Сценарий экологического праздника "Берегите нашу Землю, берегите !"

Экологический праздник для 2-х классов «Берегите нашу Землю, БЕРЕГИТЕ!»

Цель:

Обобщение полученных знаний в области экологии, воспитание гуманного отношения к природе, чувства ответственности за всё живое на Земле, осознания детьми себя частью мира природы.

Задачи:

1. Формировать экологически грамотное поведение, бережное отношение к природе

2. Воспитывать стремление бережного отношения к природе, активного участия в деле защиты окружающей среды., обсуждать последствия воздействия человека на природу;

3.Формировать практические умения и навыки поведения в природе;

4.Развивать речь, умение работать в группе, договариваться;

5. Развивать творческие способности детей.

Звучит песня «Берегите Землю!», (1 Начало ) на экране фильм

Дети читают стихи

1. Есть одна планета-сад

В этом космосе холодном.

Только здесь леса шумят,

Птиц скликая перелетных.

1. Лишь на ней одной цветут

Ландыши в траве зелёной

И стрекозы только тут

В речку смотрят удивленно…

Береги эту планету-

Ведь другой похожей нету!

3. На нашем шарике земном,

Где мы родились и живём

Где в травах летняя роса

И голубые небеса,

Где горы, море, степи, лес-

Полно таинственных чудес.

4.По лесу бродит серый волк,

И ландыш тоненький цветет,

Гремит на скалах водопад,

И брызги радугой летят.

А в синем море толстый кит-

Большой, как дом, на волнах спит.

5.Не разрушайте этот мир,

Девчонки и мальчишки,

Иначе эти чудеса

Останутся лишь в книжке!

Включается запись, воспроизводящая биение сердца: вначале тихо, затем громче, громче, постепенно начинает затихать и на этом фоне раздаётся стонущий голос Земли. ( 2 Биение сердца)

Земля.

Я - Земля. Я - Земля. Я - Земля!

Усталость моя беспредельна!

О стоне моём не взыщите.

( 2 Биение сердца) Пауза. Стук сердца продолжается.

Земля.

Люди моей планеты!

Планета в опасности!

( 3 Презентация «Планета в опасности»)

слайд 1

Вращаясь в космосе, в плену своей орбиты,

Не год, не два, а миллиарды лет,

Я так устала. Плоть моя покрыта

слайд 2

Рубцами ран – живого места нет!

Терзает сталь мое земное тело,

слайд 3

И яды травят воды чистых рек,

слайд 4

Все то, что я имела и имею,

Своим добром считает человек.

Выходят дети, рассказывают о проблемах Земли. Слайды

слайд 5

1.За год в атмосферу только одного углекислого газа выбрасывается пять миллиардов тонн. В результате истощается озоновый слой Земли, появляются так называемые озоновые дыры.

слайд 6

2. Кислорода на Земле становится все меньше и меньше, а выхлопных газов, металлургических заводов и химических фабрик, теплоэлектростанций, транспорта все больше и больше.

слайд 7

3. Ученые подсчитали, что каждый год во всем мире в водоемы попадает столько вредных веществ, что ими можно было бы заполнить 10 тысяч товарных поездов. Даже в водах Арктики нашли остатки стирального порошка.

слайд 8

4. Усиленно идет «облысение» планеты. За последние 20 лет человек вырубил столько леса, сколько было уничтожено за все его предыдущее существование, не говоря уже о пожарах, которые возникают по вине людей.

слайд 9

5. Для многих животных лес - родной дом. А лесов на Земле становится всё меньше и меньше. Значит, животные теряют свой дом. Значит, они обречены на гибель.

слайд 10

6. Почва образуется медленно: для этого нужны сотни и даже тысячи лет. За последние 100 лет на Земле уничтожена примерно четвёртая часть плодородных почв.

слайд 11

7.Никто не станет спорить с тем, что нефть необходима человечеству. Но по тем или иным причинам миллионы тонн нефти оказываются в воде.

8.Человек опасен для природы бездумным уничтожением всего живого.

слайд 12

Земля

Зачем друг друга люди так бояться,

Что позабыли о самой Земле?

Ведь я могу погибнуть и остаться

Обугленной песчинкой в дымной мгле.

Очнитесь, люди, призовите страны,

Чтобы меня от гибели спасти!

