Конспект занятия

Конспект занятия в подготовительной группе

«Скоро в школу»

Подготовила воспитатель Сосновская Н.Б.

Цель:

1. Активизировать у детей все сенсорные системы (слух, осязание, зрение)

2. Активизировать словарь детей (прилагательные, глаголы).

3. Развивать мелкую моторику, внимание, память, мышление.

4. Развивать связную речь, учить составлять предложения и небольшие рассказы.

5. Учить ориентироваться на листе бумаги в клеточку, писать цифры в клеточку, не выходя за края.

6. Учить работать с карточками, схематичными изображениями предметов.

7. Воспитывать дружелюбие, взаимопомощь.

Задачи: вспомнить и повторить все образовательные области: математические представления, развитие речи, экологическое воспитание, познавательное развитие, логическое мышление.

Материалы и оборудование: карандаши, карточки с изображением времен года, тетради в клеточку, макеты часов с двигающимися стрелками.

Воспитатель«Сегодня тема нашего занятия «Готовность к школе». Мы с вами поиграем, поработаем руками, посмотрим и послушаем. Задачки решать будем. Придумывать рассказы. Будьте очень внимательны. Постарайтесь запомнить все, о чем будем говорить».

ВоспитательЯ вам задавала домашнюю работу. Все готовы?

Ответы детей

ВоспитательНу,тогда начинаем наш урок.

1. Какое сейчас время года?

2.Назовите весенние месяцы по порядку.

3. Какие вы знаете весенние праздники? и .т.д. Молодцы. А теперь послушаем, кто, как приготовил домашнее задание.

Дети по очереди рассказывают стихи про весну, весенние месяцы.

Артем

Цвет весны В. Косовицкий

На дворе стоит весна!

После зимней лютой стужи

Просыпается от сна

Вся природа. Даже лужи

Не покроет лед за ночь,

Гонит солнце зиму прочь!

Набухают соком почки,

И зеленые листочки

Скоро в струях ветерка

Заиграют! А пока

Цвета солнца у реки

Появились огоньки!

Все! Закончились морозы!

Распускаются мимозы!

Аня

Черемуха Есенин

Черёмуха душистая

С весною расцвела

И ветки золотистые,

Что кудри, завила.

И кисточки атласные

Под жемчугом росы

Горят, как серьги ясные

У девицы-красы.

А рядом, у проталинки,

В траве между камней,

Бежит, струится маленький

Серебряный ручей.

Нияз

Марту дремлется легко Г. Новицкая

Вскрылись

Чёрные дороги-

Солнце греет горячо,

Но в сугробе,

Как в берлоге,

Марту

Дремлется легко.

По нему ещё

На лыжах

Пробегают смельчаки.

Спит он сладко

И не слышит,

Что смеются ручейки.

Милана

Март Г. Лагздынь

Мы сегодня рано встали.

Нам сегодня не до сна!

Говорят, скворцы вернулись!

Говорят, пришла весна!

А на улице мороз.

Снег летит колючий,

И ползут по облакам

В белых шубах тучи.

Ждём, весна. Давным-давно,

А ты бродишь где-то!

Без тебя ведь не придёт

Солнечное лето!

Виталик

Март В. Орлов

То мороз, То лужи голубые,

То метель, То солнечные дни.

На пригорках Пятна снеговые

Прячутся от солнышка. В тени

Над землёй, Гусиная цепочка,

На земле, Проснулся ручеёк,

И зиме показывает почка

Озорной, зелёный Язычок.

Егор

АпрельС. Маршак

Апрель! Апрель!

На дворе звенит капель.

По полям бегут ручьи,

На дорогах лужи.

Скоро выйдут муравьи

После зимней стужи.

Пробирается медведь

Сквозь густой валежник.

Стали птицы песни петь

И расцвел подснежник

Дамир

МайЭ. Светлая

Май раскрасил мир зеленым,

Белым, розовым, веселым!

Взять мелки, бежать во двор,

И раскрасить там забор Рисовать мелками счастье,

И девчонкам крикнуть: «Здрасьте!»

Рисовать, писать, играть!

Май пришел - пора мечтать…

Глеб

Весело аукнула… Л. Аграчёва

Весело аукнула

Из лесу весна,

Ей медведь откликнулся

Проурчав со сна.

