мероприятия по предметам в рамках методических недель.

Проанализировав работу методических объединений, следует отметить, что методические темы ШМО соответствуют основным задачам, стоящим перед школой; тематика заседаний отражает основные проблемы, стоящие перед педагогами школы; заседания тщательно подготовлены и продуманы; выступления и выводы основывались на анализе, практических результатах, позволяющим сделать серьезные методические обобщения. Проводилась работа по овладению учителями современными методиками и технологиями обучения, освоению требований ФГОС. Уделялось внимание формированию у учащихся навыков творческой исследовательской деятельности; сохранению и поддержанию здоровьесберегающие образовательной среды.

Однако в работе методических объединений школы недостаточное внимание уделялось вопросам методики организации проектной и исследовательской деятельности на уроке и вне урока, проблеме освоения требований ФГОС, методике урока в рамках системно-деятельностного подхода. По-прежнему плохоорганизовано взаимопосещение уроков коллег.

Основные цели и задачи методической работы школы

на 2019-20 учебный год.

1. Планирование и организация методической работы проводить по методическим объединениям:

- МО учителей начальных классов (руководитель Ахмедова П.М.)

- МО учителей истории, обществознания, КТНД (руководитель Сеферов С.С.)

- МО учителей филологии (руководитель Сеферова Р.М.)

- МО учителей математики, физики и информатики (Ахмедова С. Г.)

- МО учителей окружающего мира, биологии, географии и химии (Ашурбеков И.А)

- МО классных руководителей (руководитель Абасов Р.К.)

2. Заседание МО проводить не менее 4-х раз в год каждое.

3. Провести предметные недели, согласно плана проведения.

4. На заседаниях МО уделить внимание следующим вопросам:

• Качественная реализация учебных планов и программ;

• Разработка и совершенствование дидактических и научно-технического обеспечения;

• Внедрение информационных технологий в программу работы, овладение навыками работы на компьютере;

• Изучение нормативных документов;

• Обзор периодической литературы по истории и методике предмета, психологии, педагогике;

• Выполнение единого орфографического режима при работе со школьной документацией;

• Непрерывности и преемственности обучения и меж предметных связей;

• Повышение квалификации учителей;

• Мониторингу качества знаний учащихся;

• Участию в ВШК;

• Научно-технической и исследовательской работы педагогов и учеников под руководством педагогов

5.Провести школьный конкурс «Учитель года» (декабрь) и организовать участие в районном конкурсе.

1. Способствовать участию учителей в конкурсах в рамках национального проекта «Образование», «Самый классный класс»

2. В целях своевременного и качественного проведения анализа, обобщения распространения опыта работы учителей по совершенствованию образовательного процесса способствовать формированию Портфолио каждым учителям.

3. Работу методических объединений строить согласно плану внутри школьного контроля.

4. Способствовать участию учителей в курсах повышения квалификации.

5. Работать над совершенствованием стандарта общеобразовательных учреждений учебно-методического комплекса каждого педагога, согласно Федерального государственного компонента.

6. Совершенствовать систему подготовки учащихся к олимпиаде.

2. Итоги методической работы подвести на педагогических советах по окончании учебного года.

3. Руководителям метод объединений усилить контроль за взаимопосещением учителей.

ПЛАНИРОВАНИЕ РАБОТЫ ШМО

Целевая установка:обогащение знаниями, педагогическим опытом и повышение профессионального уровня педагогов.

ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ И УРОВНЯ МЕТОДИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ.

Методическая работа в школе направлена на повышение деловой квалификации учителей и оказание им практической помощи. Для этого необходимо:

• развернуть работу среди учителей по глубокому осмыслению нормативной базы по модернизации системы Российского образования;

• систематически знакомить учителей с нормативными документами, анализируя положение дел в школе в свете их выполнения, направляя коллектив на выполнение нерешенных проблем;

• продолжить работу по развитию профессиональных компетентностей педагогов школы;

• активизировать проведение проектно-исследовательской деятельности педагогов и учащихся;

• организовать проведение мастер-классов аттестующих учителей;

• запланировать проведение открытых уроков с целью практической демонстрации приемов педагогического труда учителей, практиковать проведение новых форм уроков и внеклассных мероприятий;

• продолжить работу по пополнению накопительных папок- Портфолио педагогов

Задачи МР в данном направлении деятельности:

1.Изучать и внедрять инновации, передовой опыт и новейшие достижения педагогической и психологической науки (на заседаниях МО, МС, семинарах-практикумах) с целью повышения своей профессиональной компетентности и компетентности учащихся и их родителей.