Земляне! Вы слышите меня?! Придите на помощь!

слайд 13

Дети:Люди Земли! Исправьте то, что пока ещё можно исправить. Французский писатель Антуан де Сент Экзюпери заметил: « Все мы пассажиры одного корабля по имени Земля. И пересесть из него просто некуда». Наша жизнь и наше будущее зависят от каждого из нас.

Дети с флагом Символа Дня Земли

1. День 22 апреля 1994 года был объявлен Всемирным Днем Земли – это праздник чистой Воды, Земли и Воздуха. Этот праздник призван объединять людей планеты в деле защиты окружающей среды.

2. Это день напоминания о страшных экологических катастрофах, день, когда каждый человек может задуматься над тем, что он может сделать в решении экологических проблем, поборов равнодушие в себе.

3. Символом Дня является зелёная греческая буква Θ на белом фоне.

4. День Земли подчеркивает, что бережное отношение к нашей планете – дело всех людей на Земле.

Дети с Красной книгой

1. Красная книга! Почему она Красная?

Красный цвет предупреждает нас – стой!

Остановись! Еще один неосторожный шаг

И может быть поздно.

2. Охраняются Красной книгой

Столько разных животных и птиц,

Чтобы выжил простор многоликий

Ради света грядущих зарниц.

3.Дерево, трава, цветок и птица.

Не всегда умеют защититься,

Если будут уничтожены они,

На планете мы останемся одни.

4.Поле, речка и трава,

Горы, воздух и листва,

Птицы, звери и леса,

Гром, туманы и роса,

И поэтому все мы

Жить не можем без воды,

Без растений и животных,

Без красивых гор высоких,

Без лесов, полей и рек

Жить не может человек.

Ведущий: Посмотрите вокруг: какой прекрасный, удивительный мир нас окружает – леса, поля, реки, моря, океаны, горы, небо, солнце, животные, птицы. Это природа!

Природа – самое дорогое, что есть на нашей планете Земля, а человек – это маленькая часть природы.

Сценка «Что подарим в День Земли?»

Учитель:

Ребята вышли погулять во двор,

И вот какой случился разговор:

1 ученик:

Скоро День Земли, я знаю точно,

И мы должны придумать что-то срочно!

2 ученик:

Мы в этот день, весенний, тёплый, яркий,

Земле преподнесём свои подарки.

1 ученик:

Ну, вот придумал!

Мы же ещё дети!

А дети – это знают все на свете-

Растут сначала сами, а потом

Полезным занимаются трудом.

3 ученик:

Всё верно!

Вот когда я подрасту,

Исполню главную свою мечту:

Я посажу вот здесь красивый сад,

И каждый отдохнуть здесь будет рад!

4 ученик:

Я специальные построю зданья,

Где очищают воздух для дыханья.

5 ученик:

А я огромную машину соберу,

Чтоб мусор собирала по утру.

Учитель:

Пока ребята спорили о том,

Какой подарок сделать им потом,

Кирилл конфетные бумажки убирал,

У дерева он сломанную ветку подвязал,

На клумбе насадил он яркие цветы

И выкрасил забор для красоты.

1 ученик:

Ну вот! Опять он занят пустяками,

Когда мы с вами делимся мечтами!

2 ученик:

Кирилл! Тебе заняться что ли нечем?

Весь день прошёл и наступает вечер.

3 ученик:

Мы спорили, кричали! Ты молчал!

И ничего про свой подарок не сказал!

Кирилл:

Я вам скажу:

Земля - наш общий дом!

И кто же позаботится о нём?

Чтобы все звери, люди и цветы

В нём жили по законам красоты?

Мы сами!

Кто со мной, друзья?

1 ученик: Я!

2 ученик: Я!

3 ученик: Я!

4 ученик: Я!

1 ученик:

Я понял! Будем каждый день заботиться о том,

Чтоб был прекрасней, чище общий дом!

Учитель:

Вот так договориться все смогли,

Что лучше нет подарка для Земли!

Хором: Матушка-Земля, мы обязательно тебе поможем!

Ведущий: Сегодня, ребята, вы отправитесь в путешествие по тропинкам родной Земли. Просим Вас представить свои команды.