Поскакали зайки к ней,

Прилетел к ней грач;

Покатился ёжик вслед,

Как колючий мяч.

Всполошилась белочка,

Глянув из дупла,

Дождалась пушистая

Света и тепла!

Гордо приосанился

Посветлевший бор;

На ветвях коричневых

Грянул птичий хор.

Воспитатель: Все молодцы. А теперь немножко отдохнем и порассуждаем.

Физминутка

Стало солнце пригревать - рисовать в воздухе указательным пальцем круг

И набухли почки - соединили предплечья рук, подушечки ладоней, пальцы полусогнуты

Скоро выйдут из земли - не меняя положения, поднимаем руки

Первые цветочки - разводим пальцы в стороны.

Воспитатель:Все что вы готовили дома, это стихи про время года? (весна). Правильно. Ребята вы все знаете, что в году четыре времени года.На каждый стол я раздамкарточки, где изображены разные времена года, с разными ситуациями. Вы подумаете и составите рассказ. Рассказ небольшой 5-7 предложений. Можете дополнить рассказ друг друга.

Как будете готовы, каждый поднимает руку и отвечает.

(Рассказы детей)

Воспитатель: Молодцы с заданием все справились, Настоящие первоклассники.

Дальше у нас пойдет игра логическая.

Совместная логически - мыслительная деятельность воспитателя и детей:

Что происходит весной с деревьями? (Набухают почки и появляются первые листья)

Что происходит с цветами? (Расцветают первоцветы)

Что происходит с насекомыми? (Появляются насекомые)

Логический вывод: Весной оживает природа, появляются листья, расцветают цветы, появляются насекомые.

Логические задачи:

1.«У бабушки Даши внучка Маша, внучок Паша, кот Пушок, собака Дружок. Сколько у бабушки внуков?»(2)

2. Подарил утятам ежик

Восемь кожаных сапожек.

Кто ответит из ребят,

Сколько было всех утят? (4).

3.Дети в лесу собирали грибы. У мальчиков были большие красные вёдра без дна, а у девочек – маленькие, зелёные. Кто больше соберёт грибов?(Мальчики)

4.На дереве сидели 5 снегирей, к ним прилетели 3 синички. Сколько снегирей стало?(5)

Воспитатель:Вот теперь я вижу, что все вы умеете логически думать, молодцы.

Второе занятие Математика. Вы готовы? Начинаем.

1.У вас на столах лежат карточки с рисунками часов, на которых нарисовано разное время.

В клеточки вы пишете, какое время показывают часы, на вашей карточке. На первом примере вы видите, как правильно нужно написать время.

2.Решение задач.

Воспитатель: Все справились, молодцы. А теперь чтобы пальчики отдохнули, давайте сделаем пальчиковую гимнастику.

Пальчиковая гимнастика.

С юга птицы прилетели!

Прилетел к нам скворушка.

(Поочередно сгибать пальцы на обеих руках, начиная с мизинца левой руки).

Серенькое перышко.

Жаворонок, соловей

Торопились: кто скорей.

Цапля, лебедь, утка, стриж,

Аист, ласточка и чиж. (Снова, скрестив большие пальцы, помахать ладошками).

Все вернулись, прилетели,

Песни звонкие запели!

(Указательным и большим пальцами сделать « клюв» « птицы поют»).

Воспитатель: Второе задание называется «Число убежало». На ваших столах лежат листочки с задачками. Но задачи не простые, в каждом примере есть пустая клеточка. Но ответ написан в конце каждого примера. Значит, вам нужно будет найти то число (цифру) которая убежала. Но перед началом решения примеров, давайте вспомним, что означает знак (+) и знак (-).

Ответы детей: (сложение, вычитание)

Воспитатель:приступайте, кто первый решит, свои примеры, поднимает руку и говорит.

Молодцы, все одновременно решили, и как я вижу у всех все правильно.

Итог занятия: Ребята мы сегодня, на занятии говорили с вами о временах года, решали математические задачи, логически думали. Отдыхали. Вам было интересно?

(Ответы дошкольников)

Воспитатель: Мне тоже было интересно и приятно за вами наблюдать. Молодцы. Я всем вам приготовила медали «За отличную работу», так как сегодня вы все, отлично выполнили свою работу.

Вручение медалей.

Приложение к занятию

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/447652-konspekt-zanjatija