Личностно-ориентированный классный час «Быть ответственным»

ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ КЛАССНЫЙ ЧАС

для учащихся 4-5 классов

Педагог-психолог

Гаврилова Н.В.

Личностно-ориентированный классный час

«Быть ответственным».

Цель и задачи:

1) Способствовать развитию у учащихся чувства ответственности.

2) Содействовать формированию у детей умения анализировать свои поступки, положительные и отрицательные черты характера, прогнозировать последствия своих поступков;

3) Воспитывать толерантное отношение к себе и окружающим, навыки самосознания и самовоспитания;

4) Убедить учащихся в том, что человек, умеющий нести ответственность за свои поступки, достоин уважения.

Материалы:бейджики, карандаши, фломастеры, плакаты с высказываниями, карточки, карточки с заданиями, бланки теста, «незаконченные предложения».

Ход классного часа.

Здравствуйте, ребята! Я рада видеть вас! Давайте поздороваемся. Поздоровайтесь ладонями, указательными пальцами, коленями, ушами. Возьмитесь все за руки, почувствуйте теплоту рук друг друга, улыбнитесь друг другу. Ваши умные глаза говорят о том, что вы будете сегодня активными и доброжелательными.

Давайте познакомимся (дети пишут на бейджиках свои имена). Каждый из вас сейчас по кругу назовет свое имя и скажет, чем он увлекается.

Сегодня мы проведем классный час на неизвестную пока вам тему. Посмотрите на эти высказывания. Давайте прочитаем их.

Как вы понимаете эти высказывания? Как вы думаете, о каком качестве человека мы будем сегодня говорить? (об ответственности).

О чем мы будем говорить нас сегодняшней встрече? Чему мы будем учиться на классном часе? (Учиться вести себя ответственно и анализировать свои поступки).

Тема классного часа «Быть ответственным».

Давайте с вами поговорим, что такое ответственность?

Что значит «быть ответственным»? Как вы это понимаете? (высказывания детей). Предъявляются карточки:

Игра «Молекула». Встаньте в круг. Сейчас мы поиграем в игру «молекула». Знаете ли вы что такое «молекула»? Молекула – это микрочастица, состоящая из отдельных элементов, атомов. В нашей игре, все вы атомы, частицы, которые постоянно перемешиваются между собой. Но по моей команде частицы будут объединяться. Итак, как только я скажу «молекулы» и назову определенное число, вы должны объединиться в группы в соответствии с названным числом.

Работа в группах.

Вы разделились на группы (6 групп). Сейчас каждая группа получит задание на карточках. Ваша задача - сообща выполнить это задание.

ЗаданиеI. Какие качества характера свойственны ответственному человеку? Опишите ответственного человека.

(уверенность, грубость, активность, преданность, жадность, честность, мужество, жестокость, нежность, завистливость, неискренность, обидчивость, общительность, самостоятельность, верность своему слову, замкнутость, доброта, недоброжелательность, конфликтность, внимательность, застенчивость, небрежность, ненависть, злость, равнодушие, неряшливость, трудолюбие, рассеянность, лень, боязнь трудностей, активность, лживость, ум).

ЗаданиеII. Укажите качества характера безответственного человека. Подумайте и опишите безответственного человека.

(уверенность, грубость, активность, преданность, жадность, честность, мужество, жестокость, нежность, завистливость, неискренность, обидчивость, общительность, самостоятельность, верность своему слову, замкнутость, доброта, недоброжелательность, конфликтность, внимательность, застенчивость, небрежность, ненависть, злость, равнодушие, неряшливость, трудолюбие, рассеянность, лень, боязнь трудностей, активность, лживость, ум).

ЗаданиеIII. Прочитайте, подумайте и обсудите.

К чему может привести безответственное решение врача?

К чему приведет безответственное решение пилота?

К чему приведет безответственный поступок шофера?

ЗаданиеIV. Разыграйте ситуацию. Подумайте, кто прав. Как бы вы поступили?

В школе проводится субботник. Задание для учащихся 7 класса – убрать мусор на улице. Один ученик говорит: «Не пойду, надоело, обойдутся без меня». Другой ученик говорит: «Пойду, отмечусь, но работать не буду». Одна девочка говорит: «Пойду, заставлю себя работать, чтобы учительница не ругала, не жаловалась родителям». Четвертая ученица говорит: «Пойду, постараюсь сделать работу хорошо, потому, что и город будет чище, и может быть, я и остальным подам хороший пример».

ЗаданиеV. Разыграйте ситуацию. Подумайте, кто прав. Как нужно вести себя в этой ситуации?

Ученики 5 класса шли на обед в столовую. Ученик параллельного класса при входе в столовую толкнул одного из ребят. Мальчик в ответ ударил обидчика. Завязалась драка.

ЗаданиеVI. Разыграйте ситуацию. Подумайте, кто должен понести ответственность? Как нужно было вести себя в этой ситуации?

Во дворе дома ребята играли в футбол. Вдруг мяч отлетел с силой в окно первого этажа. Стекло разбилось. Мальчики убежали.

Вы очень хорошо поработали в группах. Давайте продолжим дальше. Мы поговорили о качествах ответственного человека, поговорили о поступках.