2.Изучать и анализировать правовые документы, регулирующие ОП, учебные программы, учебники, методические письма, рекомендации на заседании МС.

Формы повышение квалификации и методического уровня педагогов школы:

• через курсы повышения квалификации в г. Махачкала;

• через проблемные курсы на базе районного ресурсного центра;

• через организацию школьной методической работы (проблемные семинары, ПС, недели педагогического мастерства, мастер-классы, взаимопосещение уроков, изучение передового педагогического опыта, ШМО);

• через самообразовательную деятельность педагогов.

ПРОВЕДЕНИЕ МАСТЕР-КЛАССОВ ПЕДАГОГАМИ ШКОЛЫ:

АТТЕСТАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ.

В 2019-2020 учебном году аттестуются:

-на высшую квалификационную категорию:

• Сеферов С.С.- учитель истории и обществознания.

- на 1 квалификационную категорию:

• Абасов К.А.- учитель географии;

• Ахмедова Н.Г.-учитель начальных классов;

• Асланов М.А.-учитель истории и обществознания;

• Имамов Н.С.-учитель физкультуры;

ОБОБЩЕНИЕ И РАСПРОСТРАНЕНИЕ ПЕРЕДОВОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА.

Планируется провести обобщение передового педагогического опыта:

• учителя технологии и ОБЖ Курбанова Ш.А. по теме «Использование внеклассной работы для активизации познавательной деятельности учащихся»

• Учителя русского языка и литературы Абасовой С. А. по теме «Внедрение ФГОС в 8 классе основной школы».

• Учителя биологии Ашурбекова И.А. «Использование ИКТ при изучении биологии в средней общеобразовательной школе».

ПЛАНИРОВАНИЕ ПРОВЕДЕНИЯ ПРЕДМЕТНЫХ НЕДЕЛЬ И НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ ШКОЛЬНИКОВ

Темы самообразований учителей МКОУ «Новолидженская СОШ».

График

прохождения курсовой переподготовки и аттестации учителей МКОУ «Новолидженская СОШ»,

и подлежащих в 2019-20 учебном году курсовой переподготовке и аттестации.

Открытые уроки и внеклассные мероприятия

План работы ВМО учителей естествознания

План работы ВМО учителей истории, обществознания и КТНД.

План работы ШМО учителей начальных классов.

ПЛАН РАБОТЫ ШМО УЧИТЕЛЕЙ ФИЛОЛОГИИ

ПЛАН РАБОТЫ ШМО УЧИТЕЛЕЙ МАТЕМАТИКИ И ФИЗИКИ

ПЛАН РАБОТЫ ШМО КЛАССНЫХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ.

ПЛАН

работы с одаренными детьми на 2019-2020 учебный год

ПЛАН

работы школы молодого учителя

Циклограмма работы школы молодого учителя

1-й год обучения.

2-й год обучения.

ПРОГРАММА

творческого отчета молодых учителей.

ДЕНЬ МОЛОДОГО УЧИТЕЛЯ В ШКОЛЕ.

1. Проведение открытых уроков и внеклассных воспитательных мероприятий молодыми учителями и их обсуждение.

2. Выставка методических и дидактических материалов, разработанных мо­лодыми учителями.

- рефераты по вопросам теории обучения, психологии, теории и мето­дики воспитания;

- доклады, сообщения по вопросам методики преподавания предметов;

- конспекты уроков различных типов и других форм организации учебных занятий;

- планы работы кружков по предмету;

- конспекты внеклассных воспитательных мероприятий;

- планы воспитательной работы классных руководителей;

- дидактические материалы, изготовленные самостоятельно наглядные пособия.