(Учащиеся классов выходят и представляют название и девиз)

Получают маршрутные листы)

Путешествие по тропинкам (5-тиклассники ведут детей по маршрутам, на полянки: «Экологические правила», «Красная книга», «Человек - часть природы»)

Тропинка «Красная книга»

Ребят встречает Профессор

Профессор:

Природа создала много разных творений. Растения и животные в ней занимают особое место. Однако многим из них угрожает опасность исчезнуть с лица Земли. Начиная с 1600 года, на нашей планете вымерло около 150 видов животных, причём более половины из них – за последние 50 лет. Все эти животные погибли в основном по вине человека. Многие растения и животные, которые раньше встречались часто, теперь стали редкими. Они внесены в Красную книгу.

- Скажите, почему так называется эта книга? (Красный цвет – это цвет опасности, означает “стоп, не губи”.) Эта книга называется так потому, что красный цвет – действительно означает сигнал опасности. Он заставляет своей яркостью всех обратить внимание на указанную опасность, в данном случае предостерегает людей о возможных тяжёлых последствиях, которые произойдут с гибелью целых видов растений и животных.

- Ко мне приходит очень много жалоб, догадайтесь от кого они.

(Выходят дети в масках)

1. «Ох, не любят меня люди! Голос, видите ли, им мой не нравится, и глаза, говорят у меня некрасивые. Считают, что я беду приношу. А так ли это? если бы не я, пришлось бы вам люди жить без хлеба. Так вот и подумайте хорошенько – обижать или любить меня надо?»

Профессор: Ну, конечно же, это сова. С 1964 года совы находятся под охраной закона. Одна серая сова за лето убивает тысячи мышей - полевок, которые уничтожают тонны зерна.

2. «На земном шаре нет, пожалуй, такого существа, о котором бы рассказывали столько легенд и небылиц, как о нас. Не нравится людям, что мы темноту любим, что на обычных птиц и зверей не похожи. Но мы друзья человека».

Профессор: Вы правильно догадались – это летучие мыши. Но разве можно выбирать друзей по внешнему виду. А польза от летучих мышей человеку большая: они уничтожают много ночных насекомых, вредителей сельского хозяйства, а так же кровососущих насекомых…Летучие мыши подлежат охране.

3. «Сама знаю, что не красавица! Окажись я рядом - многие шарахаются от меня в сторону, а то и камнем бросят, или ногой пнут. А за что? Не всем же быть красивыми, зато польза людям от меня большая: я истребляю насекомых – вредителей садов и огородов».

Профессор: Это действительно жаба. Одна жаба сохраняет от гусениц и червей целый огород. Если в доме завелись тараканы, принесите жабу – они исчезнут.

-Найдите растения и животные, которые занесены в Красную книгу, наклейте их в газету.

Тропинка «Экологические правила»

Звучит пение птиц, ребят встречает Природа

Давайте улыбнемся, как хорошо вокруг!

Природа - наш хороший, наш добрый верный друг.

Для нас лесной кузнечик споёт среди травы.

А ветер нам сыграет на клавишах листвы.

- Ребята, а вы знаете как нужно вести себя в природе? А какие правила поведения в лесу вы знаете?

Дети говорят правила поведения в лесу:

НЕ РВАТЬ В ЛЕСУ ЦВЕТЫ.

НЕ ЛОМАТЬ ДЕРЕВЬЕВ.

НЕ ШУМЕТЬ В ЛЕСУ.

НЕ ВЫТАПТЫВАТЬ ТРАВУ.

НЕ ОСТАВЛЯТЬ В ЛЕСУ МУСОР.

НЕ ПОВРЕЖДАТЬ КОРУ ДЕРЕВЬЕВ.

НЕ УСТРАИВАТЬ В ЛЕСУ НОВЫХ КОСТРИЩ.

РАЗВОДИТЬ КОСТЕР В ОТВЕДЕННЫХ ДЛЯ ЭТОГО МЕСТАХ

Поиграем в игру «Можно - нельзя»

- Я буду читать, что можно и что нельзя делать в лесу, а вы на ответ можно – хлопаете, а на ответ нельзя - топаете.