Тест на ответственность. Сейчас я вам предлагаю оценить себя, понять насколько вы ответственны.

Ответь на вопросы теста, подчеркнув слова «да» или «нет».

1. Ты обычно планируешь свои дела на день, неделю? ДАНЕТ

2. Часто ли ты забываешь что-либо сделать? ДАНЕТ

3. Имеешь ли ты привычку опаздывать? ДАНЕТ

4. Всегда ли ты держишь свое рабочее место в порядке? ДАНЕТ

5. Можно ли на тебя положиться в серьезном деле? ДАНЕТ

6. Сдерживаешь ли ты свои обещания? ДАНЕТ

7. Всегда ли ты просишь извинения, если был в чем – то не прав или обидел кого-либо? ДАНЕТ

8. Всегда ли ты оказываешь помощь тому, кто в ней нуждается? ДАНЕТ

9. Всегда ли ты выполняешь просьбы взрослых? ДАНЕТ

Подсчитайте количество ответов «да» и количество ответов «нет». Если большинство ответов «да», то можно сказать, что ты человек ответственный, если большинство ответов «нет» - тебе еще нужно много работать над собой, чтобы стать по настоящему ответственным человеком.

Скажите, перед кем человек может чувствовать себя ответственным? (перед коллективом, перед родителями, перед друзьями, животными, растениями, перед собой и т.д.).

Учитель в школе несет ответственность за то, чтобы школьники получили знания, врач несет ответственность за жизнь и здоровье своих пациентов. Ваши родители несутответственность за вас, своих детей. А вы несете ответственность перед ними – за порученные дела.

У каждого человека есть свои обязанности. Ответственность и обязанность взаимосвязаны. Перед кем вы несете ответственность? (перед собой, перед родителями, перед товарищами).

Упражнение «Принимаю ответственность на себя»

Давайте поговорим о том, за что каждый из вас отвечает в жизни. Думаю, вы согласитесь с тем, что человек становится личностью только тогда, когда добровольно и сознательно принимает на себя ответственность. Если этого нет, то мы так и остаемся малыми детьми, сколько бы лет нам не исполнилось. Так за что вы отвечаете в этой жизни? Лично вы? За уборку своей комнаты? Или за то, чтобы забрать младшего брата из детского сада? Подумайте.

Заполните таблицу (раздаются листочки):

Обсудите ваши записи в группах. В каждой группе вы должны определить самого ответственного, т.е. того, кто сумел доказать, что он действительно принял на себя больше ответственности, чем другие.

Упражнение «Слепой и поводырь». Каждый из нас должен нести ответственность. И мы сейчас говорили о своих обязанностях, об ответственности перед родителями, школой. Но важно быть ответственными и перед своими друзьями, одноклассниками, не подводить их. Сейчас мы проверим это(вызывается двое желающих). Почувствуйте всю серьезность происходящего. «Слепой» (ребенок с закрытыми глазами) полностью доверяется своему «поводырю», позволяет провести себя через различные препятствия по комнате, не открывая глаз. А «поводырь» несет ответственность перед своим «слепым» другом.

Как вы чувствовали себя в роли «слепого», «поводыря»? Вел ли вас «поводырь» бережно и уверенно? В какой роли вы чувствовали себя лучше?

Итак, ответственный человек – это тот, кто управляет собой и своим поведением. Поэтому каждому из вас надо научиться принимать ответственность за свои действия, поступки, поведение. Если вы этому не научитесь, то тогда ваша жизнь будет меняться по воле других людей.

Что же необходимо каждому из вас, чтобы стать более ответственным школьником прямо сейчас, не откладывая это на завтра? Ведь сейчас ваша основная обязанность – быть школьником (ответы учащихся)

Семь правил, как стать более ответственным человеком:

1. Составить план на новую неделю и обязательно его выполнить.

2. Сделать домашние задания по всем предметам вовремя.

3. Не опаздывать.

4.Выполянть все свои домашние обязанности без напоминания родителей.

5. Не забывать о своих поручениях в классе и обязанностях в школе.

6. Сделать все, что ты хотел сделать сегодня, не откладывая на завтра.

7. Проанализировать в конце дня, все ли ты успел сделать, что намечал на сегодня.

Подведение итогов:

Игра «Закончи предложение».

На классном часе я понял……

Сегодня я задумался……

Сегодня я понял…..

Сегодня я узнал…

Сегодня мне больше всего запомнилось…

Ответственный человек - это…

Я считаю себя ответственным, потому что…

Самый ответственный в классе, это…

Ответственного человека я узнаю по…

Быть ответственным по отношению к самому себе – это…

Чем сильнее моя ответственность, тем больше я…

Быть ответственным для меня означает…

Сегодня было интересно…

Сегодня мне запомнилось…

Я желаю, чтобы вы научились в своей жизни всегда принимать на себя ответственность за свои поступки и умели управлять собой. Надеюсь, что сегодняшний разговор не прошел даром, и вы сделаете для себя соответствующие выводы.

Упражнение «Пожелания друг другу на день по кругу».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/447947-lichnostno-orientirovannyj-klassnyj-chas-byt-