3. Смотр кабинетов молодых учителей.

4. "Круглый стол" с администрацией по вопросам адаптации молодых спе­циалистов в педколлективе.

ПАМЯТКА ДЛЯ МОЛОДОГО УЧИТЕЛЯ.

1. Приходите в кабинет немного раньше звонка, убедитесь, всё ли готово к уроку, хорошо ли расставлена мебель, чиста ли доска, подготовлены ли ТСО, наглядные пособия. Входите в класс последним. Добивайтесь, чтобы все учащиеся приветствовали Вас организованно. Осмотрите класс, особенно - недисциплинированных ребят. Старайтесь показать учащимся красоту и привлекательность организованного начала урока, стремитесь к тому, чтобы на это уходило каждый раз все меньше и меньше времени.

2. Не тратьте времена на поиски страницы Вашего предмета в классном журнале, ее можно приготовить на перемене. Не приучайте дежурных оставлять на столе учителя записку с фамилиями отсутствующих.

3. Начинайте урок энергично. Не задавайте вопрос: "Кто не выполнил до­машнее задание?" - это приучает учащихся к мысли, будто невыполнение домашнего задания - дело неизбежное. Ведите урок так, чтобы каждый ученик постоянно был занят делом, помните: паузы, медлительность, безделье - бич дисциплины.

4. Увлекайте учащихся интересным содержанием материала, созданием про­блемных ситуаций, умственным напряжением. Контролируйте темп урока, помогайте слабым поверить в свои силы. Держите в поле зрения весь класс. Особенно следите за теми, у кого внимание неустойчивое, кто отвлекается. Предотвращайте попытки нарушить рабочий порядок.

5. Обращайтесь с просьбами, вопросами несколько чаще к тем учащимся, кото­рые могут заниматься на уроке посторонними делами.

6. Мотивируя оценки знаний, придайте своим словам деловой, заинтересо­ванный характер. Укажите ученику над чем ему следует поработать, чтобы заслужить более высокую оценку.

7. Заканчивайте урок общей оценкой класса и отдельных учащихся. Пусть они испытывают удовлетворение от результатов своего труда. Постарайтесь заметить положительное в работе недисциплинированных ребят, но не делайте это слишком часто и за небольшие усилия.

8. Прекращайте урок со звонком. Напомните об обязанностях дежурного.

9. Удерживайтесь от излишних замечаний.

10. При недисциплинированности учащихся старайтесь обходиться без помо­щи других. Помните: налаживание дисциплины при помощи чужого автори­тета не дает вам пользы, а скорее вредит. Лучше обратитесь за под­держкой классу.

ЦИКЛОГРАММА

работы с одаренными детьми на 2019 – 2020 учебный год

Принципы педагогической деятельности в работе с одаренными детьми:

- принцип максимального разнообразия предоставленных возможностей для развития личности

- принцип возрастания роли внеурочной деятельности

- принцип индивидуализации и дифференциации обучения

- принцип создания условий для совместной работы учащихся при минимальном участии учителя

- принцип свободы выбора учащимися дополнительных образовательных услуг, помощи, наставничества

Формы работы с одаренными детьми:

- индивидуальные занятия с детьми, занятия в малых группах;

- факультативы

- кружки по интересам

- система творческих конкурсов, соревнований, олимпиад различного уровня;

- работа по индивидуальным планам

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

«Новолидженская средняя общеобразовательная школа»

ПРИНЯТО УТВЕРЖДЕНО

Педагогическим Советом школы приказ от 31.08.2019 № _____

протокол от 31.08.2019 № 1 Директор школы________ Арабов М.Г.

ПОЛОЖЕНИЕ

О МЕТОДИЧЕСКОМ ОБЪЕДИНЕНИИ МКОУ «НОВОЛИДЖЕНСКАЯ СОШ»

I Общие положения

1.1.Методическое объединение является основным структурным подразделением методической службы образовательного учреждения (ОУ), осуществляющим организацию и проведение учебно-воспитательной, методической, опытно-экспериментальной и внеклассной работы по одному или нескольким учебным предметам.

