Конспект итогового занятия по ФЭМП средняя группа

Конспект итогового занятия по ФЭМП в средней группе

«Помоги диким животным»

Цель:формирование элементарных математических представлений у детей в современной игровой деятельности.

Задачи:

Образовательные задачи:

- закрепить знания цифр от 1 до 5;

- упражнять в количественном и порядковом счете, считать и соотносить

предметы с числовым значением в пределах 5;

- уточнить знания о частях суток;

- совершенствовать умение различать геометрические фигуры;

- закреплять умение различать понятия: выше-ниже, шире-уже, длиннее-

короче.

Развивающие задачи:

- развивать любознательность, память, речь, логическое мышление;

- развивать у детей умение давать развернутый ответ;

- формировать умение понимать учебную задачу и выполнять ее

самостоятельно.

Воспитательные задачи:

- воспитывать у детей дружеские отношения, умение выслушать спокойно

друг друга, прийти на помощь;

- воспитывать самостоятельность, сосредоточенность,

- воспитывать интерес к математике.

Виды детской деятельности: игровая (логико-математическая, двигательная).

Демонстрационный материал:

Игрушка: лиса, заяц, волк, медведь, белка. Конверт, письмо, записка. Презентация.

Раздаточный материал:

Набор геометрических фигур (объемные и плоскостные) по количеству детей, карточки для соотнесения цифр и количеству предметов, цветы и бабочки, картон белый на каждого ребенка, корзина с угощениями.

Ход занятия

В-ль:Сегодня к нам на занятие пришли гости, давайте их поприветствуем и скажем здравствуйте!

Ребята, я очень рада вас видеть, чтобы наше утро началось хорошо, мы друг другу скажем доброе утро. Встаньте пожалуйста в круг

Станем рядышком, по кругу,

Скажем «Здравствуйте! Друг – другу.

Нам здороваться ни лень:

Всем «Привет!»

Если каждый улыбнется –

Утро доброе начнется.

Доброе утро!!!

Сегодня утром в нашу группу принесли письмо, это письмо из леса его нам написали дикие животные. Давайте мы его прочитаем.

«Дорогие ребята, срочно спасите нас от хитрой лисы. Она выгнала нас из своих домиков, помогите нам. А чтобы это сделать нужно выполнить несколько заданий от лисы.»»

В-ль:Ну что, ребята, поможем нашим животным? А чтобы нам оказаться в волшебном лесу нужно произнести волшебные слова:

Ножкой топнем, в ладоши хлопнем

Вкруг себя повернемся, дружно за руки возьмемся

Глаза закроем скажем «АХ»

И окажемся в лесу в гостях!

В-ль:Ребята вот мы и в лесу, а вот и наша полянка, здесь наше первое задание.

Лиса не знает что это, она нашла на полянке, ей нужно рассказать и все показать, вы готовы? Тогда она вернет домик белочки. (На доске плоскостные геометрические фигуры, на столе объемные) На какие группы делятся геометрические фигуры? (объемные и плоскостные). Назовите плоскостную фигуру и его брата объемную, сколько углов у квадрата, а сторон? Почему треугольник так называется? Цилиндр почему хитрая фигура? А теперь сделайте пожалуйста из фигур домик для белочки. Молодцы ребята вы справились и помогли белочке.

Но, а чтобы нам добраться до следующего задания, нужно идти только по красным кругам.

В-ль:А вот посмотрите зайчик сидит и плачет, он еще маленький и не знает цифры, из-за этого не может выполнить задание лисы и выгнать ее из своего домика, вы готовы помочь зайчику?

Садитесь на стульчики, спинки выпрямляем, ножки ставим красиво. Перед вами тарелочки с карточками. Вам нужно соотнести цифру с количеством предметов на картинке.

Ребята, какие вы молодцы помогли зайчику вернуть свой домик. Но, а нам пора отправляться дальше. А чтобы нам найти следующее задание, нужно идти по самой короткой тропинке, где она? Какого она цвета? Правильно отправляемся.

Звук ветра. Ребята, послушайте, что же это шумит? (Ветер)

Подул сильный ветер на полянку и они потеряли свои цветы. Теперь волку нужно помочь бабочкам вернуться на свои цветы, готовы? Проходите за столы, присаживайтесь. Но перед началом нам нужно размять свои пальчики.

Видишь бабочка порхает

На лугу цветы считает

1,2,3,4,5

Ох, считать не сосчитать.

Возьмите цветок желтого цвета и расположите его вверху листа, а красный внизу листа, зеленый рядом с желтым, синиц посередине листа. Хорошо, молодцы, а теперь на каждый цветок посадите бабочку такого же цвета как и цветок. Замечательно, справились, посмотрите мы помогли и волку вернуть свой домик. Волк так рад, что предлагает нам с ним потанцевать.

Физминутка

Пяточка – носочек.

В-ль:Потанцевали, а теперь нам пора отправляться дальше, а чтобы найти путь, нужно перепрыгнуть через самый узкий ручеек, где он? Правильно.

Ребята посмотрите сидит очень грустный медвежонок, он не может отгадать загадки лисы, поможем ему?

Вот проснулось в небе солнце,\

заглянуло к нам в оконце.

Петушок голанит мудро

Возвещая «Это…» (УТРО)

Солнце в небе высоко,

и до ночи далеко,

Коротка деревьев тень,

Что за время суток? (ДЕНЬ)

Наигралась детвора.

Расставаться нам пора.

Вот уже и мы с тобой

Возвращаемся домой (ВЕЧЕР)

Солнце село. свет погас.

Спать пора всем. Поздний час.

Улетел уж вечер прочь,

А за ним крадется…(НОЧЬ)

В-ль:Молодцы ребята, вы правильно указали части суток, и отгадали все загадки. Вот и медведь у себя в берлоге.

Ребята, мы справились со всеми заданиями хитрой лисы и помогли диким животным , а нам пора возвращаться в детский сад. А чтобы на ту да вернуться, нужно произнести волшебные слова:

Ножкой топнем, в ладоши хлопнем

Вокруг себя повернемся, дружно за руки возьмемся,

Глаза закроем, скажем «Ду-Ду»

И окажемся в детским саду.

В-ль:Ребята, где мы сегодня были, кому помогали? Чем мы им помогали? Что вам больше всего понравилось?

Ой, посмотрите корзина, а в ней записка, «Большое спасибо, вам, ребята, за помощь, эти сладости от лесных жителей».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/447845-konspekt-itogovogo-zanjatija-po-fjemp-srednja