Эпоха правления Петра I Комплекс заданий по истории России XVIII века для подготовки к ОГЭ

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Промышленновская сош № 56»

Эпоха правления Петра I

Комплекс заданий по истории России XVIII века

для подготовки к ОГЭ

Автор: Сорокина Лариса Анатольевна,

учитель истории и обществознания

Промышленная

2021

I. Задания по выработке хронологических умений.

1.Какое событие произошло в 1721 г.?

1. восстание Е. Пугачева

2. начало правления Петра I    

3. основание Московского университета

4. окончание Северной войны.

2. Соотнесите дату и событие.

     1. Ништадтский мир                                                               А. 1725 г.

     2. Введение коллегий                                                            Б. 1721 г.

     3. Дата смерти Петра I                                                          В. 1718 г.

     4. Учреждение Сената                                                            Г. 1697 г.

     5. Начало «Великого посольства» в Европу                        Д. 1711 г.

3. Расположите в хронологическом порядке события Северной войны.

  1. Полтавская баталия.

  2. Битва под Нарвой.

  3. Победа русского флота у острова Гренгам.

  4. Битва у деревни Лесной.

  5. Морское сражение у мыса Гангут.

II. Работа с терминологией

1.Установите соответствие между понятиями их определениями:

2. Дайте определение понятиям:

Работные люди - ________________________________________________

Подушная подать - ______________________________________________

Приписные крестьяне -___________________________________________

Мануфактура - __________________________________________________

Ассамблея - ____________________________________________________

3. Секуляризация – это

 1) политика оказания экономической помощи предпринимателям

2) активное государственное вмешательство в хозяйственную жизнь

 3) политика государства, направленная на поддержку отечественного производства

 4) обращение государством церковной собственности в государственную.

4. Запишите термин, о котором идет речь.

Высшее правительственное учреждение в Российской империи XVIII века

Ответ: ______________.

III. Работа с историческими источниками.

1. Прочтите отрывок из сочинения историка В.О. Ключевского и укажите, к кому относится эта характеристика.

«Человек темного происхождения, «породы самой низкой, ниже шляхетства», по выражению князя Б. Куракина, едва умевший расписаться в получении жалованья и нарисовать свое имя и фамилию, почти сверстник Петра, сотоварищ его воинских потех в Преображенском и корабельных занятий на голландских верфях, он, по отзыву того же Куракина, в милости у царя «до такого градуса взошел, что все государство правил, почитай, и был такой сильный фаворит, что разве в римских гисториях находят». Он отлично знал царя, быстро схватывал его мысли, исполнял самые разнообразные его поручения, даже по инженерной части, которой совсем не понимал, был чем-то вроде главного начальника».

1) Андрей Курбский

2) Иван Шувалов

3) Александр Меншиков

4) Григорий Потемкин

2. Прочитайте отрывок из записок монарха и выполните задания.

«Итак, шведы победили наше войско, это бесспорно; но надо понимать, над каким войском была одержана эта победа. Только старый Лефортовский полк и два полка гвардии были в двух атаках у Азова, а боев в поле, тем более с регулярным войском, никогда даже не видели. В других полках и офицеры, кроме некоторых полковников, и рядовые сами были рекрутами. К тому же из-за позднего времени (видимо, имеется в виду поздняя осень) был большой голод, потому что из-за великой грязи (на дрогах) было невозможно подвезти продовольствие. Одним словом, все это детские игрушки были, а не искусство, так что же удивительного в том, что старое, обученное и тренированное войско одержало победу над таким неискусстным. Но когда случилось это несчастье (или лучше сказать великое счастье), тогда необходимость победила лень и принудила работать день».

1) Назовите монарха, который является автором записок. Укажите время, с точностью до десятилетия, когда происходило описанное событие.

2) Назовите событие, о котором идет речь в отрывке. В чём автор записок видел причины поражения русской армии?

3) Назовите три преобразования в России, к которым подтолкнуло поражение русского войска.

IV. Работа с картой.

Рассмотрите карту и выполните задания.

1. Назовите российского императора, в годы правления которого был заключён мирный договор (место подписания договора обозначено на схеме). В ответ запишите имя и порядковый номер императора.

2. Напишите название города, обозначенного на карте цифрой «1».

3.Назовите морскую крепость, обозначенную на схеме цифрой «3».

4.Прочитайте отрывок из сочинения историка и укажите цифру, обозначающую на схеме город, название которого дважды пропущено в данном отрывке.

 «30 августа состоялось подписание мирного договора. За Россией закреплялось Балтийское побережье от Выборга до __________, т. е. Ингерманландия, Эстляндия и Лифляндия со всеми их городами, с островами Эзель, Даго и Мен и часть Карелии. Финляндия возвращалась Швеции. Россия выплачивала Швеции 2 млн. ефимков (около 1,5 млн. руб.) и соглашалась разрешить шведам закупать и вывозить беспошлинно из ________ и Ревеля на 50 тыс. руб. хлеба ежегодно».

V. Работа с иллюстративным материалом.

1. Рассмотрите изображение и ответьте на вопрос

1. Кто из русских монархов изображён на этой картине? 

1) Пётр I 2) Пётр II 3) Пётр III 4) Павел I

2. Назовите художника, автора картины.

3. С кем ведет беседу монарх, изображенный на картине?

4. С каким историческим событием связан сюжет данной картины?

VI.Факты истории культуры

1. Ознакомьтесь с перечнем и изображениями памятников культуры и выполните задания.

1) «Путешествие из Петербурга в Москву»

2) «Новый летописец»

3) «Арифметика»

Какие из приведенных памятников культуры были созданы в период правления ПетраI? Выберите два памятника культуры и запишите цифры, под которыми они указаны.

Ответ: ________

2.По указу Петра I был(-а) основан(-а)

 1) Московский университет

2) Смольный институт

3) Высшая морская («навигацкая») школа

4) Славяно-греко-латинская академия.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/447753-jepoha-pravlenija-petra-i-kompleks-zadanij-po