1.2.Методическое объединение (МО) организуется при наличии не менее трех учителей по одному предмету или такого же количества педагогов по нескольким предметам смежных и обеспечивающих дисциплин. В ОУ могут быть созданы МО классных руководителей, воспитателей и других специалистов. Количество МО и их численность определяется исходя из необходимости комплексного решения поставленных перед образовательным учреждением задач и утверждается приказом директора ОУ.

1.3.МО создаются, реорганизуются и ликвидируются приказом директора ОУ по представлению заместителя директора по учебно-воспитательной работе. МО непосредственно подчиняются заместителю директора по учебно-воспитательной (научно-методической) работе.

1.4.МО в своей деятельности соблюдают Конвенцию о правах ребенка, руководствуются Конституцией и законами РФ и РД, нормативными актами Министерства образования РФ, Министерства образования и науки РД, органов МГУ «Управления Образования», а также уставом, локальными актами ОУ, приказами и распоряжениями его директора и настоящим Положением.

1.5.По вопросам внутреннего распорядка МО руководствуются правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, Уставом школы, Правилами внутреннего трудового распорядка, трудовыми договорами (контрактами).

II. Задачи методического объединения

В работе методических объединений через различные виды деятельности предполагается решение следующих задач:

- организовывать и проводить на высоком профессиональном уровне учебно-воспитательную, методическую и опытно-экспериментальную работу по одной или нескольким родственным дисциплинам;

- осваивать новое содержание, технологии и методы педагогической деятельности;

- обобщать передовой педагогический опыта, пропагандировать и внедрять его в практику работы школы;

- обеспечивать профессиональный и творческий рост педагогов;

- создавать атмосферу ответственности за конечные результаты труда;

- содействовать в выполнении целевых федеральных, региональных и муниципальных программ образования, воспитания и др.

III. Основные направления и содержания деятельности методического объединения

3.1. Аналитическая деятельность:

• изучение и анализ состояния преподавания предмета;

• выявление профессиональных запросов педагогов, а также затруднений дидактического и методического характера в образовательном процессе;

• анализ работы ШМО за учебный год;

3.2. Информационная деятельность:

• изучение нормативной и методической документации с целью ознакомления педагогов с новыми направлениями в развитии общего (специального) образования детей;

• ознакомление педагогов с анализом состояния преподавания предмета или группы предметов по итогам внутришкольного контроля;

• ознакомление педагогов с новинками педагогической, психологической, методической литературы на бумажных и электронных носителях;

3.3. Организационно-методическая деятельность:

• • отбор содержания и составление учебных (рабочих) программ по предметам с учётом вариативности; анализ авторских программ и методик учителей;

  • выработка единых требований к оценке результатов освоения учащимися учебных программ;

  • утверждение аттестационного материала для процедуры итогового контроля в переводных классах, аттестационного материала для проведения итоговой аттестации в выпускных классах (для устных экзаменов);

  • разработка системы промежуточной и итоговой аттестации обучающихся (тематическая, зачётная и т.д.);

  • совершенствование методики проведения различных видов занятий и их учебно-методического обеспечения;

  • организация взаимопосещения уроков с целью ознакомления с методическими разработками сложных тем предмета; проведение открытых уроков по определённой тематике с последующим самоанализом;

  • организация и проведение предметных недель (декад) в ОУ;

  • обобщение и распространение передового опыта педагогов, работающих в МО;

  • отчёты о профессиональном самообразовании учителей, о работе на курсах повышения квалификации;

3.4. Научно-исследовательская деятельность:

• • изучение и освоение методологии ведения опытно-экспериментальной и научно-исследовательской работы;

  • участие в экспериментах и научных исследованиях по важнейшим проблемам по своему предмету, проблемам педагогики в тесной связи с задачами повышения качества преподавания учебных предметов;

IV. Организация деятельности методического объединения

4.1. Методическое объединение учителей ежегодно избирает руководителя;

4.2. Руководитель МО:

- составляет план МО, который рассматривается на заседании МО, согласовывается с заместителем директора по учебно-воспитательной (методической) работе и утверждается директором;

- участвует в составлении тематических и итоговых контрольных срезов знаний, умений и навыков учащихся;

- оказывает методическую помощь молодым специалистам;

- участвует в работе школьной аттестационной комиссии;

- ведёт протоколы заседаний МО;

4.3. Заседания МО проводятся не реже одного раза в четверть. О времени и месте проведения заседания руководитель МО обязан сообщить заместителю директора по УВР, курирующего методическую работу.