Если я приду в лесок и сорву ромашку

Если ветку подвяжу, колышек поставлю

Ломать деревья и ветки 

Сажать больше деревьев 

Ходить и топтать на лугах цветы 

Ходить только по тропинкам 

Рвать большие букеты цветов 

Любоваться цветами 

Оставлять мусор в лесу 

Собрать мусор в яму и закопать 

Разжигать костры в лесу 

В лесу шуметь 

Природа

Поступай в природе так,

Как подскажет эко – знак.

Я вам буду читать стихотворение, вам необходимо найти экологический знак и его название, затем наклеить на часть газеты.

1.Дети запомнить должны

И понять:

Гнёзда у птичек

Нельзя разорять!(Не разоряйте птичьи гнёзда)

2. Муравьи – лесные санитары;

Так прозвали люди их недаром!

Только ты им, друг мой, не мешай!

Муравейники не разоряй!

Эти санитары так нужны

Для лесов твоей родной страны! (Не разоряйте муравейники)

3. Для ёжиков и белок

Лес – это дом родной.

Они живут там смело

И летом и зимой:  

Поэтому не стоит

Их в город забирать…

Поверь: они в неволе

Не будут есть и спать… (Не забирай из леса домой животных)

4. Не надо цветы полевые бессмысленно рвать,

Не надо букеты из них составлять…

Завянут букеты. Погибнут цветы…

И больше не будет такой красоты! (Не рвите полевые цветы)

5. Бабочка цветная

Над тобой порхает…

Стрекоза резвится,

Пляшет, веселится…

Лету все так рады!

Их ловить не надо…

Пусть себе летают,

Землю украшают… (Не ловите бабочек и стрекоз)

6. У леса музыка своя…

Её послушайте друзья!

Как много звуков тут и там!

В лесу не нужен шум и гам:

Нельзя шуметь, галдеть, кричать

И громко музыку включать! (Не шумите в лесу)

7. Без взрослых с огнём развлекаться опасно –

Закончиться может забава ужасно.

В лесу очень сухо бывает порой,

Костёр обернётся серьёзной бедой!

Представьте, что пламя легко разгорится,

Начнёт полыхать, разбегаться искриться –

Его потушить невозможно тогда…

Пожары лесные – большая беда! (Не разжигай костёр)

8. Вы в поход пришли, ребята…

Отдохнуть, конечно, надо:

Поиграть и порезвиться,

И наесться, и напиться…

Но вокруг остались банки,

Целлофан, железки, склянки…

Оставлять их здесь нельзя!

Не поленимся, друзья:

Мусор тут, в лесу, чужой

Заберём его с собой! (Не оставляй мусор в лесу)

9. Если встретил землянику,

Куст брусники иль черники –

Нежно ягодки сорви,

А куст – оставь, побереги (Не вырывайте кустарники с корнем)

Тропинка «Человек – часть природы»

Учитель:

Посмотри, мой милый друг. Что находится вокруг?

Небо светло-голубое, солнце светит золотое.

Ветер листьями играет. Поле, речка и трава,

Горы, воздух и листва, птицы, звери и леса,

Гром, туманы и роса. Человек и время года-

Это всё вокруг – ПРИРОДА.

- А как вы думаете, человек относится к природе? Является ее частью? Почему? И человек тоже часть природы. И самая маленький жучок - тоже часть природы. Природа кормит человека, одевает, обучает, дает все необходимое для жизни. Воздух, вода, земля необходимы человеку каждую минуту, каждую секунду.

(Выходят дети)

Воздух:

За год в атмосферу только одного углекислого газа выбрасывается 5млрд. В результате истончается озоновый слой, появляются озоновые дыры. Постоянная озоновая дыра - над Антарктикой, временами расширяющаяся и уменьшающаяся - над Арктикой. В эти дыры устремляются ультрафиолетовые лучи, от которых у людей возникают раковые заболевания. Кислорода на Земле становится всё меньше и меньше. А выхлопных газов, заводов черной и химической промышленности, котельных, транспорта - всё больше. 

Вода:Учёные подсчитали, что каждый год во всём мире в водоёмы попадает столько вредных веществ, что ими можно было бы заполнить 10тыс. товарных поездов Даже в водах Арктики нашли стиральный порошок. В результате деятельности человека в реках Европы - Сене, Дунае, Рене, Волге - нельзя купаться.. В сибирских реках  из-за затонувшего леса и загрязненных стоков появились микроорганизмы, которые очень вредны для людей и животных.