4.4. По каждому из обсуждаемых на заседании вопросов принимаются решения, которые фиксируются в журнале протоколов.

4.5. Контроль за деятельностью МО осуществляется директором школы, его заместителем по УВР в соответствии с планами методической работы школы и внутришкольного контроля, утверждаемого директором ОУ.

V. Права и обязанности методического объединения

5.1. Методическое объединение имеет право:

- выражать пожелания руководству ОУ при распределении учебной нагрузки;

- требовать от администрации своевременного обеспечения членов МО всей необходимой инструктивной, нормативной и научно-методической документацией;

- выдвигать предложения по улучшению учебного процесса в школе;

- ставить вопрос перед администрацией школы о поощрении учителей МО за активное участие в экспериментальной деятельности;

- ставить вопрос о публикации материалов о передовом педагогическом опыте, накопленном в МО;

- готовить предложения и рекомендовать учителей для повышения квалификационной категории;

- выдвигать от МО учителей для участия в конкурсах «Учитель года» и др.

5.2. Каждый участник МО обязан:

- участвовать в заседаниях МО;

- стремиться к повышению уровня профессионального мастерства;

- знать тенденции развития методики преподавания предмета;

- владеть основами самоанализа педагогической деятельности;

- своевременно изучать нормативные документы по вопросам организации обучения, преподавания учебного предмета или группы предметов соответствующей образовательной области;

- активно участвовать в проведении открытых мероприятий (уроков, внеклассных мероприятий по предмету и др.);

VI. Документация методического объединения

6.1.К документации МО относятся:

• Приказ руководителя ОУ о создании МО.

• Приказ о назначении на должность руководителя МО.

• Положение о МО.

• Анализ работы МО за прошлый учебный год с указанием:

• степени выполнения плана работы МО;

• самого существенного и ценного опыта МО и отдельных учителей;

• оценки знаний, умений и навыков учащихся по предмету;

• оценки результатов предметных олимпиад (в динамике за несколько лет);

• причин неудач в работе МО и отдельных педагогов (если таковые имелись);

• План работы МО на текущий учебный год, в котором имеется:

• тема методической работы, приоритетные направления и задачи на новый учебный год;

• банк данных об учителях, входящих в МО: ФИО, общий и педагогический стаж, образование (какое ОУ закончил, когда, специальность), преподаваемый предмет(ы), классы, в которых преподаёт учитель, квалификационная категория, награды, звания;

• перспективный план аттестации учителей МО (можно указать график прохождения аттестации учителей на текущий год);

• перспективный план повышения квалификации учителей МО

• сведения о темах самообразования учителей;

• сведения о профессиональных потребностях учителей МО;

• план-сетка работы МО на каждый месяц;

• сведения о предметных кружках и факультативах, которые ведут члены МО;

• график проведения открытых уроков и внеклассных мероприятий по предмету учителями МО;

• план проведения предметной недели (декады);

• план проведения методической недели (если МО проводит самостоятельно);

• график проведения административных контрольных работ;

- Протоколы заседаний МО;

Приложения

ПРОТОКОЛ №______

заседания ШМО учителей __________________________________МКОУ «Новолидженская СОШ»

от_________________________20____ года

Присутствовали___________человек

Повестка дня:

1._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2,_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

По первому вопросу слушали: ________________________________________________________________

Выступили: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

По второму вопросу слушали: _____________________________________________________________

Выступили: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

По третьему вопросу слушали: ________________________________________________________________

Выступили: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Постановили: ___________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Председатель ШМО /_____________/___________________

Секретарь ШМО /______________/ ____________________

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/447348-plan-metodicheskoj-raboty