Почва

Почва образуется медленно: для этого нужны сотни и даже тысячи лет. А вот разрушить её можно очень быстро. За последние сто лет на Земле уничтожена примерно 1/4 часть всех плодородных почв. Люди осваивали целинные и залежные земли. Первые пять лет они получали хорошие урожаи.  А потом ветры-суховеи стали поднимать миллиарды тонн плодородного слоя и уносить его к подножью гор. В результате почва оскудела и урожаи стали значительно хуже.  Никто не станет спорить, что нефть необходима человечеству. И никто не станет утверждать, что её сознательно выбрасывают в море, что нарочно устраивают аварии на нефтепромыслах или поджигают корабли, везущие нефть: в результате - миллионы тонн нефти по тем или иным причинам оказываются в воде.

Учитель:

- Выберите картинки, что можно делать, а чего нельзя делать, чтобы сохранить воздух, воду и почву, а значит сохранить ЧЕЛОВЕЧЕСТВО. Наклейте их на свою часть газеты.

После прохождения Тропинок, дети собираются в актовом зале, можно включить песню.

Заключительная часть (Выходят дети с глобусом, читают стихи)

1.

Смотрю на глобус –  шар земной

И вдруг вздохнул он, как живой

И шепчут мне материки: «Ты береги нас, береги».

2.

В тревоге рощи и леса

Роса на травах, как слеза.

И тихо просят родники: «Ты береги нас, береги».

3.

Грустит глубокая река,

Свои теряя берега.

И слышу голос я реки: «Ты береги нас, береги».

4.

Остановил олень свой бег:

«Будь Человеком, человек.

В тебя мы верим –не солги,

Ты береги нас, береги».

5.

Смотрю на глобус –      шар земной,

Такой прекрасный и родной.

И шепчут губы: «Не солгу,

Я сберегу вас, сберегу…»

Представители классов выходят с результатами путешествия по тропинкам, представляют постепенно плакаты (результаты коллективной деятельности)

Дети с частью газеты «БЕРЕГИТЕ» ( «Красная книга»)

Учитель:

Дорогая планета, Земля!

Прости нас за наши ошибки.

Дети:

1.Прости нас, маленький жучок,

И муравей, и пчелки,

Простите, стройный тополек

И срубленные елки

2.Прости нас, пойманный зверек,

Тебе так тесно в клетке.

Прости за то, что не сберег

И стали вы теперь так редки.

Все: Мы обещаем сохранить твою красоту!

Дети с частью газеты «НАШУ ЗЕМЛЮ» ( экологические правила)

Учитель: Горы, леса и поля –

Дом наш родимый, ребята!

Дети:

1. Давайте будем беречь планету -

Ведь другой на свете нету.

2. Развеем над нею тучи и дым,

В обиду ее никому не дадим.

Дети с частью газеты «БЕРЕГИТЕ!» («Человек-часть природы»)

Дети

1. Беречь будем птиц, насекомых, зверей

От этого станем мы только добрей.

2. Украсим всю Землю садами, цветами.

Такая планета нужна нам с вами.

Песня « Давайте сохраним» + фильм

Выходит Земля и Ученики:

1. Родная матушка Земля! Мы пока еще маленькие, но уже стараемся беречь тебя!

МЫ: - приняли участие в творческом районном конкурсе «Мир моих экологических открытий» - 20 человек;

1. МЫ: - приняли участие в школьном конкурсе рисунков «Как прекрасна наша Земля!» - 60 человек

1. МЫ: - приняли участие в школьном конкурсе поделок из бросового материала «Не загрязняем, а созидаем!»

1. МЫ: - принимаем участие в Читательском марафоне «Охранять природу, значит охранять Родину!»

1. Мы: - принимаем участие в акциях: «Вода – источник жизни!»

1. Мы: - участники акции «Чистый двор!»

Ведущий : Дорогая, матушка Земля! Тебе понравились наши ребята?

Земля: Да!

Земляне! Природа – наш общий дом для растений, животных и человека, и нам надо думать о том, чтобы этот дом всегда процветал и богател!А я в благодарность за это буду одаривать ВАС своими плодами . (Вручает корзины с яблоками).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/447658-scenarij-jekologicheskogo-prazdnika-beregite-